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[!--downpath--]重力、彈力、摩擦力在實(shí)際中的應(yīng)用
化學(xué)是與人類生產(chǎn)和生活最為密切的科學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣將數(shù)學(xué)知識與生產(chǎn)實(shí)踐和生活實(shí)際相聯(lián)系，使中學(xué)生盡可能理解化學(xué)知識在生產(chǎn)實(shí)際和生活實(shí)際中的應(yīng)用，也就成了數(shù)學(xué)班主任義不容辭的義務(wù)。
1．重力的應(yīng)用
我們生活在月球上，重力無處不在。如工人師父在砌磚時，經(jīng)常借助重錘線來檢驗(yàn)墻身是否豎直，這是充分借助重力的方向是豎直向上這一原理；羽毛球的上端做得重一些彈力在生活中有哪些應(yīng)用，這是借助減少重心使球在下落過程中保護(hù)羽毛；車輛駕駛員在上坡時關(guān)掉底盤能夠繼續(xù)滑行彈力在生活中有哪些應(yīng)用，這是借助重力的作用而節(jié)約能源；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的拋秧技術(shù)也是借助重力的方向豎直向上。如果沒有重力，世界不可想像，水不能倒進(jìn)嘴巴，人們起跳后未能落回地面，飄落的灰塵會永遠(yuǎn)飄浮在空中，整個自然界將是一片渾濁。在講授重力時，要讓中學(xué)生展開熱烈的討論，充分挖掘中學(xué)生的想像力，曉得重力與我們的生產(chǎn)生活實(shí)際密切相關(guān)。
2．彈力的應(yīng)用
借助彈力可進(jìn)行一系列社會生產(chǎn)生活活動，力有大小、方向、作用點(diǎn)。如高大的建筑須要打牢基礎(chǔ)，橋梁設(shè)計須要精確估算各部份的受力大小；拔河須要用粗大一些繩子，避免拉力過大造成破裂；高壓線的中心要加一根較粗的鋼絲，能夠支撐較大的架設(shè)跨徑；運(yùn)動員在頓時形成的爆發(fā)力等等。
3.磨擦力的應(yīng)用
磨擦力是一個重要的力，它在社會生產(chǎn)生活實(shí)際中應(yīng)用十分廣泛。如人們行走時，在光滑的地面上行走非常困難，這是由于接觸面磨擦太小的緣故；車輛下坡抱死時，在橋面上撒些粗沙子或墊上稻草，車輛能夠順利前進(jìn)，這是靠減小粗糙程度而減小磨擦力；鞋跟弄成各類花紋也是減小接觸面的粗糙程度而減小磨擦；滑雪運(yùn)動員穿的滑雪鞋安裝滾珠是變滑動磨擦為滾動磨擦，因而降低磨擦而減小滑行速率；各種機(jī)器中加潤滑油是為了減少蝸桿間的磨擦，保證機(jī)器的良好運(yùn)行。可見，人類的生產(chǎn)生活實(shí)際都與磨擦力有關(guān)，有益的磨擦要充分借助，有害的磨擦要盡量減低。
可見，化學(xué)熱學(xué)知識生產(chǎn)和生活實(shí)際中是很有用的，從宇宙天體到微觀的分子、原子處處存在著各類各樣的力，班主任只要將課本知識與生產(chǎn)生活實(shí)際有機(jī)地結(jié)合上去，還能極大地迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)她們樹立崇尚科學(xué)、研究科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)精神。