2021年福建省中小學新任教師公開招聘考試中學物理學科考試大綱
為全面貫徹落實黨的教育方針和十九大精神，以新時代中國特色思想為指導，堅持立德樹人，弘揚和培育核心價值觀，具體落實中共福建省委、福建省人民政府印發的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，加強學科關鍵能力和核心素養的考查，選拔新任教師，特制定本大綱。
一、考試性質
福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據。招聘考試從教師應有的專業素質和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優錄取，具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的復雜度。
二、考試目標與要求
1.考查考生通過物理學習而形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。考查考生物理學科核心素養，主要包括“物理觀念”“科學思維”“科學探究”“科學態度與責任”四個方面。
2.考查考生理解與中學物理課程相關的大學物理知識，能夠理論聯系實際，綜合運用所學知識解決生產、生活和社會發展中的一些物理問題，關注目前物理科學發展中的前沿和熱點問題及其對科學和社會發展的影響和意義。
3.考查考生掌握中學物理課程與教學論的基本理論、知識和方法，并能將其運用于分析、解決中學物理教學中的理論問題和實踐問題，具備從事中學物理教育、教學工作所必需的基本技能和教學能力等。
三、考試范圍與內容
考試范圍涵蓋三個方面，即中學物理內容、大學物理內容、中學物理課程與教學論內容。
1.中學物理內容
《普通高中物理課程標準(2017年版2020年修訂)》中的課程結構(具體內容參見附件：表1和表2)。
2.大學物理內容
(1) 普通物理中的力學、電磁學、熱學、光學、原子物理學的基礎理論。
(2) 普通物理基本實驗。
(3) 近代物理基礎知識。
這部分內容的要求是對中學物理知識的深化和能力的擴展。
3.中學物理課程與教學論內容
(1)《普通高中物理課程標準(2017年版2020年修訂)》中的課程性質與基本理念、學科核心素養與課程目標、課程結構、課程內容、學業質量、實施建議。
(2)中學物理課程與教學論中的中學物理教學目的與要求、教學原則、教學過程、教學方法、概念與規律教學、實驗教學、復習與練習教學、教學手段應用、教學技能、教學案例的設計和評析、教學評價等。
四、考試形式
1.考試形式：閉卷、筆試。
2.考試時間：120分鐘。
3.試卷分值：150分。
五、試卷結構
1.主要題型：選擇題和非選擇題。非選擇題包括填空題、實驗題、計算題、論述題、教學設計題、教學案例分析題等。
2.內容比例：物理學科專業基礎主干知識約占60%，中學物理課程與教學論約占40%。
3.試題難易比例：容易題約占30%，中等復雜度題約占50%，較難題約占20%。
附件：
表1.高中物理課程結構
模 塊 主 題
必修1 機械運動與物理模型，相互作用與運動定律
必修2 機械能及其守恒定律，曲線運動與萬有引力定律，牛頓力學的局限性與相對論初步
必修3 靜電場，電路及其應用，電磁場與電磁波初步，能源與可持續發展
選擇性必修1 動量與動量守恒定律，機械振動與機械波，光及其應用
選擇性必修2 磁場，電磁感應及其應用，電磁振蕩與電磁波，傳感器
選擇性必修3 固體、液體和氣體，熱力學定律，原子與原子核，波粒二象性
選修1 物理學與社會發展
選修2 物理學與技術應用
選修3 近代物理學初步
注：相關主題的具體內容見《普通高中物理課程標準(2017年版2020年修訂)》中的課程內容。
表2.高中物理實驗
內 容 說 明
必修課程的物理實驗 測量做直線運動物體的瞬時速度
探究彈簧彈力與形變量的關系
探究兩個互成角度的力的合成規律
探究加速度與物體受力、物體質量的關系
驗證機械能守恒定律
探究平拋運動的特點
探究向心力大小與半徑、角速度、質量的關系
觀察電容器的充、放電現象
長度的測量及其測量工具的選用
測量金屬絲的電阻率
用多用電表測量電學中的物理量
測量電源的電動勢和內阻 1.掌握基本實驗儀器的使用方法
2.能運用物理理論、實驗方法和實驗儀器設計實驗
選擇性必修課程的物理實驗 驗證動量守恒定律
用單擺測量重力加速度的大小
測量玻璃的折射率
用雙縫干涉實驗測量光的波長
探究影響感應電流方向的因素
探究變壓器原、副線圈電壓與匝數的關系
利用傳感器制作簡單的自動控制裝置
用油膜法估測油酸分子的大小
探究等溫情況下一定質量氣體壓強與體積的關系