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[!--downpath--]三）家庭探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)八年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃（2012-20XX年第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想以全面貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育全面發(fā)展為宗旨，以推進(jìn)教育變革、推進(jìn)素養(yǎng)教育、培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐造作能力為目標(biāo)，以《物理新課標(biāo)》和《教材》為基礎(chǔ)八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，全面提高中學(xué)生的綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，推動(dòng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利舉辦。二、基本狀況舊縣初中八年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班，一班55人，二班57人，三班54人共計(jì)166人。中學(xué)現(xiàn)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，化學(xué)器材室一個(gè)（兼實(shí)驗(yàn)打算室），器材保管員一名。從器材數(shù)目看，每班同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)最多只能分13組，每組3-5名中學(xué)生，但為了保證分組實(shí)驗(yàn)的療效，每班每次中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)分兩批進(jìn)行。三、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中使中學(xué)生保持對(duì)自然科學(xué)的好奇，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣；在解決問(wèn)題或做決定時(shí)能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方式；運(yùn)用基本的科學(xué)探究方式過(guò)程，具有初步的科學(xué)探究能力，具有創(chuàng)新意識(shí)，能獨(dú)立思索，養(yǎng)成尊重事實(shí)，大膽想像的科學(xué)心態(tài)和科學(xué)精神。四、方法舉措（一）班主任演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)1、利用直觀、形象的演示，迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。2、利用演示實(shí)驗(yàn)設(shè)置問(wèn)題，制造懸念，迸發(fā)中學(xué)生的好奇心。
3、利用演示進(jìn)行思維引導(dǎo)，培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力。（二）中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)1、教師充分打算，中學(xué)生充分預(yù)習(xí)。2、學(xué)生分組做到科學(xué)化、合理化，每組按3至5人分。3、注意培養(yǎng)中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)：造作能力、數(shù)據(jù)處理能力、觀察能力、創(chuàng)造性思維能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。1、內(nèi)容：課堂內(nèi)容的進(jìn)一步探究；生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的探究；化學(xué)前沿知識(shí)的探究。2、培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力，靈活解決問(wèn)題的能力。一、指導(dǎo)思想以全面貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育全面發(fā)展為宗旨，以推進(jìn)教育變革、推進(jìn)素養(yǎng)教育、培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐造作能力為目標(biāo)，以《物理新課標(biāo)》和《教材》為基礎(chǔ)，全面提高中學(xué)生的綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，推動(dòng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利舉辦。二、基本狀況舊縣初中八年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班，一班55人，二班57人，三班54人共計(jì)166人。中學(xué)現(xiàn)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，化學(xué)器材室一個(gè)（兼實(shí)驗(yàn)打算室），器材保管員一名。從器材數(shù)目看，每班同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)最多只能分13組，每組3-5名中學(xué)生，但為了保證分組實(shí)驗(yàn)的療效，每班每次中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)分兩批進(jìn)行。三、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中使中學(xué)生保持對(duì)自然科學(xué)的好奇，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣；在解決問(wèn)題或做決定時(shí)能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方式；運(yùn)用基本的科學(xué)探究方式過(guò)程，具有初步的科學(xué)探究能力，具有創(chuàng)新意識(shí)，能獨(dú)立思索，養(yǎng)成尊重事實(shí)，大膽想像的科學(xué)心態(tài)和科學(xué)精神。
四、方法舉措（一）班主任演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)1、利用直觀、形象的演示，迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。2、利用演示實(shí)驗(yàn)設(shè)置問(wèn)題，制造懸念，迸發(fā)中學(xué)生的好奇心。3、利用演示進(jìn)行思維引導(dǎo)，培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力。（二）中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)1、教師充分打算，中學(xué)生充分預(yù)習(xí)。2、學(xué)生分組做到科學(xué)化、合理化，每組按3至5人分。3、注意培養(yǎng)中學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)：造作能力、數(shù)據(jù)處理能力、觀察能力、創(chuàng)造性思維能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。1、內(nèi)容：課堂內(nèi)容的進(jìn)一步探究；生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的探究；化學(xué)前沿知識(shí)的探究。2、培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力，靈活解決問(wèn)題的能力。一、指導(dǎo)思想以全面貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育全面發(fā)展為宗旨八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，以推進(jìn)教育變革、推進(jìn)素養(yǎng)教育、培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐造作能力為目標(biāo)，以《物理新課標(biāo)》和《教材》為基礎(chǔ)，全面提高中學(xué)生的綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，推動(dòng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利舉辦。二、基本狀況舊縣初中八年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班，一班55人，二班57人，三班54人共計(jì)166人。中學(xué)現(xiàn)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，化學(xué)器材室一個(gè)（兼實(shí)驗(yàn)打算室），器材保管員一名。從器材數(shù)目看，每班同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)最多只能分13組，每組3-5名中學(xué)生，但為了保證分組實(shí)驗(yàn)的療效，每班每次中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)分兩批進(jìn)行。
三、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中使中學(xué)生保持對(duì)自然科學(xué)的好奇，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣；在解決問(wèn)題或做決定時(shí)能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)研究方式；運(yùn)用基本的科學(xué)探究方式過(guò)程，具有初步的科學(xué)探究能力，具有創(chuàng)新意識(shí)，能獨(dú)立思索，養(yǎng)成尊重事實(shí)，大膽想像的科學(xué)心態(tài)和科學(xué)精神。四、方法舉措（一）班主任演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)1、利用直觀、形象的演示，迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。2、利用演示實(shí)驗(yàn)設(shè)置問(wèn)題，制造懸念，迸發(fā)中學(xué)生的好奇心。3、利用演示進(jìn)行思維引導(dǎo)，培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力。（二）中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)1、教師充分打算，中學(xué)生充分預(yù)習(xí)。2、學(xué)生分組做到科學(xué)化、合理化，每組按3至5人分。3、注意培養(yǎng)中學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)：造作能力、數(shù)據(jù)處理能力、觀察能力、創(chuàng)造性思維能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。讀書(shū)破萬(wàn)卷一一下筆如有神1、內(nèi)容：課堂內(nèi)容的進(jìn)一步探究；生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的探究；化學(xué)前沿知識(shí)的探究。2、培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力，靈活解決問(wèn)題的能力。五、試驗(yàn)計(jì)劃第一周聲音如何形成的第二周聲調(diào)與頻度的關(guān)系第三周光的直線傳播第四周鏡面反射和漫反射第五周光的折射規(guī)律第六周闡述凸透鏡成像的規(guī)律第七周濕度計(jì)的使用第八周電壓表的使用方式第九周探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律講課老師：凌潔