中學(xué)名稱： 睢市昌崗鄉(xiāng)第三中學(xué)
課程類型：義務(wù)教育選修課
教材：人民教育出版社《八年級數(shù)學(xué)》第1卷
教學(xué)時間：56學(xué)時
授課對象：八年級中學(xué)生（上）
授課班主任：八年級數(shù)學(xué)班主任
1. 課程目標(biāo)
在對高中數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》研究的基礎(chǔ)上物理八年級上下冊公式，結(jié)合我校中學(xué)生及八年級班主任備課組的情況，以及課堂教學(xué)文化和教學(xué)資源中學(xué)特制定以下課程目標(biāo)：
1、能使用工具檢測時間和厚度，知道偏差和誤差的區(qū)別； 知道機(jī)械運(yùn)動的概念、參照物的概念以及物體的運(yùn)動和靜止是相對的； 可以用速度來描述物體的運(yùn)動，并進(jìn)行簡單的速度公式估算。 了解勻速直線運(yùn)動和平均速度的概念。
2、知道聲音是由物體振動形成的，聲音傳播需要介質(zhì)，而真空不能傳播聲音，知道波速在不同介質(zhì)中不同； 了解聲音的反射，估計(jì)簡單的回聲測距問題； 了解音調(diào)、響度和音色； 分別解釋一下重?fù)翡撉佟⑾覙蜂撉佟⒐軜蜂撉俚囊舾吆鸵羯侨绾巫兓摹?了解噪音強(qiáng)度水平，列出噪音的危害，并舉例說明三種控制噪音的方法。 將列出或確定通過聲音傳達(dá)的信息和能量的示例。
3.知道光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播，并能畫出簡單的光線； 利用光沿直線傳播的知識來解釋生活中的現(xiàn)象； 認(rèn)識反射現(xiàn)象，知道反射現(xiàn)象中光路的可逆性，能夠畫出簡單的反射光路圖形，會區(qū)分生活中的鏡面反射和漫反射； 將描述平面鏡形成時圖像與物體之間的關(guān)系。 認(rèn)識折射現(xiàn)象，知道折射現(xiàn)象中光路的可逆性，能夠畫出簡單的折射光路圖； 列舉生產(chǎn)生活中紅外線和紫外線的例子，了解光散射的相關(guān)知識。
4、了解凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用； 能夠區(qū)分凸透鏡和凹透鏡； 能夠畫出穿過的特殊光線
鏡頭光路圖； 了解相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像特性，描述虛像與實(shí)像的區(qū)別； 利用凸透鏡成像定律講解相機(jī)、投影儀、放大鏡的成像原理； 了解耳朵、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)。
5、知道溫度表示物體的冷熱程度，能夠區(qū)分固體、液體、氣體； 可以區(qū)分熔化、凝固、液化、
氣化、升華和冷凝現(xiàn)象，并測定放熱和放熱； 嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)聯(lián)系起來； 能夠用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，并具有節(jié)約用水的意識。
6、了解質(zhì)量的概念，了解質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系。 能正確使用托盤天平稱量物體的質(zhì)量。 知道密度的定義、公式和單位，理解度的含義，查密度表。 會衡量簡的使用情況。
二、課程內(nèi)容及教學(xué)安排
（一）課程安排
教材整體掌握共享課程大綱科學(xué)之旅（1課時）
第一章機(jī)械運(yùn)動（6學(xué)時）
課程表：
第一節(jié)寬度和時間檢測（1課時）
第二節(jié) 動作描述（1 學(xué)時） 第三節(jié) 運(yùn)動速度（1 學(xué)時） 第四節(jié) 平均速度檢測（1 學(xué)時） 作業(yè)評價及講授 典型練習(xí) 講解（1 學(xué)時） 測試與評價（1）課時）第二章聲音現(xiàn)象（7課時）
課程表：
第一節(jié) 聲音的形成與傳播（1 學(xué)時） 第二節(jié) 聲音的特性（2 學(xué)時） 第三節(jié) 聲音的利用（1 學(xué)時） 第四節(jié) 噪聲的危害與控制（1 學(xué)時） 作業(yè)復(fù)習(xí)及典型講座練習(xí)（1學(xué)時） 測試與評價（1學(xué)時）
第三章物質(zhì)狀態(tài)的變化（7學(xué)時）
課程表：
第一節(jié)溫度計(jì)（1學(xué)時） 第二節(jié)熔化與熔化（1學(xué)時） 第三節(jié)汽化與液化（2學(xué)時） 第四節(jié)升華與凝華（1學(xué)時） 作業(yè)復(fù)習(xí) 典型練習(xí)講解（1學(xué)時） 測試講座和評論（1 學(xué)時） 期中考試準(zhǔn)備（3 學(xué)時）
第四章光現(xiàn)象（9課時）
課程表：
第1節(jié)光的傳播（1學(xué)時） 第2節(jié)光的反射（1學(xué)時） 第3節(jié)平面鏡成像（2學(xué)時） 第4節(jié)光的折射（2學(xué)時） 第5節(jié)光的色散（1學(xué)時） ) 作業(yè)評價及講座典型練習(xí)（1學(xué)時） 測試評價（1學(xué)時）
第五章 透鏡及其應(yīng)用（9學(xué)時）
課程表：
第一期鏡片（1學(xué)時） 第二期生活中的鏡片（1學(xué)時） 第三期凸透鏡成像規(guī)律（2學(xué)時）
第四節(jié) 鼻子和太陽鏡（1學(xué)時）
第五節(jié) 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡（1學(xué)時）
作業(yè)評價、典型習(xí)題、講解（2學(xué)時）、測試評價（1學(xué)時）
第六章 質(zhì)量與密度（8學(xué)時）
課程表：
第一節(jié) 質(zhì)量（1 學(xué)時） 第二節(jié) 密度（2 學(xué)時） 第三節(jié) 檢測物質(zhì)的密度（1 學(xué)時） 第四節(jié) 密度與社會生活（1 學(xué)時） 作業(yè)復(fù)習(xí) 典型練習(xí)講解（2 學(xué)時） 測試與解說（1課時）
期末考試準(zhǔn)備復(fù)習(xí)：
第一章、第二章、第三章準(zhǔn)備（1學(xué)時） 第一章、第二章、第三章檢查與點(diǎn)評（1學(xué)時） 第四章、第五章準(zhǔn)備（1學(xué)時）
第四章、第五章檢查與評估（1學(xué)時） 第六章考試準(zhǔn)備（1學(xué)時） 第六章檢查與評估（1學(xué)時）
3. 課程實(shí)施
(一)學(xué)業(yè)狀況分析
八年級下段的化學(xué)比較簡單，包括機(jī)械運(yùn)動、聲音、光、物質(zhì)狀態(tài)的變化、質(zhì)量和密度。 對于教師來說，主要是培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和感受，我們八年級備課小組擬采取的總體指導(dǎo)思想和原則是：關(guān)注生活中的化學(xué)現(xiàn)象，經(jīng)常做動手操作，練習(xí)用數(shù)學(xué)語言解釋現(xiàn)象。 班主任必須在課堂上講清楚重點(diǎn)知識、重點(diǎn)題型、易錯題型，讓中學(xué)生能夠聽懂、領(lǐng)悟。 對于實(shí)驗(yàn)，盡量全部做一遍，加深知識生成的過程，增加興趣。
（二）課程資源
1、教材：根據(jù)各班級的學(xué)習(xí)情況和模塊內(nèi)的知識結(jié)構(gòu)，可以適當(dāng)調(diào)整教材的內(nèi)容。
2、利用本期編制的《教案》做好中學(xué)生的自我準(zhǔn)備和課堂學(xué)習(xí)。
3、課堂上，教師利用《教案》對各種知識和典型題型進(jìn)行分類和明確。
4、習(xí)題：課本各節(jié)“動手動腦學(xué)數(shù)學(xué)”后，校本作業(yè)充分利用各節(jié)試卷。
5、實(shí)驗(yàn)室：借助現(xiàn)有設(shè)備，開發(fā)教具，增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。
（三）實(shí)施方式
1、教案制定：分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)、精講、基礎(chǔ)測量、反饋鞏固。
2、小組實(shí)驗(yàn)：完成4個共同測試實(shí)驗(yàn)。
(4)學(xué)習(xí)技巧
結(jié)合八年級中學(xué)生心理發(fā)展水平和格局、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及我校課堂文化氛圍，確定以下學(xué)習(xí)技巧
1、問題驅(qū)動法：根據(jù)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，收集、篩選、整合教材，設(shè)置有趣的問題情境，轉(zhuǎn)化為中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓中學(xué)生能夠交流、學(xué)習(xí)。討論問題。
2、合作探究法：分組完成教材中的所有探索性實(shí)驗(yàn)，走一遍科學(xué)探究的過程，嘗試運(yùn)用科學(xué)探究來研究化學(xué)問題，驗(yàn)證數(shù)學(xué)規(guī)律。
3、小組討論法：利用小組合作、同伴合作的方式嘗試用數(shù)學(xué)的方式解決實(shí)際問題。
4、激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓中學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)； 注重培養(yǎng)優(yōu)生、補(bǔ)差生，同時促進(jìn)中學(xué)生進(jìn)步； 堅(jiān)持“階段明確”，及時反饋學(xué)習(xí)情況，及時提高學(xué)習(xí)技能
4. 課程評估
（一）中學(xué)生成績認(rèn)可評價內(nèi)容
它由三個項(xiàng)目組成：學(xué)習(xí)過程、論文測試結(jié)果和實(shí)驗(yàn)探究。
1.學(xué)習(xí)過程。 它由學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)情況兩部分組成。
(一)學(xué)習(xí)心態(tài)。 學(xué)習(xí)心態(tài)要素：①預(yù)習(xí)情況（預(yù)習(xí)教案中的學(xué)習(xí)目標(biāo)/學(xué)習(xí)方法建議/課前規(guī)劃區(qū)、教材）； ②課堂學(xué)習(xí)狀況（筆記/參與/問答/討論/合作/實(shí)驗(yàn)）； ③學(xué)習(xí)筆記（課內(nèi)/課后）。 充分發(fā)揮“四人合作學(xué)習(xí)小組”的監(jiān)督評價功能，讓中學(xué)生對自己參與合作學(xué)習(xí)、交流合作等情況進(jìn)行相互評價。 學(xué)習(xí)態(tài)度評價等級：①優(yōu)秀； ②好； ③合格； ④需要努力工作。
（二）經(jīng)營情況。 作業(yè)的構(gòu)成要素：①是否交； ②是否獨(dú)立完成； ③錯誤問題是否得到糾正； ④有無檢測分析報告。 作業(yè)評價分為兩次物理八年級上下冊公式，中學(xué)生對作業(yè)的完成情況進(jìn)行相互評價。 作業(yè)評定等級：①優(yōu)秀； ②好； ③合格； ④努力工作。
2.滾動測試結(jié)果。
試卷成績方式：單元測試、獨(dú)立命題； 期末考試，內(nèi)鄉(xiāng)教研室統(tǒng)一命題。
考試成績評定等級：①成績前40%為優(yōu)秀； ②成績前41%-70%的為好； ③成績排名前71%-95%者為合格； ，需要努力。
3、實(shí)驗(yàn)探索。 考核等級：①完成查詢?nèi)蝿?wù)即為合格。 ② 課外做一到一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是有好處的。 ③ 在網(wǎng)上發(fā)表課外研究成果或贏得論文是極好的。 讓中學(xué)生在參與探究、動手操作、溝通協(xié)作等方面進(jìn)行相互評價。
（二）中學(xué)生成績的認(rèn)可
中學(xué)生期末化學(xué)總成績=平時成績×40﹪+期末考試成績×60﹪。