4、質(zhì)量檢驗(yàn)工具：實(shí)驗(yàn)室常用天平來衡量質(zhì)量。 常用的天平包括托盤天平和化學(xué)天平。
5、天平的正確使用方法：（1）將天平放在水平平臺上，將行程碼置于天平上端零線處； (2)調(diào)節(jié)平衡螺絲，使指針指向表盤中心線，此時平衡已平衡； (3)將物體放在左板上，用鉗子在右板上加減重量，調(diào)整秤上浮碼的位置，直至橫梁恢復(fù)平衡； (4)此時物體的質(zhì)量等于右板中重物的總質(zhì)量加上游泳重量對應(yīng)的刻度值。
6、天平使用注意事項(xiàng)： （1）不要超過最大稱量； (2)加減重量時使用鉗子，動作要輕； (3)請勿將悶熱物品及物理藥品直接放在托盤上。
7、密度：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量稱為該物質(zhì)的密度。 用ρ表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積，密度單位為kg/m3，（又名：g/dm3），1 g/dm3=1000 kg/m3； 質(zhì)量 m 的單位是：千克； 體積V的單位是m3。
8. 密度是物質(zhì)的一種特性，不同類型的物質(zhì)通常具有不同的密度。
9、水的密度ρ=1.0×103 kg/m3
10、密度知識的應(yīng)用： （1）物質(zhì)的鑒別：用天平稱出質(zhì)量m，用燒杯稱出體積V，即可求出該物質(zhì)的密度。 再次檢查密度表。 (2)求質(zhì)量：m=ρV。 (3) 求體積：
11、物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)包括：狀態(tài)、硬度、密度、比熱、透光性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、磁性、彈性等。
第7章 從粒子到宇宙
1、分子動力學(xué)理論的內(nèi)容是：（1）物質(zhì)是由分子組成的，分子之間存在空隙； (2)所有物體的分子都在不斷地隨機(jī)運(yùn)動； (3)分子與力之間存在引力相互作用。
2、擴(kuò)散：不同物質(zhì)相互接觸、相互步入的現(xiàn)象。
3.當(dāng)固體和液體被壓縮時，分子間力小于重力。
固體難以伸長，因?yàn)榉肿娱g吸引力小于作用力。
4、分子由原子組成，原子由原子核和核外電子組成
原子核由質(zhì)子和中子組成。
5. 湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子（1897）； 盧瑟福發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子（1919）； 查德威克發(fā)現(xiàn)了中子（1932）； 蓋爾曼提出夸克概念（1961）。
6. 加速器是尋找微小粒子的強(qiáng)大裝置。
7. 銀河系是一個由恒星和彌散物質(zhì)組成的巨大天體系統(tǒng)，而太陽只是普通恒星中的一顆。
8. 宇宙是一個分級的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。 大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，宇宙是在150億年前的一場大爆燃中誕生的。 這些爆燃是完整的，涉及宇宙的所有物質(zhì)、時間和空間。 爆燃導(dǎo)致宇宙空間各處膨脹，溫度也隨之升高。
9.（一個天文單位）指月球到太陽的距離。
10.（光年）是指光在真空中一年所走過的距離。
第8章 力識感應(yīng)
1.什么是力：力是物體對物體的作用。
2、物體之間的力的作用是相互的。 （當(dāng)一個物體對另一個物體施加力時，它同時也受到前一個物體的力）。
3、力的作用及療效：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，也可以改變物體的形狀。 （物體形狀或體積的變化稱為變形。）
4、力的單位是：牛頓（縮寫：）物理初中知識點(diǎn)總結(jié)八下視頻，相當(dāng)于N。1牛頓大致就是你拿起兩個蛋黃所需的力的大小。
5、實(shí)驗(yàn)室測力的工具是：彈簧測力計(jì)。
6、彈簧測功機(jī)原理：在彈性極限內(nèi)，彈簧的伸長量與其所受到的拉力成反比。
7、彈簧測力計(jì)的使用方法： （1）檢查指針是否指向零位，若沒有指向零位； (2)檢查最小刻度和檢測范圍； (3) 輕輕拉動刻度鉤數(shù)次，每次松開時檢查指針是否回到零刻度。 (4)彈簧測功機(jī)內(nèi)彈簧的軸線與試驗(yàn)時被測力的方向一致； (5)觀察讀數(shù)時，視線必須垂直于表盤。 (6)測力時不能超過彈簧測力計(jì)的阻值。
8、力的三要素是：力的大小、方向、力的作用點(diǎn)，稱為力的三要素，它們都可以影響力的作用效果。
9、力的示意圖是用帶箭頭的線段來表示力。 具體繪制方法為：
(1) 用線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)；
(2)沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的方向；
(3) 如果同一個圖中有多個力，力越大，線段應(yīng)該越長。 有時也可以在力圖上標(biāo)出力的大小。
10、重力：靠近地面的物體由于月球的引力而受到的力，稱為重力。 重力方向始終垂直向上。
化學(xué)視頻
人教2011課程標(biāo)準(zhǔn)版數(shù)學(xué)九年級15.2《電流與電路》教學(xué)視頻記錄-楊王曉杰
人教2011課程標(biāo)準(zhǔn)版數(shù)學(xué)九年級15.2《電流與電路》教學(xué)視頻記錄-張濤
人教2011課程標(biāo)準(zhǔn)版數(shù)學(xué)九年級15.2《電流與電路》教學(xué)視頻記錄-張艷艷
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PEP 2011課程標(biāo)準(zhǔn)版數(shù)學(xué)九年級14.3《能量轉(zhuǎn)化與守恒》教學(xué)視頻記錄-楊雪嬌
人教2011課程標(biāo)準(zhǔn)版數(shù)學(xué)九年級15.1《兩種電荷》教學(xué)視頻實(shí)錄-E宇廷
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人教2011課程標(biāo)準(zhǔn)版數(shù)學(xué)九年級15.2《電流與電路》教學(xué)錄像-丁彬彬
第10章力與運(yùn)動知識歸納
1、牛頓第一定理：所有物體在不受外力作用時始終保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。 （牛頓第一定理是在經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上通過進(jìn)一步推理而推廣出來的，因此該定理無法通過實(shí)驗(yàn)證明）。
2.慣性：物體保持運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)稱為慣性。 牛頓第一定理也稱為慣性定律。
3、物體平衡狀態(tài)：當(dāng)物體受到多種力的作用時，如果它保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，我們就說這些力處于平衡狀態(tài)。 當(dāng)物體在兩個力的作用下達(dá)到平衡時，稱為二力平衡。
4、兩個力平衡的條件：如果作用在同一物體上的兩個力大小相等、方向相反、在同一條線上，則這兩個力平衡時的合力為零。
5. 物體在不受力或平衡力作用時，將保持靜止或勻速直線運(yùn)動。
第十一章 簡單機(jī)械及功能知識總結(jié)
1、杠桿：在力的作用下能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬桿稱為杠桿。
2.什么是支點(diǎn)、動力、阻力、動力臂、阻力臂？
(1) 支點(diǎn)：杠桿圍繞其旋轉(zhuǎn)的點(diǎn) (o)
(2) 力量：轉(zhuǎn)動杠桿的力量(F1)
(3)阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力(F2)
(4)動力臂：支點(diǎn)到動力作用線的距離(L1)。
(5)阻力臂：支點(diǎn)到阻力作用線的距離(L2)
3、杠桿平衡條件：功率×動力臂=阻力×阻力臂。 或者寫：F1L1=F2L2 或者寫。 這個平衡條件也是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。
4. 三個杠桿：
(1)省力杠桿：L1>L2，F(xiàn)1平衡
(2) 硬杠桿：L1F2。 特點(diǎn)是費(fèi)力，但省距離。 （如釣魚竿、理發(fā)器等）
(3)平衡杠桿：L1=L2，F(xiàn)1=F2處于平衡狀態(tài)。 特點(diǎn)是既不省力也不費(fèi)力。 （例如：余額）
5.定滑輪特點(diǎn)：不省力，但可以改變動力方向。 （本質(zhì)上是等臂杠桿）
6、動滑輪特點(diǎn)：節(jié)省一半的力，但不能改變力的方向，且需要一段距離。 （本質(zhì)上，動力臂是阻力臂杠桿的兩倍）
7、滑輪架：使用滑動輻條時，滑輪架用幾段繩子懸掛物體，提起物體所用的力是物體重量的幾分之一。
1、做功的兩個必要原因：一是作用在物體上的力；二是作用在物體上的力。 另一個是物體沿力的方向經(jīng)過的距離。
2、功的估算：功（W）等于力（F）與物體沿力方向經(jīng)過的距離（s）的乘積。 （功=力×距離）
3、功的公式：W=Fs； 單位：W→焦炭； F→牛頓; s→米。 （1 焦耳 = 1 牛米）。
4、工作原理：使用機(jī)器時，人所做的工作等于沒有機(jī)器的手所做的工作物理初中知識點(diǎn)總結(jié)八下視頻，也就是說，使用任何機(jī)器并不節(jié)省工作。
5、坡度：FL=Gh 坡度的長度是坡度高度的幾倍，推力是物體重量的幾分之一。 （堅(jiān)果和蜿蜒的道路也是斜坡）
6、機(jī)械效率：有用功與總功的比值稱為機(jī)械效率。
估算公式：Pha/W=η
7、功率（P）：單位時間（t）完成的功（W），稱為功率。
估算公式： 。 單位：P→瓦； W→笑話； t→秒。 （1 瓦 = 1 J/s。1 千瓦 = 1000 瓦）
第十二章機(jī)械能和內(nèi)能知識總結(jié)
1、只有一個物體才能做功，這個物體就有能量（能量）。
2、動能：物體由于運(yùn)動而具有的能量稱為動能。
3、運(yùn)動物體的速度和質(zhì)量越大，其動能就越大。