物理新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（上）
1、基本情況分析：
在我所教的班級(jí)，從期末考試成績和課堂情況看，學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)習(xí)困難學(xué)生多，兩級(jí)分化現(xiàn)象比較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。教師需要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析、解決問題的能力。只有師生共同努力，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
二、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的核心，把開展課程改革作為教學(xué)工作的著力點(diǎn)；不斷更新教師教育觀念，轉(zhuǎn)變師生學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生真正做到在玩中學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。
三、教育改革措施：
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)相關(guān)的教學(xué)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的聯(lián)系貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程。
4.教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)和技能
A.初步了解物理學(xué)及其有關(guān)技術(shù)的歷史背景，意識(shí)到科學(xué)發(fā)展中的艱辛和曲折，知道物理學(xué)不僅僅是物理知識(shí)，還包括科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
B.具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，能使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能夠測量一些基本的物理量。
C.能記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法，撰寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并使用科學(xué)術(shù)語、簡單的圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2. 流程與方法：
A.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程后，能簡略描述所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征，具有初步的觀察能力。
B.觀察物理現(xiàn)象或研究物理時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的能力。
C.通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)制定簡單的科學(xué)探究計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，能夠利用不同的渠道收集信息，具有初步的信息收集能力。
D.通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)生初步了解科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，具有初步的信息處理能力。
E.學(xué)會(huì)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出簡單的科學(xué)規(guī)律，并嘗試運(yùn)用科學(xué)規(guī)律解釋某些具體問題，具有初步的分析和概括能力。
F、能以書面或口頭方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有初步的評(píng)價(jià)、聽取反饋的意識(shí)，具備初步的信息交流能力。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：
A、能保持對(duì)大自然的好奇心高中物理必修一知識(shí)點(diǎn)大全，初步體會(huì)到自然現(xiàn)象的優(yōu)美與和諧，對(duì)大自然抱有親近感，喜愛與大自然和諧相處。
B.渴望了解科學(xué)知識(shí)高中物理必修一知識(shí)點(diǎn)大全，喜歡探索自然界和日常生活中的物理原理。
C、在解題過程中，增強(qiáng)克服困難的信心和決心，能體會(huì)到克服困難、解決物理問題的樂趣。
D.培育實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，尊重自然規(guī)律，不盲目相信權(quán)威，對(duì)大眾媒介是否符合科學(xué)規(guī)律有初步認(rèn)識(shí)。
E、有與別人分享自己觀點(diǎn)的愿望，認(rèn)識(shí)到溝通與合作的重要性，有積極與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的觀點(diǎn)，并勇于放棄或改正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
F.具有用科學(xué)服務(wù)人類的意識(shí)，有理想，愛國，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責(zé)任感。
五、具體措施：
1. 鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦，通過有目的的探究活動(dòng)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。
2、幫助學(xué)生盡快步入自主學(xué)習(xí)的正軌。
在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該幫助學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)模型，而不是照搬知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題至關(guān)重要。
3.加強(qiáng)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用和其他科學(xué)的聯(lián)系。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極其深厚而廣泛的聯(lián)系，所以在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，積極運(yùn)用學(xué)生熟悉的例子，盡可能利用圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件等進(jìn)行教學(xué)。
物理新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照考試指導(dǎo)，借鑒近三年高考真題，借鑒歷次復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)，依托復(fù)習(xí)書《三維設(shè)計(jì)》，回歸課本，科學(xué)安排，扎實(shí)推進(jìn)，高效完成高中物理高考期末復(fù)習(xí)。通過物理總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解物理概念、規(guī)律，磨練提高運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力，梳理構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，積累經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)總結(jié)問題的方法，提高身體素質(zhì)和高考能力。
二、評(píng)審進(jìn)度、階段要求及方式
（1）第一輪：20xx年8月5日—20xx年1月15日（預(yù)計(jì)單科質(zhì)量檢查）
單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練是按章節(jié)進(jìn)行的，此階段主要對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、總結(jié)和復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用。因此，此階段要求學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。在此階段，會(huì)鋪開一些小的綜合滲透和復(fù)習(xí)內(nèi)容。此階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是“雙基”復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)初期，學(xué)生對(duì)高一、高二所學(xué)的知識(shí)記憶比較淡，所掌握的知識(shí)體系性較差，漏洞較多，個(gè)人知識(shí)掌握程度參差不齊，分析能力更是欠缺。復(fù)習(xí)要以鞏固知識(shí)基礎(chǔ)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)為出發(fā)點(diǎn)，始終堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，復(fù)習(xí)難度要適中。
在以章節(jié)或相關(guān)章節(jié)為單位復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求學(xué)生分析、總結(jié)本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)一步豐富、完善、系統(tǒng)化，構(gòu)建知識(shí)樹。其次，有針對(duì)性地分析、總結(jié)本單元的基本概念及其相互關(guān)系，分析、總結(jié)本單元的典型問題和分析方法，總結(jié)解題方法與技巧。然后，有針對(duì)性地訓(xùn)練本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，但訓(xùn)練題不宜過多，練習(xí)題要精挑細(xì)選，而不是海量的套路。最后，根據(jù)訓(xùn)練、考試中遇到的問題，及時(shí)收集并有針對(duì)性地進(jìn)行分析總結(jié)，有效提高學(xué)習(xí)效率。
三、復(fù)習(xí)策略
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明和試卷，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
三年來，要把握好復(fù)習(xí)的廣度、深度和廣度，不斷學(xué)習(xí)高中物理實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、信息、要求、建議，借鑒往屆高中物理實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)前形勢，由備考組老師認(rèn)真研討，科學(xué)規(guī)劃高中物理復(fù)習(xí)各階段、各環(huán)節(jié)工作。要深入備課，全面學(xué)習(xí)《考試須知》各章節(jié)、各部分內(nèi)容，以《考試須知》要求為教學(xué)核心，以高考題型為范本，使教學(xué)更貼近高考要求，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
2. 注意復(fù)習(xí)的漸進(jìn)性
第一輪復(fù)習(xí)要避免一步到位，要螺旋式上升，循序漸進(jìn)，符合認(rèn)知規(guī)律。圍繞復(fù)習(xí)內(nèi)容，可以從理解概念入手，解剖典型例題找感受，由淺入深，由簡入繁，這樣基礎(chǔ)才能打得更扎實(shí)。要達(dá)到循序漸進(jìn)，要精心挑選題目，由易到難進(jìn)行訓(xùn)練?？梢韵瓤矗ɡ}），再做（練習(xí)），再探索，不斷強(qiáng)化
4.復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)科能力并重。
通過復(fù)習(xí)，我們可以了解基本概念和規(guī)律，并進(jìn)一步整理形成知識(shí)體系。在這些概率和規(guī)律的運(yùn)用中，可以深化對(duì)它們的理解，訓(xùn)練分析問題和解決問題的能力，體驗(yàn)問題類型和解題方法的歸納，形成方法論能力的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。但要注意的是，只有在打好知識(shí)基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高分析問題和解決問題的能力。如果忽視基礎(chǔ)知識(shí)，專攻難題、怪題，就達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的。
評(píng)審過程中加強(qiáng)以下幾方面能力培養(yǎng)
1.加強(qiáng)信息類知識(shí)訓(xùn)練，提高閱讀、理解和解決問題的能力。
2.加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練，培養(yǎng)分析問題、進(jìn)行物理建模和運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?span style="display:none">O8e物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
（五）對(duì)好引導(dǎo)、對(duì)差扶持，分類推進(jìn)工作。
分類推進(jìn)，將班級(jí)學(xué)生分為三個(gè)梯隊(duì)：第一梯隊(duì)（中上學(xué)生）、第二梯隊(duì)（中下學(xué)生）、第三梯隊(duì)（少數(shù)落后學(xué)生）。根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況布置作業(yè)，跟進(jìn)落實(shí)，把握實(shí)際效果。讓他們學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有收獲，學(xué)有信心，學(xué)有動(dòng)力。
（六）注重非智力因素，優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能。調(diào)動(dòng)學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)，課上積極參與，實(shí)行課后考核。多與學(xué)生溝通，及時(shí)反饋，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，取得成功。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要及時(shí)關(guān)注，及時(shí)幫助其樹立信心，保持復(fù)習(xí)時(shí)的最佳狀態(tài)。
物理新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃第三部分
本學(xué)期我將繼續(xù)教授二（3）、（48）年級(jí)并擔(dān)任二（48）年級(jí)的班主任。每周14課時(shí)。
本學(xué)期我們將講授物理（選修3-2）和物理（選修3-3）【人民教育版】，根據(jù)高考知識(shí)點(diǎn)分布和新課改要求，針對(duì)物理課教學(xué)特點(diǎn)和高考要求，制定了以下策略：
1.教學(xué)設(shè)計(jì)：
1.根據(jù)高中學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，結(jié)??合新課改精神和高考物理學(xué)科要求與特點(diǎn)，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法與策略。
2、認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握教材編寫意圖，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練和突破難點(diǎn)的方法。
3.合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作，加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。
2.認(rèn)真對(duì)待課程：
上課時(shí)注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，拓展學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性的思維，提高學(xué)生在教學(xué)中的思維品質(zhì)，保證每節(jié)課的上課質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，從而不斷提高自身的教學(xué)水平，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。
3.加強(qiáng)訓(xùn)練：
加強(qiáng)專題訓(xùn)練是提高解題能力和成績的必由之路，本學(xué)期將開展以下專題訓(xùn)練：
1. 電磁感應(yīng)綜合題
2. 組合場和復(fù)合場問題
3.交流電的產(chǎn)生和變化
4.熱能
4.課后輔導(dǎo)：
加強(qiáng)作業(yè)批改，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題并及時(shí)解決。
5.努力學(xué)習(xí)：
1、堅(jiān)持講課，關(guān)注學(xué)習(xí)組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
2.積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的教學(xué)、科研活動(dòng)。
3、注重專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)?？傊?，我會(huì)盡心盡力的完成教學(xué)工作。
物理新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4
教材采用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的體系，由易到難，由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識(shí)結(jié)構(gòu)。每章分節(jié)，每節(jié)均有小標(biāo)題，幫助學(xué)生把握要點(diǎn)。在主題引言、知識(shí)敘述、歸納總結(jié)以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)等環(huán)節(jié)，安排了大量啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，激活思維。
一、本學(xué)年總體教學(xué)目標(biāo)和要求
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；
2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、初步的分析和概括能力以及運(yùn)用物理知識(shí)解決簡單問題的能力；
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，將物理教學(xué)與對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和道德教育結(jié)合起來。
2.學(xué)習(xí)情況分析
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動(dòng)狀態(tài)，通過認(rèn)真觀察、實(shí)踐、思考，才能認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象所蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探索物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)并獲得相應(yīng)的能力。
2.注意研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解學(xué)生的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。
3.教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)和技能
A、初步了解力學(xué)的基本內(nèi)容。
B.初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的歷史背景，意識(shí)到科學(xué)發(fā)展的艱辛和曲折。
2. 流程與方法：
A.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程后，能簡略描述所觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征，具有初步的觀察能力。
B.通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)生初步了解科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，具有初步的信息處理能力。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：
A、能保持對(duì)大自然的好奇心，初步體會(huì)到自然現(xiàn)象的優(yōu)美與和諧，對(duì)大自然抱有親近感，喜愛與大自然和諧相處。
B.渴望了解科學(xué)知識(shí)，喜歡探索自然界和日常生活中的物理原理。
四、教學(xué)措施
1. 鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)體內(nèi)部、群體之間的溝通與合作非常重要貝語網(wǎng)校，應(yīng)注重學(xué)生這方面的良好品質(zhì)的養(yǎng)成。
2.幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中，要幫助學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)模型，而不是照搬知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題至關(guān)重要。
3.保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.加強(qiáng)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用和其他科學(xué)的聯(lián)系。
物理新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5
1.教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)建議，領(lǐng)會(huì)專家編寫教材學(xué)術(shù)知識(shí)的意圖。注意研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)計(jì)劃，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2、要特別重視知識(shí)和能力的階段性，注重掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，這是能力發(fā)展的基礎(chǔ)。課堂例題、練習(xí)要精挑細(xì)選，不要求全、難、多，而要求精、少、活。重視例題、練習(xí)的教育教學(xué)因素，注重理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法。
3、加強(qiáng)教研工作，提高課堂效率。課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。
4.通過觀察、實(shí)驗(yàn)和推理，總結(jié)物理概念和規(guī)律，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)規(guī)律，同時(shí)注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛷膶?shí)驗(yàn)結(jié)果中總結(jié)物理規(guī)律的能力。
5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)的傳授，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、愛國主義教育、辯證唯物主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2. 情況分析
1.教材分析：
本學(xué)期使用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修一，必修一模塊為高中物理的公共必修模塊，全體同學(xué)必須完成該模塊的學(xué)習(xí)。
本模塊分為“運(yùn)動(dòng)的描述”和“相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律”兩個(gè)二級(jí)主題，模塊中涉及的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中物理的基礎(chǔ)。
相關(guān)實(shí)驗(yàn)是高中物理的典型實(shí)驗(yàn)，通過這些實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，可以掌握基本的操作技能，了解實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位以及實(shí)踐在人類認(rèn)識(shí)世界中所起的作用。全書共分四章，分別為第1章運(yùn)動(dòng)的描述，第2章勻加速直線運(yùn)動(dòng)的研究，第3章相互作用，第4章牛頓運(yùn)動(dòng)定律。
2.學(xué)生分析：
今年高一學(xué)生基礎(chǔ)不太好，生源和往屆相比差了一些，對(duì)大部分學(xué)生的要求可以相應(yīng)降低，除了要求他們掌握基本概念和規(guī)律外，對(duì)大部分學(xué)生的重點(diǎn)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，適應(yīng)科學(xué)探究式的教學(xué)方式，培養(yǎng)正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方式，形成比較完整的牛頓力學(xué)體系。
3.教學(xué)方法分析：
針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，我們采取以知識(shí)、概念為主的教學(xué)方式，并在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的能力：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前準(zhǔn)備，力求少說話、多簡潔、多思考。
培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。特別是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)綜合物理知識(shí)的分析討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
三、具體措施
1、嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。
每周小組備課由前一周各課的備課負(fù)責(zé)人向全組明確本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要例題、作業(yè)、教學(xué)計(jì)劃等，然后全組教師討論、質(zhì)詢、確認(rèn)，形成共同的計(jì)劃，組內(nèi)所有教師要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
2.制定教學(xué)計(jì)劃。
課程安排在認(rèn)真分析教材和學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上確定，合理保證時(shí)間，為全體學(xué)生打下扎實(shí)的物理基礎(chǔ)，必修物理課程將突出文科生特點(diǎn)，合理安排，確保各年級(jí)在學(xué)業(yè)水平測試中取得滿意成績。
3.提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式探索。
細(xì)化各章各節(jié)的教學(xué)要求，明確每節(jié)課的課時(shí)分配和課時(shí)目標(biāo)。對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行更深入的分析和探討，建立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對(duì)各類課特別是探究課的研究。
4.精選練習(xí)。
根據(jù)每堂課的授課目標(biāo)，精心選取典型練習(xí)，保證知識(shí)點(diǎn)與練習(xí)的對(duì)應(yīng)性，課堂例題、課外鞏固練習(xí)、小練習(xí)測試題、章節(jié)復(fù)習(xí)題等分類編排，注重學(xué)生能力提升的過程。
5、加強(qiáng)作業(yè)批改。
通過作業(yè)批改，可以督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)態(tài)度，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度，規(guī)范作答方式，為確定課堂目標(biāo)、分類教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。
6.加強(qiáng)學(xué)科組教師間的溝通與合作。
通過聽課、評(píng)課，探索教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性；在選題過程中，分工進(jìn)行選題、審題的工作；在突破每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，集思廣益。
7.充分開發(fā)教學(xué)資源。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分利用實(shí)驗(yàn)室提供的設(shè)備，利用周邊資源，開發(fā)有價(jià)值的小實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生提供更多的感性認(rèn)識(shí)；收集多媒體素材，制作課件，提高教學(xué)能力和效果。
8、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
成立學(xué)習(xí)小組，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、表達(dá)能力；舉辦學(xué)科競賽，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展；舉辦講座，介紹物理學(xué)前沿、物理學(xué)家的生平，讓學(xué)生了解科學(xué)的價(jià)值與意義。
物理新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃6
新學(xué)期已經(jīng)如火如荼的開始了，這學(xué)期我教的是初三三個(gè)班的物理。初三是初中生最關(guān)鍵的一年，每個(gè)學(xué)生都希望最后能考上一所理想的高中，作為老師，我想盡可能的幫助他們邁出這一步。我對(duì)這學(xué)期的物理教學(xué)做了如下規(guī)劃：
1.開展教學(xué)研究與教學(xué)改革
教學(xué)是學(xué)科教師的主要工作，這項(xiàng)工作需要一定的專業(yè)技能，因此需要做好教學(xué)研究、教學(xué)改革和教學(xué)工作。在此期間，要積極參與教研活動(dòng)，在集體備課、教研活動(dòng)中與其他教師進(jìn)行探討，從而提高自己的專業(yè)水平。要積極參與聽課、評(píng)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。
2.加強(qiáng)思想道德教育
在物理教學(xué)過程中存在著大量的德育素材，因此，在教學(xué)中應(yīng)注重這些素材的運(yùn)用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育、集體主義教育等。
3.做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該看到學(xué)習(xí)積極的一面，揚(yáng)長避短，采取有效措施，提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績。
四、教學(xué)方法與措施
1. 教學(xué)以學(xué)生為本
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題、如何提出問題、如何研究問題、如何分析問題、如何反思、如何交流等。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2.課堂教學(xué)中重視三基訓(xùn)練
由于三年級(jí)的內(nèi)容較二年級(jí)困難，因此教學(xué)中應(yīng)突出三基，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，在基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和基本方法滲透。
基本技能的培養(yǎng)應(yīng)貫穿物理教學(xué)的全過程，針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：控制變量法、等效法、類比、模型等。
3.加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)
初中物理教學(xué)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過觀察自然界的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)有具體、清晰的認(rèn)識(shí)。觀察和實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等，具有不可替代的重要作用。因此，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
4.強(qiáng)調(diào)物理概念和法律的教學(xué)
物理概念和法律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。
初中的第三年的教學(xué)非常復(fù)雜。
物理新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃7
為了更好地實(shí)施和實(shí)施新課程的精神，更新教師的教學(xué)概念，改變教師的課堂角色，改變向后的教學(xué)模型，促進(jìn)學(xué)生的全方位成長，并有效，有序地進(jìn)行課程改革，我們在過去的一年中總結(jié)了教學(xué)工作，并為獲得教學(xué)的教學(xué)效益而專門為獲得教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃提供了教學(xué)計(jì)劃。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并闡明課程目標(biāo)
1.每兩周共同研究新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，了解新課程的精神，從全能，多層次和多角度的觀點(diǎn)來解釋新課程的概念，交換觀點(diǎn)，并提高新課程的理解和應(yīng)用水平。
2.選擇要學(xué)習(xí)的理論書籍包括：“新物理課程標(biāo)準(zhǔn)”，“中學(xué)物理學(xué)”，“教師心理學(xué)”，“教育心理學(xué)”和“學(xué)生心理學(xué)指導(dǎo)”等，以高專業(yè)水平指導(dǎo)教學(xué)工作。
3.闡明新課程的三維目標(biāo)的基礎(chǔ)和意義，并牢固地掌握了“以學(xué)生發(fā)展為中心和科學(xué)探究”的兩個(gè)主要教學(xué)行。
2.全面發(fā)揮集體準(zhǔn)備的作用并澄清教學(xué)思想
1.隨著新學(xué)期的進(jìn)行定期分析，學(xué)生將在接受新知識(shí)的過程中遇到各種問題。
2.澄清教學(xué)的“大量思想”是指理解概念，寫作方式和安排系統(tǒng)的“中間思想”教科書的“中間思想”。只有當(dāng)思想清晰時(shí)，教學(xué)才會(huì)容易；
3.開發(fā)和利用教材并擴(kuò)大教學(xué)資源
1.開發(fā)和利用教材，我們無法對(duì)教材進(jìn)行教條，我們可以對(duì)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2.擴(kuò)大教學(xué)資源。
4.構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)并演示教學(xué)風(fēng)格
1.在新學(xué)期中構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過渡到動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)，并使用學(xué)生課堂的一代作為教學(xué)資源的補(bǔ)充，以避免教學(xué)，而無需區(qū)分班級(jí)或?qū)W生。
2.學(xué)習(xí)有自己的規(guī)則，但是教學(xué)沒有定期的教學(xué)，開放式課程和教學(xué)競賽，教師可以根據(jù)自己的素質(zhì)來演示他們的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，并且可以在公平，開放和公正的過程中評(píng)估教師。
5.全面發(fā)揮多媒體的作用并專注于物理實(shí)驗(yàn)
1.全面發(fā)揮了多媒體的作用。
2.注意物理實(shí)驗(yàn)。
（1）將多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合；
（2）為學(xué)生準(zhǔn)備兩組或更多組實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索。
6.多元化的學(xué)習(xí)方法，專注于訓(xùn)練最好的培訓(xùn)并協(xié)助弱者
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)形式包括：聆聽，回答問題，實(shí)驗(yàn)，辯論，生產(chǎn)，競爭和講座。
2.制定一項(xiàng)培訓(xùn)最好的計(jì)劃，并協(xié)助最差的目標(biāo)，對(duì)象，主題，時(shí)間和地點(diǎn)，并進(jìn)行長期的隨訪和嚴(yán)格的檢查。
由編輯推薦：物理教師工作計(jì)劃|物理教學(xué)計(jì)劃
