考場上的情境就如同戰場上一般無二，除了得具備那些必備的知識以及關鍵的能力以便去攻克難題，解決全新的問題之外，還得明確一些做答的方法以及需要注意的事項，進而養成良好的做答習慣，如此一來能夠減少失誤，讓做答的過程變得更具條理、更有思路，借此憑借巧妙的計策獲取分數，進而在高考中取得勝利！飛哥會帶著你，一步一步地教你高考時怎樣去復習物理！
一、合理分配時間，調整答題順序
理科綜合試題，總的數量是很多的，審題需要消耗時間，分析也要消耗時間，運算同樣消耗時間，書寫仍是要消耗時間的了，由此，在文科或者漢語類的答題時間分配上，合理地去分配，就顯得是至關重要的重點呀；同一份試卷當中，各個試題的難易程度是不一樣的，所以呢，在合理地評估自身能力的這種基礎條件之下，謹慎地去合理安排答題順序，同樣是非常有必要的關鍵所在喲 。
理科綜合滿分為 300 分，其考試時間是 150 分鐘，當中物理學科滿分 110 分，平均答題時間大概為 55 分鐘。物理學科里的選擇題相對而言較為容易，用時大概 16 分鐘，實驗題用時大概 12 分鐘，計算題用時大概 16 分鐘，選考題用時大概 11 分鐘。
如果某一部分在時間使用方面花費過多，那么就會導致其他部分很難擁有充足的時間去進行思考，所以要學會對時間作出合理安排。在答題順序的安排這一方面，對于物理思維比較良好、成績比較突出顯著的考生而言，通常來講按照試卷的排列順序依次進行答題當屬最佳選項。物理第25題具備較強的綜合性，難度相對比較大，要是沒有十足的把握能夠做好第25題，那么就將它調整到后面去做。首先去做選擇題，接著做實驗題，然后做計算題的第24題，隨后做選考題，物理選考題的難度處于中等程度，比較容易獲取分數。要把第25題放置在最后去做，要是有時間就去嘗試沖擊一下，把那些能夠得到的分數全部拿到手，放松心態反而會獲取到更多的分數。
二、看清指導用語，按照要求作答
總會有考生沒留意去看試卷的指導用語，把單選題當作多選題來作答，進而造成無謂的失分。物理選擇題存在單選與多選的分別，8個選擇題里，有可能是4個單選4個多選，也可能是5個單選3個多選，考試的時候得先瞧一瞧試卷上的指導用語，像“在每小題給出的四個選項中，第14至18題只有一項符合題目要求，第19至21題有多項符合題目要求”，這段文字表明前面5個題為單選，后面3個題為多選，在第19題的題號前面寫一個“多”字來提醒自己 。
三、加強規范表達，計算增加得分
增強分析綜合能力，能提升物理計算題得分：加強規范表述，用物理語寫解題步驟等形式助分，即便物理題沒全懂或沒推導，也可得些分，這是備考后期提分空間大之處 。
1.表達要有物理意義
規范表達并非是書寫得如同標準答案那般詳盡，而是要契合物理概念，要符合物理情境。 不同的物理量需用各異的符號予以表示，像是位移用x表示，力用F表示，質量用M表示，能量用E表示，功率用P表示，電壓用U等表示，這乃是物理中所規定的表示方式，看到字母便能夠知曉是什么物理量，要是用x表示力，看起來就會讓人感覺不習慣，如此便是不規范 。
2.不寫連等式子，不寫純數字的式子
對于每個關系式而言，僅寫一個等號，如此一來，只要寫對一個關系式，便能夠得分。倘若過于急切地把各種關系代入到一起，又或者將其寫成連等式子，那么必然會存在很大的風險，一旦出現錯誤，就會致使整個式子得不到分數。舉個例子，像安培力F=BIL=B2L2v/R，這屬于不規范的書寫方式，要是回路中的總電阻是R+r，那么上面這種表達就一分都沒有。要是把其拆開寫成三個關系式：F=BIL，E=BLv，I=E/R，這樣前兩個式子就能夠得分。
數值無法表征物理量，書寫單純數值的式子是無分可得的。數學運算的進程同樣不會給分，推導演算的進程需置于草稿紙上予以開展，答題卡上只需清晰寫明關系式便可。
3.用尺規畫受力圖、運動草圖和光路圖等
先進行審題，接著再畫圖，要畫出物體所受的力的圖或者物體運動的草圖，與此同時，要盡可能做到把質量、長度、速度以及是否光滑等已知條件也在圖中進行標記，在畫圖這個行為的過程當中，能夠對考生尋找解題思路起到幫助作用。
4.計算題可以跳步書寫
倘若試題沒辦法全部做得出，那么能夠跳步去書寫，沒必要糾結是不是得到運算結果，會寫多少就寫多少。物理計算題解題的關鍵之處在于看各種關系式是不是正確，將契合試題情境的表達式寫正確就能得到一部分分值 。
5.運算結果明確單位和數量級
若計算得出的結果屬于數值范疇，那么務必在該數值的后面，完整地添加上與之相對應物理量的單位，要是不寫上單位的話，就會被扣分。進行計算時，其結果有時會被要求保留指定的幾位有效數字，或者保留幾位小數，需要留意它們之間存在的區別，就好比5.28 m，它是3位有效數字，同時又是2位小數，所以一定要嚴格按照要求準確寫入。
6.矢量運算要注意方向
高中物理當中，要求明確方向的矢量一共有8個，它們分別是速度高中物理大招，位移，加速度，力，電場強度，磁感應強度，動量以及沖量，關于對它們的理解以及應用，是高中物理的主干內容，必須要掌握得清楚 。在同一直線上開展矢量運算的時候，可以規定正方向，用正負去表示方向 。計算結果要是矢量的話，不但要求出其大小，還應該說明其方向 。像是“求小球對軌道的壓力”這種情況，常常是先針對小球展開研究，求出小球所受到的軌道的支持力，緊跟著再寫下“依據牛頓第三定律，小球對軌道壓力的大小是××，方向為××××” 。
四、開放探究遷移，實驗注重創新
對各種儀器的使用方法以及讀數規則要熟練予以掌握 ，在實驗中當儀器進行直接讀數這種情況時 ，對于有效數字的保留應當予以重視 ，要把各不相同這種情況的儀器之下的讀數規則知悉明了 。
能夠熟練掌握課程標準里所要求的實驗，以及教材之中的演示實驗，清晰明確實驗原理，會仔細分析實驗里應當創設的條件，諸如在探究牛頓第二定律的那個實驗當中，懸掛物的質量m應當遠遠小于小車的質量M，其原因在于處于這種情況下加速度屬于比較小的，細繩之上的拉力F的大小近似等同于懸掛物重力mg的大小，如此一來便能夠比較方便地測得到拉力F 。”。若在該實驗里，采用力的傳感器去測拉力，或者運用彈簧測力計來測拉力，那么就不需要m遠小于M這個條件。正因如此對實驗原理分析能力的著重加強，才能夠更好地對實驗要求予以理解。
在高考之際留學之路，常常會出現一些處于新情境之下的實驗考題，以此來考查考生對于知識所具備的遷移能力。舉例而言，2017年全國卷Ⅰ里面的第22題高中物理大招，其中提到的“滴水計時器”，在每30 s的時長范圍內，總共滴落下46個小水滴，該題目當中所涉及的數據處理方式，和平時去處理打點計時器打出的紙帶時所運用的方法是相同的。從實驗目的著手起步，尋覓可進行測量的量與有待測量的量之間所存在的關系，進而列出相應的關系式，這便是所謂的實驗原理，一旦原理清晰明了，那么實驗就能夠擁有一個突破口。
3. 進行作圖的時候要用2B鉛筆，實驗當中存在作圖題，像連接實物圖、繪制原理圖、作出實驗圖像等情況，此時就得用2B鉛筆畫，這樣做既能保證試卷掃描時能被看清，又方便擦除來進行修改，要是用中性筆一次畫出，一旦出現錯誤就很難修改。畫直線或者折線的時候，要使用透明的刻度尺，如此畫圖會更加準確，有助于找準圖線與坐標軸的交點，也有益于用圖像來進行數據處理。
4.實驗題存在開放性設問，像是 “造成實驗誤差的原因可能有”，還有 “減小誤差的方法有”，以及 “改進實驗的方案有” 等，這類題目的答案一般并非唯一，只有說理充分，并且表達清楚，同時用詞準確，方才能夠得高分。這種問題能夠展現探究性與創新性，一般會依據答案的表達狀況劃分不同層次給予不同的分數，在平時訓練中需要多加留意，語言得簡潔準確。
五、掌握多種方法，選擇穩中求勝
1.選擇題可以用排除法
先將能夠明確判斷為錯誤的選項劃掉，以此盡量去縮小范圍，還要集中于個別選項之上，緊接著再仔細地進行甄別。多項選擇題因為一旦有錯選就會得0分，所以務必要穩，不許冒險。要是能夠明確有兩個選項是錯誤的，那么另兩個必定是正確的，如此便可以不用逐項去仔細地進行分析。倘若只能判斷出一個正確選項，而對于其他的選項處于猶豫不決、拿不準的狀態，這個時候就只選定一項，其他的什么都不要選，以此來避免失誤。
當物理量二者之間的關系呈現單調變化態勢之時，能夠采用極限法，將某些條件予以放大或者縮小，比如說某個電阻的阻值變小這件事，能夠想象其阻值一直小到成為零時，它就相當于導線，接著對電流或者電壓的變化情況進行判斷，以此方式就會容易把問題進行簡化。
2.選擇題有數值計算的
并不是對于所有情況都非得去做數學推導，存在這樣一種方式，能夠采用帶入特殊值的辦法來開展檢驗性的判斷，又或者是有著另一種途徑，將出現在選項里的那些式子得出的結果帶到題目所給到的現有已知條件當中去進行驗證 。
3.選擇題邊做邊涂卡，防止涂串行.
一些考生有著做完全部選擇題后來進行涂卡的習慣，然而存在這樣的可能性，有時候會出現忘掉涂卡的情況，又或者著急當中不經意間出錯涂串行。最好是把選出來的正確選項先書寫于試卷上的題號前方，而不是寫在題干后面的括號里邊，將題號以及選項融合在一起，這對于在答題卡上按照題號順序依次逐個涂卡是有益處的，能夠減少視線所進行的掃描距離，如此便可規避涂串行這樣的失誤。
針對考場答題時需留意的事項，給出了以上建議。考生要借由平常的考試與練習，持續探尋自身丟分的緣由，參照上面的建議予以改進，養成良好習慣，減少不必要的失誤，切實拿到自己有能力獲取的分數，如此物理成績一定會很理想。
最后，飛哥祝大家高考順利！高考加油！
