初中物理教學總結四選
總結是對取得的成績、存在的問題、經驗教訓等進行評價和描述的書面材料，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤初中物理競賽題教輔，提高工作效率。 你不妨坐下來寫一個總結。 但我發現我不知道該寫什么。 以下是小編精心整理的4條初中物理教學總結。 歡迎閱讀、收藏。
初中物理教學總結1
本學年，我在三個八年級班級教授物理教學。 本學年已經過去了。 總體來說，我認真貫徹學校教育教學工作計劃，轉變思想，用心探索，轉變教學方式。 將新課標的新思想、新理念與物理課堂教學的新思路、新假設結合起來，轉變思維，用心探索，改革教學，取得更好的效果。 現將本學期的教育教學工作總結如下：
1、認真備課
全面理解和掌握新課程標準。 通過學習，我發現新課程標準與以前的教學大綱有所不同。 課前我認真閱讀新課程標準和新課程理念的相關資料，深入理解和掌握新課程標準，力爭每一天都取得成功。 每節課前認真閱讀，制定具體的教學計劃。 每節課前，認真備課、精心備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學有的放矢，不打無準備之仗。 課前查閱大量資料，根據學生的需求制定教學計劃、方案、教學設計等。
2、加快課堂教學改革，讓探究式教學深入課堂
本學年，我知道作為一名物理老師，我應該是課堂教學的實踐者。 為了保證新課程標準的實施，我把課堂教學視為有利于學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和技能的同時也發展了情感。 、態度、價值觀等方面都可以得到充分發展，作為教學改革的基本指導思想。 物理教學被視為師生互動、共同發展的過程。 我們開展集體備課，緊跟新課程標準。 以及我校“自主創新”的探究式教學模式。 盡可能吃透教材，認真寫教案。 認真開展實驗，探索實踐問題。
三、狠抓學風，認真落實教研常規
八年級學生兩極分化較為嚴重，部分學生失去了學習興趣，尤其是數學和科學等難度較大的學科。 大部分學生因是獨生子女而被寵壞，也有少數學生學習成績差、紀律性差。 對此，我狠抓學風建設，在班上提倡認真求實的學風，嚴厲批評作業抄襲行為。 同時，為提高學生的學習積極性，開展了學習競賽活動，學生中涌現了奮起直追的學習氛圍。 我從各個方面培養學習興趣。 對于那些基礎太差的后進生，我就去找他們了解原因。 有些人不感興趣，所以我告訴他們學習物理的重要性，并給他們講一些有趣的物理故事來提高他們的技能。 他們的興趣； 有些人不努力學習。 我批評他們后會鼓勵他們，并為他們設定學習目標。 我會時刻監督他們、幫助他們； 我會給他們提供課外輔導。
四、創新評價，激勵和促進學生全面發展
如何提高學生的學習成績，我把評價作為一種手段，全面考察學生的學習狀況，激發學生的學習熱情，促進學生的全面發展。 這也是教師反思和改進教學的有力手段。 在評價學生的學習時，不僅注重學生對知識和技能的理解和掌握，更注重他們的情感和態度的構成和發展； 他們不僅關注學生物理學習的結果，更關注學生在學習過程中的變化和發展。 注重基礎知識的掌握，注重課堂作業的清晰性，采用定性與定量相結合的方法，用定量的層次來多鼓勵和肯定學生，少批評學生。 在本學年的物理教學中，雖然我們認真執行學校教學常規，努力完成教學任務，但仍然存在很多不足和困惑：如何減少極化； 如何更好地提高學生的學習興趣； 如何提高課堂教學效率等都值得思考。 。
初中物理教學總結2
本學期緊張有序的教學工作即將結束。 我們物理組申請的題目已經進入總結階段了。 本學期，為貫徹落實新一輪課程改革和新課程標準的要求，促進教育教學質量和課堂效率的全面提高，促進學生學習方式的轉變，提高自主學習能力和學習能力。創新學習能力，培養創新精神和實踐能力，從而適應知識經濟時代的教育要求。 在學校領導的支持和幫助下，我們按照每個學期逐步落實計劃，并在每個學期末進行階段性總結。 我們解決了項目實施中遇到的一系列問題，取得了良好的教學效果。 本項目實施過程中的主要目的是積極研究和探索如何在課堂教學中培養學生的自主創新學習能力、培養學生的創造意識。 我認為已經取得了很好的成果。 在實施這個項目的過程中，我遇到了一系列的問題，并解決了其中的一些問題。 這些問題的出現，促使我不斷學習、查閱資料，以便更好地排查問題、總結經驗。 通過不斷的努力和堅持實施，我總結了一些材料作為階段性的總結。
1、課題研究
為了有效實施自主探究式學習，需要明確自主創新學習的內涵、探究式教學的條件和策略、教師在組織學生探究式教學中的地位和作用。 為此，我認真學習了《新課程標準解讀》、《建構主義教學論》、《心理學》、《課堂教學論》、《現代教育技術》，嘗試了教育理論等相關文章，了解了探究——基礎教學。 自主創新策略的含義、特點以及如何在課堂教學中實施自主創新策略為科學研究提供了理論保證。 探究式教學是指學生在教學條件下進行高質量、高質量的學習，一切有效促進學生發展的學習，都屬于探究式教學。 只有探究式教學才能幫助學生樹立獨立的尊嚴，獲得可持續發展的動力。 以培養學生的創新意識和創造能力。
二、研究項目內容及主要方法
1、定期開展理論學習和研討活動。 研究與該主題相關的著作和文章，討論該主題的進展。 通過學習與課題研究相關的理論和方法，提高研究效率。
2、交流經驗，取長補短，共同提高。 虛心向申請該項目的其他成員學習，觀摩各自單位組織的科研活動，互相學習、聽講座、協商項目進展。 研究教材、學生和學習方法，探索哪些方法更能有效提高學習效率。
3、取精華，提高研究質量。 項目實施之初，應制定詳細的研究計劃、研究目標、內容和措施。 研究要按計劃分步開展，并及時總結反思。 獲得的結果應定期在研究組內進行溝通。 相關內容將先在實驗班精心組織，取得成果和經驗后再逐步推出。
初中物理教學總結3
一、教學目標的實現
1、課堂教育教學質量提高。
本學期，我面向激活、優化、個性化，聯系學生的實際情況，認真鉆研教材和教學方法，掌握課本上的基礎知識和基本技能，注重獲取知識的過程和科學素養的培養。探究能力強，緊密聯系社會生活實際。 把握知識的應用，深化課堂教學改革，加強教學過程中的相互學習和討論，培養學生學習化學的興趣，體會化學的科學魅力和價值。
2.積極參與物理、化學學生特別是物理教學和研究工作，并取得顯著成績。
本學期，我以提高自我、鍛煉自我為目的，認真參與組內教學研究，利用各種休息時間閱讀課外教具，制作優秀課件，準備優秀案例，共享資源。 本學期我參加了15場講座，參與了多項教研課題的討論，按照學校的要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
3、培養優秀人才、扶貧濟困成效明顯。
針對我校基礎較差學生的實際情況，我在課堂教學中盡量面向所有學生，讓大多數學生聽懂、做課堂練習。 同時，我對學生因材施教，加強學習方法的指導。 對于學習能力較強的學生，引導他們縱向和橫向發展知識。 對于原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點引導其養成良好的習慣，充分利用晚自習時間。 進行有針對性的個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養優秀學生的探索精神，取得良好的效果。 通過輔導，數十名學生在物理方面名列前茅。
4、成立了四個物理實驗興趣小組，積極開展各種課外實驗，效果明顯。
開學不久，我在所任班級中組建了物理實驗興趣小組，為熱愛科學研究的同學提供交流和鍛煉的平臺。 數十項物理實驗活動按計劃開展，極大地調動了學生探索物理學科的興趣初中物理競賽題教輔，拓寬了學生的物理視野，增長了學生的課外知識。 并不時結合實際開展實驗教學活動，使學生更好地掌握物理學的研究方法。
2. 問題
1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣差，難以培養學習興趣，思維滯后，目光短淺，對物理科目不重視，不能按照老師的要求完成相關學習任務。
2、有的學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關實驗操作，沒有良好的科學探究精神。
3、存在不能獨立完成作業、合作意識淡薄、探究能力差、不能獨立總結相關結論的現象。
4、由于我剛接觸新教材的物理教學，在概念的運用、對教材的分析和把握上還存在一定的問題，這有時會導致我無法組織一堂精彩的物理課。
3、未來工作思路
在今后的工作中，我們要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取多種課堂教學模式，讓每個學生都能學到一些有用的知識。 另外，本學期班內學生的不足之處也會得到強化，讓學生在學習期間能夠學到相關的學科知識。
總之，雖然一個學期過去了，收獲很多，但探索之路還很漫長。 我將在今后的工作中不斷完善自己，不斷提高教育教學水平，為學校物理教學注入新的生機和活力。
初中物理教學總結4
本學期，在學校的安排下，我擔任了八年級四班和九年級三、四班的物理教學工作。 一學期來，在學校領導的關心和支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合學校的實際情況和學生的實際情況，勤勤懇懇，認真負責，使教學工作能夠有計劃、有組織、有步驟。 執行。 為了在今后的工作中取得更大的進步，現對本學期的教學工作進行總結。 希望我們能夠發揚優點，克服缺點，總結經驗教訓，使教學工作更上一個臺階。
1、教學工作
教學工作方面，根據學校工作目標和教材內容，了解學生實際情況，研究教材，研究具體教學方法，制定切實可行的學期工作計劃，設定目標和目標。指導整個學期的物理教學工作。 ，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是教師的責任。 因此，教學前一定要貫徹落實《九年義務教育物理教學大綱》的精神，認真、仔細地研究教材，研究學生掌握知識的方法。 通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索和嘗試各種教學方法，并采用了教學實驗課題“如何培養中學生的創新能力”。 積極開展教學改革。 積極參加市教研室和學校組織的教研活動。 通過參觀學習、外出聽課等教學活動，學習相關教學經驗，提高自身教學水平。 利用網絡資源及各類相關專業書籍、報刊雜志了解現代教育趨勢，拓展教學視野和思維。 藝術需要個性。 沒有個性就沒有藝術。 在教學中，尊重孩子不同的興趣愛好、不同的生活感受、不同的表達形式、方法等，使他們形成自己不同的風格，不強求千篇一律。 藝術的魅力在于審美個性的獨特性。 藝術越個性，就越美麗。 越多的人能夠發現獨特的美，他們的審美能力和創造力就越強。 因此，在中學物理教育中，我們自覺地以學生為主體，以教師為主導，通過各種游戲、競賽等教學方式，充分調動他們的學習興趣和積極性。 讓他們的天性和個性自由、健康。 讓學生在視覺、聽覺、觸覺等方面培養創造性的思維方式，并能夠在藝術創作時自由運用。
另外，我每節課后都要反思，記錄每節課的感受和遺憾，并注意在下節課時糾正不適當的事情。 總的來說，這學期的上課我收獲頗多，積累了一定的教學經驗，但仍存在不足，需要改進和提高。
2. 家庭作業
任務必須具有針對性和層次性。 為了做到這一點，我經常上網收集信息，篩選各種材料，力求每次練習都能達到最大的效果。 同時，我們會及時、認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析和記錄，對作業中出現的問題進行分類總結，進行徹底的檢討，并根據相關情況及時改進教學方法，以達到有針對性的效果。 。
3、做好課后輔導，注重分層教學。
課后，我們為不同層次的學生提供相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。 對后進生的輔導不僅限于智力輔導，更重要的是思想輔導。 要提高后進生的成績，首先要解決他們的心理問題，讓他們認識到學習的重要性和必要性。 讓他們對學習產生興趣。 我們應該通過各種渠道激發他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學習不是一項任務，不是一件痛苦的事情。 但它充滿了樂趣。 這樣，你就能自覺地全身心投入到學習中。 這樣，后進生的轉變就會從原來的簡單粗暴、強迫學習轉變為自覺追求知識。 讓學習成為他們自我意識的一部分。 在此基礎上，教他們如何學習，提高技能。 并認真細致地做好查漏補缺工作。 后進生通常存在很多知識差距，這是后進生轉型過程中的絆腳石。 在做好后進生轉化工作時，要特別注意彌補他們，補足他們以前所學的知識空白。 這樣，他們就會學得輕松，進步快，對知識的興趣和好奇心也會相應增強。
四是狠抓學風。
我所教的三個班的學生學習基礎較差。 雖然上課時比較認真，但大多數學生課后都能專心聽講，認真完成作業。 然而，有很大一部分學生不敢向老師詢問自己的學習問題，因為他們害怕被老師責備。 他們還因為錯題太多而找別人抄作業，嚴重影響了成績的提高。 對此，我狠抓學風建設，在班上提倡認真求實的學風，嚴厲批評作業抄襲行為。 同時，為了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽活動，學生之間形成了互相追逐的學習氛圍。 三班雖然沒有班主任，但大部分學生對課堂很感興趣，學習積極性很高。 但學生太窮，后進生基礎太差。 他們的考試成績很差。 有些學生經常不學習。 如果通過了，我就會找到差生并了解原因。 他們中有些人不感興趣，我就告訴他們學習物理的重要性，并給他們講一些有趣的物理故事來增加他們的興趣。 有的人學習不努力，我批評他們。 以后我會鼓勵他們，給他們制定學習目標，時時刻刻監督他們，幫助他們。 有些同學基礎不好，心態不好，或者有過度自卑，考試怯場等，所以我會幫助他們找到適合自己的。 自己的學習方法，分析原因，鼓勵自己不要害怕失敗，給自己信心，多讀書，多實踐，多問為什么。 同時，每當有進步時，哪怕是很小的進步，我都會及時表揚他們。 經過一個學期的學習，大部分同學都養成了刻苦學習、刻苦練習的習慣，形成了良好的學風。
5、取得的成績。
本學期九年級三、四班中考取得了良好的成績，優秀率和及格率均名列全校前茅。 八年級四班期中考試成績名列全校前茅，但期末考試成績尚未出爐。 缺點是學生的知識結構還不是很完整，小學的知識體系中還存在很多真空部分。 這些都是未來需要改進的。
總之，這學期有成功，也有失敗，教學中還存在很多不足。 只有心系學生，處處為學生著想，才能做好工作。 太多的關心只會成為障礙。 在未來的日子里，我還有很多需要提高的地方，比如：學習先進的教學方法、持續改善課堂氣氛、課后更好地了解學生等等。
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