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第四節 檢測平均速度 01 知識管理 檢測物體的平均速度。 實驗原理：用公式__v=__來估算。 設備：斜面、木塊、傘車、__秤__、__秒表__、金屬片等。 方法：用秤檢測物體移動的__距離，用秒表檢測物體移動所需的__時間這個距離，然后利用公式__v=_來估計物體的平均速度。 注：坡度稍小一些。 坡度越大，卡車的速度越快，卡車到達頂部的時間越短，計時就越困難，檢測時間的偏差也越大。 為此，為了減少偏差，應降低邊坡的坡度。 02 基礎題1 查看知識點的平均速度 1、如圖所示，朋友測量了汽車的平均速度。 AB、BC、AC 路段卡車的平均速度分別為 vAB、vBC、vAC。 從圖(B)可以看出，A.VAB最大值D.VAB和C.vAC具有相同的vBC和vAC。 2、為防止碰撞，有關部門在街道一側豎起了距離確認牌。 從確認牌開始，沿路有50米、100米、200米的標志。 為了計算速度，小明用手表測量了。 從確認標志到200m標記的時間為8秒，平均速度為(C)。 25 m/s 25 m/s 25 km/h 3.（上海高考）圖為實驗組“測量車輛平均速度”情況。 如圖所示，車輛在2s內從A位置直線移動到B位置，所以車輛從A到B的總距離為，這段時間車輛的平均速度為/s。 4. 如圖所示，在“測量平均速度”的實驗中： (1)實驗根據公式__v=__確定。
(2)斜坡的作用是使車輛獲得向上滑行的動力； 實驗中，斜率的斜率應大于__（填“大”或“小”），因為__方便計時，時間測量偏差小__。 (3) 若圖中手表每次停止時間為1s，則本實驗中車輛整個過程的平均速度為v=/s； 實驗中，車輛前半程的平均速度大于后半程的平均速度。 2 知識點之間的距離大概有一把尺子，檢測范圍是2m。 請設計一個簡單的方法來計算從你家到中學的距離。 (1)檢測正常行走時至少3步的寬度，估計其平均值作為正常行走時每一步的寬度L。 這是為了__準確地檢測臺階的寬度并減少偏差__。 (2) 估計從家到中學的正常步行步數n，則從家到中學的總距離為s=。 （3）如果給你另一個時鐘，你能想到的另一種方法是（描述測量量的名稱和符號）：①測量正常步行速度V； ②__檢測時間t____從家到中學； ③總距離為s=。 03 中檔第六題.（南京高考）普通家用轎車的寬度約為教室寬度的一半。 圖為一輛家用轎車在公路上直線行駛時拍攝的照片。 每 5 秒曝光一次。 拍照過程中，車輛的平均速度最接近（B）a。 每小時 30 公里 B. 每小時60公里 C. 每小時90公里 D. 120公里/小時 7.（陽江高考）如圖所示為檢測車輛平均速度的實驗裝置示意圖，使得車輛從靜止狀態沿斜坡向上運動。
關于通過S前半段、s2后半段和整個S的車輛平均速度的確定，正確的是（B）A。通過s1的卡車平均速度最大。 B、經過s2的車輛平均速度最大。 C、經過s1的車輛平均速度小于經過s的平均速度。 D、經過s2的車輛平均速度大于經過s的平均速度。 8.（遂寧高考）圖為檢測物體平均速度的實驗裝置。 坡底至金屬板的距離為2m。 使用金屬板作為參考，車輛移動____。 為了檢測車輛通過上半部的平均速度測量平均速度的原理是，需要將金屬片___連接到斜坡的中間。 如果從坡底到撞到金屬板的時間是2s，那么小車就會通過上半部分。 9.（南昌高考）在“測量物體運動速度”的實驗中，小龍和小劉測得小明慢跑的速度為40m。 （1）小龍和小六使用__尺子__（裝滿檢測工具）在室內檢測40m距離。 (2) 小劉擔任計時員。 他用秒表__（填寫檢測工具）來檢測小明的慢跑時間。 他應該站在處（填寫“起點”或“40m”）。 (3)小龍兼任首發。 一聲令下，小明跑了40m的距離，小劉按照圖表計時。 從圖中可以看出，小明跑了40m。 （4）小明跑40米的平均速度是__5__米/秒。 10.（清鎮高考）某數學興趣小組使用了有比例的坡道、車輛和秒表來檢測車輛的平均速度，如圖所示測量平均速度的原理是，顯示了車輛在A的三個位置的情況、B、C以及檢測過程中對應的時間。
時間顯示格式為“時:分:秒”。 （1）請根據圖完成下表：賈志乙b到c賈志兵行進距離s1=分米s2=64分米s3=90分米時間t1=2秒t2=t3=6秒（2）有朋友從A到C的過程的平均速度通過以下兩種方式估計： 1：v3=； 2：v3 = (+) 以上均正確：__方法1__（填寫“方法1”或“方法2”）。 從 A 到 C 的平均速度為 m/s。 （3）通過分析表中數據，發現貨車勻速直線運動是__而不是__（填“是”或“否”）。 （4）要提高車輛的平均速度，有__減小坡度__的方法（只寫一個）。 04 擴展題11.（上海高考）小明看到滑冰者從陡峭的斜坡上滑下來，越快到達谷底。 他推測：“當物體距離地面一定高度時，坡度越大，物體從靜止到頂部的平均速度就越大?！?請設計一個實驗來驗證他的猜想。 (1)實驗所需公式：__v=__。 （2）實驗設備：不僅僅是圖中所示的設備，您需要的測試工具是__秤和秒表__。 （3）實驗步驟（可用圖片或文字表達）：（1）用鐵塊作為支撐，將長木板做成斜面； ②用標尺檢測長木板（斜面）的寬度； ③讓卡車從斜面底部自由釋放，用秒表記錄卡車從底部到頂部的運動時間； ④改變斜坡的坡度，讓車輛從同一高度釋放，用秒表記錄車輛到頂的運動時間； ⑤改變斜坡的坡度，重復步驟4的實驗； ⑥ 利用速度公式V=估算車輛的速度，比較速度與坡度的關系，并進行實驗推論。第2頁