昭通市2023年初中物理科目
通過競爭促進學習
通過競賽教學
通過競爭提高
為進一步深化全市初中課堂教學改革，檢查教師執(zhí)行2022年版新課程標準的情況，指導教師在學習目標設定過程中落實學科核心能力初中物理競賽輔導老師，組織開展學習活動和課堂教學評價設計，提高教師對教學評價的一體化，對單位整體教學理念的理解，也為教師提供施展才華、學習交流的平臺留學之路，最終達到“促進以賽促學、以賽促教、以賽促提高”。 11月6日至9日，昭通市2023年初中物理教師課堂教學能力大賽在綏江縣第一中學舉行。
本次比賽的參賽選手由各縣（市、區(qū)）及市立初中選拔推薦。他們都是35歲以下的青年教師。比賽內(nèi)容包括綜合能力測試和課堂教學。綜合能力測試內(nèi)容為2022年版義務教育新課程標準和專業(yè)知識。目的是促進教師加強對新課程標準的理解，掌握新課程和新課程標準的教育理念，引導教師加強提高學科專業(yè)知識的能力，特別是加強對云南省試卷和新課程標準的研究。全國各省份的考試試卷。
參賽教師根據(jù)義務教育課程標準，結(jié)合教材內(nèi)容和學生實際情況，精心準備，并巧妙運用多媒體初中物理競賽輔導老師，將抽象的學科知識轉(zhuǎn)化為生動的圖片，幫助學生更好地理解和記憶，呈現(xiàn)出獨特的教學效果。以及激動人心的表演。豐富多彩的課堂展示了老師們獨特的教學風格和深厚的專業(yè)素養(yǎng)。經(jīng)過激烈角逐，13名選手中，宜良縣第二中學李文梅和大觀復興中學趙曉萌兩位老師榮獲一等獎。其他11名教師中有3名獲得二等獎，5名獲得三等獎。 3人榮獲優(yōu)秀獎。
總結(jié)評審會上，評委們一一點評了班級競賽參賽教師的優(yōu)缺點，并從教學設計、學術(shù)反饋、作業(yè)設計等方面提出了反思和建設性建議。參賽老師、觀摩老師和指導老師分享了教學中的疑惑，以及本次班級比賽的收獲和啟發(fā)。
“水無花，卻蕩起漣漪；石無火，卻相互撞擊而發(fā)光。”本次班級競賽是對參賽教師在教學中落實新課程標準要求的一次檢驗，是一種以賽促研、以賽促賽的方式。以賽促教，為觀摩教師搭建了展示平臺，也提供了良好的學習機會。
來源 |市教育科學研究院
