我身邊有一些例子供大家參考，大家可以借鑒。
A. 數學狂熱者。 他有多種新穎的解題方法，數學方面非常靈活。 他愿意利用假期學習數學。 他有一兩本競賽用書和高等數學書，晚上在宿舍或者放假在家的時候他都會拿出來看。 但他看到的卻是高考中可能考到的題型和一些解題方法，確實能夠提高他的思維。 他的數學成績非常好，也是班代表。
B. 我非常喜歡數學。 我在初中的時候就自學了高中一年級的課程。 從高一開始，我就聲稱所有的科學競賽我都會自己學習。
他初中時數學成績很好，很多人稱他為數學天才。 但在高二的時候，他的數學立即不及格。 他這才發現，初中的時候他做的題比別人多高中物理競賽能自學嗎，高中的時候他不愿意接受自己比別人弱的事實。 這個人最大的缺點就是太驕傲了。 他之所以學習競賽，很大一部分原因并不是因為他喜歡數學，而是因為他必須表現出他與我們這樣的普通學生的不同。
最終的結果是我從來不聽數學課。 我們上數學課的時候，老師會給我們制定一定的競賽方法（高考時用的），但他不聽，只顧著看自己的書。
但他始終沒有意識到，我們學校從來沒有人是通過競賽考上大學的，因為我們學校根本就沒有競賽老師。 高一的時候，他的成績還是不錯的，數學有時候還排在班里第一。 畢竟高一的題目很簡單。 但他很長時間沒有聽課。 結果高二學圓錐曲線和導數的時候，他連130都考不到，而我們班70%的人都考到了130。更可怕。 化學和生物他只能考到70多分。 我并不是說70分很低，而是因為他在高一的時候，真的被我們班稱贊為理科天才。 他每一門理科科目都幾乎可以得到滿分，卻被自己所謂的競爭精神打敗了。 。 很多人都為這位數學天才感到惋惜。 只有我知道，他不是天才，而是一個自卑、傲慢的人。 他學會競爭并不是因為他熱愛它，而是因為他有一顆崇高的心。
上面的例子都是真實的，因為我曾經是他們的同桌。
所以結論如下：
你提到你自學了物理競賽，所以我假設：
1.你學習競賽只是為了提高自己，開闊視野，而不是為了真正通過這條路進入大學。
2、不會學完整，只選擇重要的部分、感興趣的部分、或者高考會涉及到的部分。 換句話說高中物理競賽能自學嗎，你的自學不會占用你很多時間。
在這種情況下，學術競賽只是一個表象。 關鍵是你是否真的喜歡這門課？ 無論你知道多少別人不知道的事情，你能保持謙虛嗎？ 只有足夠的愛才能支持你，在遇到困難時不放棄。 只有懷著極大的謙虛，做任何事情才能保持初心。 仔細思考，把答案留給自己，然后大膽學習。
當然這里還有另外兩個假設：
1、你想通過競爭進入大學，所以你必須把所有的時間都花在為競爭而學習上。 除非你的學校有競爭班或者自學競爭進入大學的先例。
2、你只是想提高自己，或者走高考路線，但又想完整系統的學習物理競賽。 這種情況是極不建議的，畢竟平衡各個科目才是王道。