物理學是有著關于大自然規律的知識，說到大處講，物理學去探索剖析大自然所出現的現象，從而得以了解其規則，中考馬上就要來臨了，物理知識都已復習好？接下來小編在這兒給大家分享一些中考物理必定考查的知識點，用以供大家去學習以及參考，愿對大家有一些幫助。
目錄中考物理聲與光知識點
中考物理電學知識點
中考物理運動和力知識
中考物理磁場知識
中考物理機械功能知識點
中考物理知識點與解析
中考物理熱學知識點
中考物理學習方法
中考物理壓強知識
中考物理記憶技巧
中考物理必考知識點——1聲與光
1.一切發聲的物體都在振動，聲音的傳播需要介質。
2.通常情況下，聲音在固體中傳播最快，其次是液體，氣體。
3.樂音三要素：
①音調(聲音的高低)
②響度(聲音的大小)
③音色(辨別不同的發聲體)
4.超聲波的速度比電磁波的速度慢得多(聲速和光速)。
5.光能在真空中傳播，聲音不能在真空中傳播。
6.光是電磁波，電磁波能在真空中傳播。
7. 真空中的光速，其數值為，c等于3乘以10的8次方米每秒，也等于3乘以10的5次方千米每秒，而電磁波的速度同樣是這個數值。
8. 在反射定律的描述當中，需要首先說反射，然后再說入射，平面鏡成像也是如此，要說“像與物┅”這樣的順序 。
9.鏡面反射和漫反射中的每一條光線都遵守光的反射定律。
10.光的反射現象(人照鏡子、水中倒影)。
平面鏡成像具有這樣的特點，像以及物是關于鏡呈現對稱狀態的，這種對稱體現是左右發生對調，而上下保持一致 。
12.平面鏡成像實驗玻璃板應與水平桌面垂直放置。
13.人遠離平面鏡而去，人在鏡中的像變小(錯，不變)。
14.光出現折射這種現象，比如筷子在水中的部分會彎折，水底看上去比實際的要淺，還有海市蜃樓這種情況，以及凸透鏡成像 。
15.在光的反射現象和折射現象中光路都是可逆的。
16.凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發散作用。
存在這樣的情況，能夠呈現在光屏之上的像，全部都是實像，而虛像則無法呈現在光屏上面，實像呈現的狀態是倒立的，虛像呈現的狀態是正立的。
18. 在進行凸透鏡成像試驗之前，需要調節共軸，也就是要讓燭焰的中心，以及透鏡的光心，還有光屏的中心處于同一高度 。
凸透鏡，其一倍焦距之處乃是區分成實像與虛像的分界點，其二倍焦距的地方則是區別成放大像和縮小像的分界點 。
當凸透鏡成實像時，若把物體換到像所在的位置，那么像也會換到物體原來所在的位置。
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中考物理必考知識點——2運動和力
1.物質的運動和靜止是相對參照物而言的。
2.相對于參照物，物體的位置改變了，即物體運動了。
3.參照物的選取是任意的，被研究的物體不能選作參照物。
4.力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體。
5.力的作用效果有兩個：
①使物體發生形變
②使物體的運動狀態發生改變
6.力的三要素：力的大小、方向、作用點。
7.重力的方向總是豎直向下的，浮力的方向總是豎直向上的。
8.重力是由于地球對物體的吸引而產生的。
9.一切物體所受重力的施力物體都是地球。
對于兩個力而言，其合力存在這樣幾種情況，它有可能大于其中的一個力，它有可能小于其中的一個力，它有可能等于其中的一個力。
大小相等，這是二力平衡條件之一，方向相反，這也是二力平衡條件之一，作用在同一條直線上，這同樣是二力平衡條件之一，作用在同一個物體上，這還是二力平衡條件之一 。
12.，用力去推車，然而卻沒有推動，之所以如此，是因為存在這樣一種錯誤觀點，認為推力小于阻力，其實不然，實際情況是推力等于阻力 。
13.影響滑動摩擦力大小的兩個因素：
①接觸面間的壓力大小
②接觸面的粗糙程度
14. 慣性現象，車忽然啟動時人會向后仰，跳遠的時候要助跑，運動員沖過終點后沒辦法立刻就停下來。
15.物體慣性的大小只由物體的質量決定(氣體也有慣性)。
若認為司機系安全帶是為了防止慣性，這種認知是錯誤的，正確的是為了防止慣性所帶來的危害。
17.判斷物體運動狀態是否改變的兩種方法：
①速度的大小和方向其中一個改變，或都改變，運動狀態改變。
②如果物體不是處于靜止或勻速直線運動狀態，運動狀態改變。
第十八，當物體沒有受到力的作用，或者受到的是平衡力的作用的時候，它可能陷入靜止的狀態，它也有可能持續保持勻速直線運動的狀態 。
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中考物理必考知識點——3機械功能
1.杠桿和天平都是"左偏右調，右偏左調"。
2.杠桿不水平也能處于平衡狀態。
3.動力臂大于阻力臂的是省力杠桿(動滑輪是省力杠桿)。
4.定滑輪特點：能改變力的方向，但不省力。
動滑輪特點：省力，但不能改變力的方向。
5.判斷是否做功的兩個條件：
①有力
②沿力方向通過的距離
6.功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量。
7."功率大的機械做功一定快"這句話是正確的。
8.質量越大，速度越快，物體的動能越大。
9.質量越大，高度越高，物體的重力勢能越大。
10.在彈性限度內，彈性物體的形變量越大，彈性勢能越大。
11.機械能等于動能和勢能的總和。
12.降落傘勻速下落時機械能不變(錯)。
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中考物理必考知識點——4熱學
1.實驗室常用溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質制成的。
2.人的正常體溫約為36.5℃。
3.體溫計使用前要下甩，讀數時可以離開人體。
物品是由分子構成的嗯組成的喔，分子之間啦是有空著的空閑的間隙的呀，分子之間呢存在著相互作用起的引力以及斥力的呢。
5.擴散這種現象表明分子處于不停息的運動狀態之中，對于溫度來講，其越高，那么分子的運動就會越發劇烈 。
6.密度和比熱容是物質本身的屬性。
7. 沿海地區，在早晨與晚上的時候，以及貫穿春夏秋冬四季，其溫差相對較小，這是由于水具備較大的比熱容高中物理生活常識，就如同暖氣供水、發動機的冷卻系統那樣的原理。
8.物體溫度升高內能一定增加(對)。
9.物體內能增加溫度一定升高(錯，冰變為水)。
10.改變內能的兩種方法：做功和熱傳遞(等效的)。
11.熱機的做功沖程是把內能轉化為機械能。
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中考物理必考知識點——5壓強知識
水存在著一種密度情況，其具體數值為，ρ水等于1.0與103kg/m3相乘的結果，并且這個結果還等于1g/cm3 。
2.1m3水的質量是1t,1cm3水的質量是1g。
3.利用天平測量質量時應"左物右碼"。
4. 同種物質的密度，其和狀態是有關系的，像水與冰屬于同種物質，然而狀態不一樣，密度也不相同 。
5.增大壓強的方法：
①增大壓力
②減小受力面積
6.液體的密度越大，深度越深液體內部壓強越大。
7.連通器兩側液面相平的條件：
①同一液體
②液體靜止
8.借助連通器原理，船閘是其一，茶壺屬于此類，回水管亦在其中，水位計也利用此原理，自動飲水器同樣如此，過水涵洞也基于此原理 。
9. 存在著諸如用吸管吸汽水這種，還有覆杯試驗這類，以及鋼筆吸水這種，另外抽水機這類的大氣壓現象 。
十個，馬德保半球試驗證實了大氣壓強是存在著的，托里拆利試驗證實了大氣壓強的數值 。
11.浮力產生的原因：液體對物體向上和向下壓力的合力。
12.物體在液體中的三種狀態：漂浮、懸浮、沉底。
13.物體在漂浮和懸浮狀態下：浮力=重力。
14.物體在懸浮和沉底狀態下：V排=V物。
15.阿基米德原理當中的F浮等于G排這種情況同樣適用于氣體，浮力的計算公式是F浮等于ρ氣gV排，這一公式同樣適用于氣體。
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中考物理必考知識點——6電學
1.電路的組成：電源、開關、用電器、導線。
2.電路的三種狀態：通路、斷路、短路。
3.電流有分支的是并聯，電流只有一條通路的是串聯。
4.在家庭電路中，用電器都是并聯的。
5.電流是由電荷的定向移動而形成的，在金屬導體當中，自由電子進行定向移動的方向，與電流的方向是相反的。
6. 電流表是不可以直接跟電源進行相連的，電壓表呢對于在沒有超出它自身能夠測量的范圍的狀況之下是可以跟電源相連的。
7.電壓是形成電流的原因。
8.安全電壓應低于24V。
9.金屬導體的電阻隨溫度的升高而增大。
影響電阻大小的因素為，材料，長度，橫截面積，溫度，溫度有時可不列入考慮范圍之內 。
滑動變阻器是靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的，電阻箱也是靠改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻的 。
12.,利用,I于某一段導而言的,、,U于某一段導而言的,、,R于某一段導而言的,歐姆定律的公式時,要注意這三個量是針對同一段導體來說的。
13.伏安法測電阻原理：R=伏安法測電功率原理：P=UI。
14.串聯電路中：電壓、電功和電功率與電阻成正比。
15.并聯電路中：電流、電功和電功率與電阻成反比。
16.""的燈泡比""的燈泡電阻小，燈絲粗。
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中考物理必考知識點——7磁場知識
1.磁場是真實存在的，磁感線是假想的。
2.磁場的基本性質是它對放入其中的磁體有力的作用。
3.奧斯特試驗證明通電導體周圍存在磁場(電生磁)。
4.磁體外部磁感線由N極出發，回到S極。
5.同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
6.地球是一個大磁體，地磁南極在地理北極附近。
7.磁場中某點磁場的方向：
①自由的小磁針靜止時N極的指向
②該點磁感線的切線方向
8.電流越大，線圈匝數越多電磁鐵的磁性越強。
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中考物理知識點與解析
物體在振動，我們“不一定”能聽得到聲音
解析：
聲音要傳播，得有介質才行，在真空中呢，聲音是傳播不了的，登上月球的那些宇航員們，就算彼此的距離很近很近，但依然得依靠無線電話來交談。
人的聽覺存在一定頻率范圍，也就是20~，低于20hz的聲波稱作次聲波，像發生海嘯、地震時產生的聲波就是次聲波，高于這個頻率范圍的聲波是超聲波，比如醫院里的b超，人耳無法聽到超聲波和次聲波。
3、人耳聽到聲音，其條件除開與頻率存在關聯外；并且還和距離發聲體的遠近有著關系；要是距離發聲體太過遠；經由空氣傳入人耳之后；無法引起鼓膜的振動；到頭來還是聽不到聲音。
密度大于水的物體放在水中“不一定”下沉
解析：
處于水中的、密度比水大的物體，存在著下沉、懸浮以及漂浮這三種情況，究竟是處于哪一種狀態呢，這和物體全都浸入到水中時所受到的重力以及浮力的大小有著關聯：
往下沉，依據f浮等于v乘以ρ水乘以g以及g等于v乘以ρ物乘以g來講，鑒于ρ水大于ρ物，得f浮，物體往下沉，在這個時候呀，該物體是實心之類的，就好比鐵塊放置于水中會下沉 。
2、出現懸浮這種情況，是當其內部存在空心的情形時呀，導致該物體所擁有的重力，和此物體浸沒于水中的時候，所排開的水所具備的重力達成相等狀態，此時這個物體就處于懸浮狀況了。（在進行挖空這種操作的進程里，浮力維持不變，而重力是逐步減小的）。
3、存在這樣一種情況，當物體呈現內部空心情形且空心所占比例較大時，此物體便會處于漂浮狀態 ，挖空部分占據較大比例致使浮力大于重力 ，物體因而向上浮起 ，一直到浮出水面 ，此時浮力又再次等于重力 ，有一種物體比如鋼鐵制成的輪船便是如此展示 。
物體溫度升高了，“不一定”是吸收了熱量
解析：
物體接收熱量，最直觀的變化便是物體內能遞增，然而我們清楚，內能乃是物體內部全部分子動能以及勢能的總和 。
1、若是吸收熱量以后，物體的狀態未發生改變，也就是分子勢能保持不變，僅僅改變了分子的動能，那么物體的溫度就將會升高，就像給鐵塊進行加熱，鐵塊的溫度隨之升高，。
2、要是物體吸收熱量之后，其狀態出現變化，像晶體熔化、液體沸騰這種情況，盡管都持續在吸收熱量，然而溫度卻不會升高，溫度一直維持不變。非晶體吸收熱量的時候，分子的動能以及勢能都在產生變化，所以狀態發生變化的同時，溫度也會升高。
物體收到力的作用，運動狀態“不一定”發生改變
解析：
首先，力存在著兩個作用效果，其一為改變物體的形狀，其二是改變物體的運動狀態，故而物體受到力的作用時留學之路，其運動狀態不一定會發生改變。
第二，即便力的效果乃是使物體的運動狀態發生改變，然而運動狀態的得以改變卻是由物體所受力的共同作用之效果予以決定的。其一，當物體受到非平衡力作用之際，其運動狀態必然會發生改變（具體表現為運動速度的大小或者方向出現改變）。其二，要是物體受到平衡力作用之時，其運動狀態定然不會發生改變（呈現為靜止狀態或者勻速直線運動狀態）。
有力作用在物體上，該力“不一定”對物體做功
解析：
力對物體做功必須同時滿足兩個條件：
第一種情況是，存在力施加于物體之上，第二種情況是，物體于力所對應的方向上產生了距離的移動，此二者是缺一不可的呀。
從公式w=f.s推導得出：存在力卻沒有距離的情況，這種狀況下不做功，也就是所說的勞而無功，其中最為常見的現象是“推而未動”；存在距離卻沒有力的情況，此情形下不做功，即所謂的不勞無功，最常見的現象是物體憑借慣性保持運動、物體運動的方向與力的方向相互垂直的時候。
小磁針靠近鋼棒相互吸引，鋼棒“不一定”有磁性
解析
磁現象里的吸引存在兩種情形，其一，是異名磁極彼此相互吸引；其二，是磁體具備吸引鐵、鈷、鎳等物質的特性。所以，跟磁體靠近且相互吸引的，有可能是鐵、鈷、鎳等物質，也有可能是磁體。
“”的電燈，實際功率“不一定”是40w
解析：
一，當啊，這個u成為實際值等于u額定值等于二百二十伏特的時候，燈泡對應的實際功率p實際等同于p額定，等于四十瓦特，在這個時候呢，燈泡處于正常發光的狀態，。
而當u實小于u額的時候，燈泡的實際功率p實小于p額，在這個時候，燈泡發光比較暗高中物理生活常識，并且不能正常工作 。
3、當實際電壓大于額定電壓時，功率大于其額定功率，此時燈泡發出強烈的光，其使用壽命會縮短，容易被燒毀。
浸在水中的物體“不一定“受到浮力的作用
解析：
物體浸在液體里時，會受到液體對其向上以及向下的壓力，這兩者的差值就是浮力，由于物體下表面浸入液體的深度比較深，所受到的壓力一直大于上表面受到的壓力，故而浮力的方向一直都是豎直向上的。
當物體底部跟容器底部緊密相連，不存在縫隙之時（也就是如同粘貼在一起那般），物體未受到來自向上方向的液體壓力，因而不會受到浮力的作用 。
比如，有塊大石頭陷入到河底的淤泥里，它有三分之一的部分是露出泥外的，這露出泥外的部分便是浸在水中的狀況，然而這塊石頭卻并不受到浮力的作用。
液體對容器底部的壓力不一定等于容器內液體所受的重力
解析：
公式p=f/s，是用于計算壓強的、普遍適用的公式 ，而p=ρgh是專門被用來求液體產生壓強的公式 ，由p=ρgh我們能夠看出 ，在液體的密度保持一定時 ，液體產生的壓強僅僅是與液體的深度h有關系 ，再依據f=ps不難發現 ，液體對容器底產生的壓力是由液體的密度 、液體的深度以及容器的底面積所決定的 。
那就是說，液體針對容器底部所產生出來的那個壓力：f 等于ρghs 。可是呢，只有在柱形容器這種情況下，g 液才等于 mg ，而 mg 又等于ρvg ，ρvg 還等于ρghs ，最終ρghs 等于 f 。然而呢，容器的形狀存在著好多好多種，只要它不是柱形容器，那么其內部液體的體積 v 就不等于 hs ，所以 f 也就不等于 g 液 。
存在于容器內部的液體，對于容器底部所形成的那個壓力f，以及液體自身重力g液之間的關系呈現為：首先是柱形容器的時候，f和g液相等得出f = g液，其次是非柱形容器的情況，f和g液不相等得出f ≠ g液，其中廣口式容器時，f小于g液得出f 〈 g液，縮口式容器時候，f大于g液得出f 〉 g液 。
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中考物理學習方法
一、不要“題海”，要有題量
解題時必然會關聯到題量，這是因為，同一個問題能從不同層面予以辨析理解，或者針對同一個問題設置不同的陷阱，如此便需要較多的題目。從不同角度、不同層次去體現教與學的測試要求，所以有一定數量的題目是習以為常的，我們唯有解答多方面不同的題，才能夠消化和鞏固基礎知識。那難道做了較多的題就一定會陷入“題海”之中嗎？我們給出的回答是否定的那一種 。
要是對于那種欠缺基本要求，思維呈現極大跳躍性，質量十分低劣，差不多類同題目反復出現，致使學生進行機械模仿，讓思維變得僵化，運用定勢思維去解題，才可算是誤入“題海” 。至于有著啟發性、思考性、靈活性的題，則是百解不厭 ，真的是一種讓人享受不已的學習 。像這樣的題解的數量越多 ，收獲也就越大了 。解題次數即便多了 ，也不必然就意味會加重學生負擔 ，只有那些脫離學習 對象實際狀況 ，超出學生承受能力范圍 的 ，才會加大他們的負擔 。盡管題目數量不多 ，然而積重難返 ，就好像陷入了題海陣似的 。所以，要提高學習成績，要提升學習質量，這都離不開解題。并且，解題需要有一定題量來給予保證，而且這個題量要以真正理解、熟練掌握作為下限。
二、不求模型，要求思考
教學存在著一定的方法，然而教卻沒有固定不變的方法。同樣的這種道理，解題是有方法的，但并不存在固定的方法。所以，我們不能夠運用通用模型的方法去解多種不同的題目。首先，文科和理科的思維特點是存在差異的，文科更加側重于理性思維，而理科所側重的是邏輯思維。數學著重于圖文與函數關系的分析推導，而物理突出對具體問題進行高度概括，從而抽象出物理模型。
其次，用于解題的方法它確實乃是順著題目而發生變化的，不同題目的解題方法通常都并不是一樣的，基本上不太有可能運用始終保持不變的方法一概而論，或者借助幾種已經確定好的模型就能夠完全解決搞定。再者，題目呈現出來的狀況是處于不斷變化之中的局面。盡管解題勢必要歷經審定題目(也就是去理解其中所表述的意思)，開展解題(具體的操作過程)，進行答題(對最終的結進行闡明說明)這幾個環節，然而解題所采用的方法是具備靈活性的，依據題目不同而產生相應的變化。有可能是較為簡單的，也有可能是相對復雜的;有可能動用的是基本的方法，也有可能是巧妙的方法或者綜合方法的運用施展 。
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中考物理記憶技巧
1、理象記憶法：比如說，車開始起步的時候，人會向后傾倒，剎車的時候，人又會向前傾倒，利用這樣子的現象，去記憶慣性概念。
二、濃縮記憶法：如是這樣子的，光的反射定律能夠被濃縮成為這樣的表述，“三線共面、兩角相等” ，平面鏡成像規律能夠被濃縮化為這般的說法，“物象對稱、左右相反” 。
3、采用口訣的方式來記憶，比如，“物體存在著慣性，慣性屬于物體的一種屬性，其影響慣性大小的因素是質量，不管物體處于運動狀態還是靜止狀態。”。
4、采用比較記憶法，比如慣性跟慣性定律，像以及影，蒸發和沸騰，壓力與壓強，串聯還有并聯等，去比較其中的區別與聯系，找出一模一樣的地方跟不一樣的地方。
5、推導記憶的方法：像液體內部壓強計算公式那樣進行推導，也就是，p等于F除以S，F又等于G，G等于mg，mg等于pvg，pvg等于pshg，pshg化簡后就等于p gh 。
像單位時間通過的路程被稱作速度，單位時間里做功的多少被叫做功率，單位體積的某種物質的質量被稱為密度，單位面積的壓力被叫做壓強等，都能夠歸納為“單位……的……叫……”這類 。
7、采用顧名思義的方法，就像依據“浮力”、“拉力”、“支持力”這樣的名稱，能夠更加容易地記住這些力的方向。
8、因果（條件記憶法）：像判定運用左、右手定則的條件時，可依據因為磁場存在電流，導致產生力，所以用左手定則；要是因電力在磁場中運動，進而產生電流，那就用右手定則。
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