2023年3月31日下午，我校數學教研組因而美教育辦學思想為指引物理浮力教學視頻，立足我校這次省級教學開放周“基于數據的‘531’體驗式精準教學模式研究”主課題在初小學共開辦了3節公開課。南京教育研究院教研員宋靜、福州教育研究院化學學科工作室成員市學科帶頭人江竹秀親臨我校新街口學校小學部進行說課指導，杭州市屬兄弟校、共建校寧德一中、幫扶校永泰沿溪學校和安溪實驗學校的同仁們參與新街口校區中學部化學學科的聽說課研討交流活動。揚州教育研究院教研員林振聲親臨橫嶼學校小學部進行說課指導，溫州中學教務處科長徐志華老師、共建校寧德一中游峰老師、共建校安溪中級學校吳宜文、張聆聆、吳邦銘老師等參與了橫嶼學校小學部化學學科的聽說課研討交流活動。
新街口學校中學數學組
杜茜華老師開辦八年級公開課《認識壓強》，本節課是第九章《浮力》第一節的內容。杜茜華老師在課前布置中學生備考熱學知識和浮力知識，強化中學生對物體受力剖析的能力和浮力公式的靈活應用能力；課首通過中國貨輪和兩棲門橋入水的驚艷場面引入新課，迸發中學生學習的興趣和提升了民族自豪感；課中通過講義列出生活中壓強的實例和演示蘋果裝入水底會懸浮的現象，讓中學生感遭到壓強的存在，迸發她們的學習興趣，并彰顯出“生活中處處有化學”的思想。本堂課的亮點一個是設計了在兵乓球下邊用細線掛重垂線的中學生實驗來探究壓強的方向，中學生通過實驗現象和受力剖析挺好地把握了壓強的方向為豎直向下；另一個是讓中學生借助提供的實驗器材設計實驗方案來證明在水底會下沉的物體也遭到壓強。中學生通過思索后一起建立了實驗方案，此環節提升了中學生設計實驗和團隊合作的能力。杜茜華老師運用希沃攝像投影功能展示中學生的實驗過程，同時還演示了汽球遭到壓強的實驗，讓中學生通過可視化的實驗現象結合理論剖析明白了壓強形成的誘因。
課后，重慶教育研究院教研員宋靜對本節課做了評點。宋靜老師覺得杜茜華老師的教學設計彰顯了大單元教學的思想，從中國貨輪和兩棲門橋入水引入新課，除了吸引了中學生的注意力，還提升了中學生的民族自豪感，也為前面章節學習做好了鋪墊。教學中的亮點之一是班主任演示蘋果裝入水底懸浮的實驗，實驗現象與中學生以前的認知不同，迸發中學生往下學習的興趣。亮點二是借助兵乓球下掛重垂線探究壓強的方向，實驗現象顯著，中學生對壓強的方向很容易理解和把握。班主任在教學的過程中逐步產生和建立壓強的概念，符合中學生的認知規律。
陳玥琳老師帶來的是《探秘人體中的杠桿》，這節課是在新課標的指導下實踐的跨學科教學，在彰顯化學課程特性的同時達到育人功能，除了重視課程的時代性，并且加大了數學課程內容與生產生活、現代社會及科技發展的聯系。陳玥琳老師通過從身邊最常見的搬重物的勞動創設真實情景，引入以“探秘人體中的杠桿”為核心的教學主線，課前引導中學生分組合作找尋人體中存在什么運動涉及到人體杠桿；課堂上班主任通過適時適度的引導，以中學生為主體，組織中學生分享探究成果，并在按照情境體驗設置相應問題，借助課堂互動反饋學習成效，實現不同視角和思維及方式看待和解決生活中的實際問題，提升了教學實效性。課尾，通過相關視頻進行了美育教育，從人體杠桿到機械臂，再到國資重器的愛國教育，彰顯了五育并舉的教育理念。
課后，重慶教育研究院化學學科工作室成員市學科帶頭人江竹秀進行了說課指導。江竹秀老師充分肯定了陳玥琳老師在“體驗式生命教育”指導下進行“跨學科實踐”的教學，嘗試新模式的備考課取得了較好的療效。
橫嶼學校中學數學組
林超老師開辦了題為《平拋運動》的公開課，本節課也是小學數學組校課題“核心素質下中學化學演示實驗教學的有效性實踐”的實踐課。課前，林超老師讓兩位中學生對演示實驗視頻進行處理，獲得類似于頻閃相片的圖片物理浮力教學視頻，使中學生清楚地看出平拋運動的運動支軌跡，讓中學生曉得科學研究完全可以借用日常的工具，不一定都要用到專業儀器。課首，林超老師從東京亞運會男子十米氣步處死賽作為教學引入，滲透愛國教育，具象出平拋運動的數學模型，讓中學生自主思索平拋運動的規律。課中，通過兩個小游戲引出例題，讓中學生體驗生活中的平拋運動，培養中學生從生活情境中抽象出數學模型，并借助理論解決實際問題的能力。
課后，重慶教育研究院教研員林振聲對本節課進行了點評，充分肯定了視頻處理技術在演示實驗中的應用，讓中學生更直觀的觀察到平拋運動。林振聲老師還強調我們不能僅要讓中學生曉得平拋運動的規律，更要讓中學生明白為何我們要研究最簡單的拋體運動，要忽視空氣阻力，更有助于中學生數學觀念的產生。
這次化學學科的公開課教學和研討交流活動，讓老師們有了可以深入交流與剖析的機會，讓老師們對怎樣在課堂中培養中學生的核心素質有了更深刻的理解。我校數學教研組將會繼續深挖學科核心素質，積極落實立德樹人，在教育教學路上不斷探求，努力前行。
圖：數學教研組黃寶華、張秀芳
文：數學教研組鄭好、林超
初審：課程與班主任發展中心李礪