期終考試早已結束，現對試題及中學生答卷情況作簡略剖析：期終考試早已結束，現對試題及中學生答卷情況作簡略剖析：期終考試早已結束，現對試題及中學生答卷情況作簡略剖析：一、試卷總體剖析一、試卷總體剖析一、試卷總體剖析本份試題重基礎，本份試題重基礎，本份試題重基礎，覆蓋面廣，能全面考查中學生的綜合素養，試卷覆蓋面廣，能全面考查中學生的綜合素養，試卷覆蓋面廣，能全面考查中學生的綜合素養，試卷題量、難易程度、各種題型都彰顯了新課改的理念，基礎性強，也具題量、難易程度、各種題型都彰顯了新課改的理念，基礎性強，也具題量、難易程度、各種題型都彰顯了新課改的理念，基礎性強，也具有一定的靈活性。有一定的靈活性。有一定的靈活性。同時又重視對地圖的剖析理解，同時又重視對地圖的剖析理解，同時又重視對地圖的剖析理解，重視對中學生各個方重視對中學生各個方重視對中學生各個方面能力的考查，面能力的考查，面能力的考查，對之后班主任的教學行為和方法都能起到挺好的指導作對之后班主任的教學行為和方法都能起到挺好的指導作對之后班主任的教學行為和方法都能起到挺好的指導作用。具體剖析，具體剖析，具體剖析，本試題具有兩大特征：本試題具有兩大特征：本試題具有兩大特征：(((一一、重基礎，重基礎，重基礎，題簡單。
題簡單。題簡單。（二）重讀圖，題靈活。重讀圖，題靈活。重讀圖，題靈活。本份試題光單選題本份試題光單選題本份試題光單選題個，這種題目都是課程標準中要求中學生掌個，這種題目都是課程標準中要求中學生掌個，這種題目都是課程標準中要求中學生把握的基礎中握的基礎中握的基礎中的基礎八年級物理期末試卷分析，的基礎，的基礎，只要中學生稍加用心即可得分地理離開了地圖，只要中學生稍加用心即可得分地理離開了地圖，只要中學生稍加用心即可得分地理離開了地圖，那就不叫那就不叫那就不叫地理，地圖才是地理，地圖才是地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試題中讀圖綜合題剖析占了地理的重頭戲，本份試題中讀圖綜合題剖析占了地理的重頭戲，本份試題中讀圖綜合題剖析占了分，多方面分，多方面分，多方面地考查了中學生的地考查了中學生的地考查了中學生的讀圖能力及綜合應用能力。有讀圖能力及綜合應用能力。有讀圖能力及綜合應用能力。有到實際應用，堪稱面面俱到、無所不考，因而全方位地考查中學生到實際應用，堪稱面面俱到、無所不考，因而全方位地考查中學生到實際應用，堪稱面面俱到、無所不考，因而全方位地考查學玄參理學習情地理學習情地理學習情（一）、單選題：第（一）、單選題：第（一）、單選題：第88小題錯誤最多的選擇，給中學生判斷帶來難小題錯誤最多的選擇，給中學生判斷帶來難小題錯誤最多的選擇，給中學生判斷帶來難度。
第小題錯得多的緣由是沒有記住各高鐵線等地理事物的具體位置。小題錯得多的緣由是沒有記住各高鐵線等地理事物的具體位置。小題錯得多的緣由是沒有記住各高鐵線等地理事物的具體位置。還有第還有第還有第6.96.96.9綜合性強，失分嚴重。其余題失分較少。綜合性強，失分嚴重。其余題失分較少。綜合性強，失分嚴重。其余題失分較少。（二）、綜合剖析題：第（二）、綜合剖析題：第（二）、綜合剖析題：第氣候類型。中學生錯的比較多，第氣候類型。中學生錯的比較多，第氣候類型。中學生錯的比較多，第題考查題考查題考查題考查黃河水系圖問題，題考查黃河水系圖問題，題考查黃河水系圖問題，中學生答題差別比較大，中學生答題差別比較大，中學生答題差別比較大，一些中學生沒有審一些中學生沒有審一些中學生沒有審題就答題，有的中學生答理由太羅嗦，知其意抒發不清題就答題，有的中學生答理由太羅嗦，知其意抒發不清題就答題，有的中學生答理由太羅嗦，知其意抒發不清.).簡答題：第一個比較重要，平常指出多，回答較好。第二個簡答題：第一個比較重要，平常指出多，回答較好。第二個簡答題：第一個比較重要，平常指出多，回答較好。第二個簡答題是閱讀材料上面的內容，平常注意的比較少，指出不到位，回簡答題是閱讀材料上面的內容，平常注意的比較少，指出不到位，回簡答題是閱讀材料上面的內容，平常注意的比較少，指出不到位，回答情況不是很理想。
之后強化知識的全面性。答情況不是很理想。之后強化知識的全面性。答情況不是很理想。之后強化知識的全面性。二、對之后教學的啟示二、對之后教學的啟示二、對之后教學的啟示通過本次考試中學生答題情況來看，通過本次考試中學生答題情況來看，通過本次考試中學生答題情況來看，我們的地理教學還有一定的欠我們的地理教學還有一定的欠我們的地理教學還有一定的缺乏，轉化后缺，轉化后缺，轉化后進生效果不是很顯著，有的中學生成績比較低，不是預期的成績。進生效果不是很顯著，有的中學生成績比較低，不是預期的成績。進生效果不是很顯著，有的中學生成績比較低，不是預期的成績。在今后的教學中，在今后的教學中，在今后的教學中，對知識點的要求一定要細致，對知識點的要求一定要細致，對知識點的要求一定要細致，不要太低估了中學生的不要太低估了中學生的不要太低估了中學生的實際能力，該指出的一定要指出。加強基礎知識，同時要進一步強化實際能力，該指出的一定要指出。加強基礎知識，同時要進一步強化實際能力，該指出的一定要指出。加強基礎知識，同時要進一步強化讀圖訓練，努力培養中學生的讀圖能力、空間想像能力，將地理知識與讀圖訓練，努力培養中學生的讀圖能力、空間想像能力，將地理知識與讀圖訓練，努力培養中學生的讀圖能力、空間想像能力，將地理知識與實際生活緊密聯系上去，迸發中學生學習地理的興趣。
實際生活緊密聯系上去，迸發中學生學習地理的興趣。實際生活緊密聯系上去八年級物理期末試卷分析，迸發中學生學習地理的興趣。用圖訓練通過地理圖像教學，使中學生能從地圖上查找在課外閱用圖訓練通過地理圖像教學，使中學生能從地圖上查找在課外閱用圖訓練通過地理圖像教學，使中學生能從地圖上查找在課外閱讀、聽廣播、看電視接觸到的地名和國家并熟悉它們，以擴大自己的讀、聽廣播、看電視接觸到的地名和國家并熟悉它們，以擴大自己的讀、聽廣播、看電視接觸到的地名和國家并熟悉它們，以擴大自己的知識面；能從地圖和圖表中剖析、解釋一些地理問題和現象，以提升知識面；能從地圖和圖表中剖析、解釋一些地理問題和現象，以提升知識面；能從地圖和圖表中剖析、解釋一些地理問題和現象，以提升綜合應用能力。用圖訓練可采取拼圖、游戲、知識大賽、討論會等多綜合應用能力。用圖訓練可采取拼圖、游戲、知識大賽、討論會等多綜合應用能力。用圖訓練可采取拼圖、游戲、知識大賽、討論會等多種方式進行。種方式進行。種方式進行。