一名化學學家的教育歷程加來道雄第四師可克達拉市南京中級學校毛憲雪導出新課莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷（tiáo）魚游玩從容，是魚之樂也。”惠公曰：“子非魚，安知魚之樂？”——《莊子·秋水》一名化學學家的教育歷程加來道雄學習目標1.理清文章思路，理解課文內容；2.以“教育歷程”為重點，闡述文中彰顯的科學精神和品質。3.鑒賞寫法，學因而用。背景介紹一、整體感知，梳理結構要求：梳理文章結構，概括主要內容方式：1、快速瞥見全文，了解文章內容（重點瞥見關鍵詞語）2、勾畫彰顯時間次序和文章思路的詞語作者簡介加來道雄，華裔法籍，理論化學學家，科普詩人，1984年一名物理學家的教育歷程寫作特點，他和其他科學家提出了“超弦理論”，在這一理論下，“廣義相對論”和“量子場論”被結合上去，給數學學帶來了巨大的變化。作為國際著名的化學學家，加來道雄把自己的工作除了定位在科學研究方面，也注重科學普及。他出版了包括《超越時空》《平行宇宙》《超越愛因斯坦》和《不可思議的化學》等科普書籍。二、小組合作，探究文本作者表述的教育歷程，對他最后成為理論化學學家起了如何的教育作用？培養了作者哪些樣的科學素養與精神？活動要求：1.兩人一組，定小組長，指定記錄人和發言人；結合一段教育歷程進行探究；2.緊扣文本，在文中描繪相關內容；組內交流匯總，加以提煉；3.發言人展示，抒發有條理，內容有理有據。
三、汲取智慧，探究寫法本文在寫法上有哪些值得借鑒的地方？1.在材料處理上布局謀篇重點突出，詳略得當；2.運用形象化的比喻、擬人化的手法，使文章生動形象，富于情趣；3.把專業科學知識、精神和故事結合，讓讀者通過閱讀故事來認識和把握科學知識，降低趣味性。約請函親愛的校友：你好，適逢四師中學建校一百年華誕之際，中學舉行“回顧歷史，開拓未來”百年華誕非常活動，真誠約請四海校友撥冗親臨，共襄盛會！四師中學2052年4月15日此時的你已然實現自己的理想，成為教育家、外交家、旅行博主、美食家、籃球名星……母校約請你作為著名校友做非常講演，述說自己的成長故事。請仿造本文寫一篇講演稿。1.選擇幾件你人生中的重要風波；2.注意表述次序；3.安排好詳略四、小試牛刀，學因而用我是一名（事業），（事情）給我影響最深，我利用（精神品質）實現了最初的夢想。結束語科學是哪些？其實是伽利略從高塔上扔下的兩個不同鐵塊，其實是牛頓注意到的那一顆落出來的蘋果，又或則是瓦特捕捉到的那一縷頂起壺蓋的水蒸汽；它可以是此刻我們能否全民免費注射的新冠腦炎卡介苗，可以是讓我們笑著說“吃飽了撐著了”的雜交玉米；它是最寬闊的宇宙，也可以是最微小的粒子，是具象的理論，也是真實的生活，更是此刻被許多朋友視為“畏途”卻又要埋頭苦讀的“數理化”……今天，讓我們以本節課為抓手一名物理學家的教育歷程寫作特點，勇敢選擇，堅定征途。感謝$
