人教版八年級數學教學工作計劃1
八年級下學期化學是整個高中數學的重點和難點所在，大多數中學生學習上去倍感十分費力，怎樣把本學期的課程上好，讓中學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我按照念書期的期終成績剖析情況擬定了工作計劃。
一、目標要求：
2.更新教學觀念，鉆研教材教法，擴寬中學生視野，提升中學生綜合素養。
3.繼續培養中學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
二、教材剖析：
八年級數學上冊主要學習熱學、磁學，帶有一部份和電磁學有關的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電流和內阻第七章歐姆定理第八章電功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每章的導出提起了中學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分彰顯了探究性學習的東正教學理念。
三、學生情況剖析;
化學是中學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的中學生能根據班主任的要求完成任務成績較好。另一些中學生在不同方面不同層次上有很大的差別。有的中學生沒有養成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按量備考，結果不能按量按時的獨立完成作業;有的中學生對化學這門學科沒有興趣，這方面女同學較多;還有的中學生在學習能力、學習技巧上不正確，死記硬背不利于中學生在各方面的提升。針對以上各類情況班主任要認真制訂舉措并督查中學生養成良好的習慣，培養中學生的興趣提升自己的成績。
四、措施：
1、培養中學生良好的學習習慣。剖析中學生不能學好的一個重要誘因是沒有產生良好的學習習慣，這樣就難以產生系統的數學知識結構，久而久之中學生就喪失了信心。為此，本學期開學起，就要很下工夫培養中學生良好好的學習習慣。
2、培養學習數學的興趣。常言道“興趣是的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的化學實驗和多講數學科學故事一定程度上能迸發中學生的興趣，平常教學語言要多變和適當降低詼諧感，提高語言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的療效好不好，關系到中學生能夠學好那堂課班主任所授知識。
4、注意培養中學生的發散思維，能夠應對復雜多變的新問題。
5、想法解決估算題丟分大的問題。
6、培養中學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。
五、教學進度表
略
人教版八年級數學教學工作計劃2
一、教材剖析：
本教材為人教版(2012)八年級數學上冊，
教材在內容選裝上，注意從數學知識內部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學習技巧上，積極創造條件讓中學生主動學習參與實踐，通過中學生自己動手、動腦的實際活動，實現中學生的全面發展。教科書采用了符合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼具到數學知識結構的體系。這樣編排既符合中學生認知規律，又保持了知識的結構性。
教科書承認中學生是學習的主體，把中學生當做第一讀者，根據學習心理的規律來組織材料。全書共6章以及新增添的數學實踐活動和數學科普講堂，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節相片，相片的選定力求具有典型性、啟發性和趣味性，使中學生學習時心里有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助中學生捉住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索討論的問題，使得中學生多動腦、多開口。
二、學生基本情況
從本學期開始，八年級中學生要降低一門新學科——物理。由于是新課程，中學生都有十分濃郁的興趣和較強烈的好奇心，期盼學習這門新鮮的學科。同時，數學是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，因此中學生對化學研究的基本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些中學生潛在的探究既能和技巧。相信本著“生活中的數學”這一思想來進行教學，必能讓中學生在形象生動中感受到數學的樂趣，也為之后的學習打下基礎。
三、教育目標
1、積極探求舉辦數學實踐活動，加強中學生的實踐環節。要盡可能地擴大數學教學空間，擴大中學生的知識面，發展她們的興趣愛好和個性特長，發揮她們的主動性、自主性和創造性。
2、加強數學觀察、實驗教學。教學中班主任要多做演示實驗或當堂實驗;落實中學生實驗，認真思索和操作;并適當降低探求性和設計性實驗;鼓勵中學生在課外做一些觀察和小實驗。強化實驗意識和操作訓練。
3、突出應用數學知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。數學教學要“從生活邁向數學，從數學邁向社會”，著重培養中學生應用數學知識解決簡單實際問題的能力。
4、必須把培養中學生的創新精神和實踐能力，把培養中學生運用所學知識認識和剖析社會生活的能力置于重要地位。單純地把握知識，不是教學的最終目的。
四、教學質量目標
本學期我兼任113班-114班3個班的數學，共146個人。我定的目標如下平均分：60分。90-100分：5%人教版八年級下物理課程視頻教學，7人。80-89分：5%，7人。
70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。
五、教學重難點
重點：力、彈力、重力、牛頓第一定理、二力平衡、摩擦力、壓強、液體的浮力、大氣浮力、流體浮力與流速的關系、浮力、阿基米德原理、物體的沉浮條件及應用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉化、杠桿、滑輪、機械效率
難點：讓中學生感悟科學研究的方式，并能用所學研究方式探究問題
六、教學具體舉措和方式：
1、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節的學案，不打無打算的仗。
2、積極打算演示實驗和中學生實驗，盡可能開辦出要求完成的實驗，讓中學生參與“活動”，讓中學生經歷較多的科學探究過程。
3、及時布置作業，及時檢測或批改作業，有時采用面批的方式，及時反饋教與學的情況，便于改進不足之處。
4、課后抽出一定的時間補習中學生，解答疑惑，點拔思路，也便于學困生完成作業。
5、做好每一章的備考和測試工作，做好期中備考和期終備考工作，完成教學的結尾工作。
6、適當的舉辦相關的社會實踐工作，多聯系生活、多聯系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐漸樹立科學的世界觀。
七、教學進度和教學活動安排表：
略
人教版八年級數學教學工作計劃3
一、教學總目標和總的教學要求
1、引導中學生學習數學學的初步知識及其實際應用,了解化學學在科學技術和社會發展中的重要作用;
2、培養中學生初步的觀察、實驗能力,初步的剖析、概括能力和應用數學知識解決簡單問題的能力;
3、培養中學生學習數學的興趣、實事求是的科學心態、良好的學習習慣和創新精神,結合數學教學對中學生進行辯證唯心主義教育、愛國主義教育和品德教育。
二、指導思想
本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求班主任轉變傳統的教育觀念,在新的數學課程理念中提倡"一切為了中學生的發展",要樹立"一切為了中學生的發展"的教育思想。在教學中就要關注每位中學生,重視中學生的全面發展,關注中學生的道德生活與人格養成,重視中學生的情感體驗,強化與中學生生活,科學,技術和社會聯系的教學,不要重視科學探究,倡導學習方法多元化的教學,因而培養適應社會須要的人才。
三、教材剖析
教科書采用了符合中學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼具到數學知識結構的體系。這樣編排既符合中學生認知規律,又保持了知識的結構性。教科書承認中學生是學習的主體,把中學生當成第一讀者,根據學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的化學實踐活動和化學科普講堂,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節相片,相片的選定力求具有典型性、啟發性和趣味性,使中學生學習時心里有數。章下邊分節,每節內都有些小標題,幫助中學生捉住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思索,活躍思維。許多節還編排了"想想議議",提出了一些值得思索討論的問題,使得中學生多動腦、多開口。
四、學情剖析
1.中學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，能夠感受化學現象中蘊藏的規律人教版八年級下物理課程視頻教學，形成探究化學世界的興趣，理解所學的化學知識，獲得相應的能力。
2.要注意研究中學生的心理特點，了解她們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，但是按照她們的反應及時調整自己的教學安排。
五、教學目標
1、知識與技能
A、初步認識物質的形態及形態及變化,物質的屬性及結構等內容,了解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步認識資源借助與環境保護的關系。
B、初步認識聲光電等自然現常見的現象,了解這種知識在生產和生活中的應用。
C、初具了解化學學及其相關技術中形成的一些歷史背景,能意識到科學發展歷程的辛酸與坎坷,曉得數學學除了數學知識,并且還包科學的研究方式,科學心態和科學精神。
2、過程和方式:
A、經歷觀察化學現象的過程,能簡單描述所觀察的化學現象的主要特點。有初步的觀察能力。
B、能在觀察化學現象或學習數學的過程中發覺問題的能力。
C、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能借助不同渠道搜集信息,有初步的信息搜集能力。
D、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方式的重要性,學習信息處理方式,有初步的信息處理能力。
3、情感心態與價值觀:
A、能保持對自然的好奇,初步展現自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧交往的情感。
B、具有對科學的求知欲,樂于探求自然界和日常生活中的數學道理。
C、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗擊敗困難,解決數學問題的喜悅。
六、改進教學,提升教學質量的主要舉措
1、學生是學習的主人,只有處于積極狀態,經過認真的觀察、實踐、思考,能夠感受化學現象中蘊藏的規律,形成探究化學世界的興趣,理解所學的化學知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養中學生的學習興趣和心愿,鼓勵她們發覺問題和提出問題,指導她們學會適合的學習方式,為中學生終身學習打下良好的基礎。
2、要注意研究中學生的心理特點,了解她們的知識、能力基礎,從實際出發進行教育,但是依據她們的反應及時調整自己的教學安排。因為中學生的基礎差別比較大,所以要注意因材施教,針對不同的中學生提出不同的要求。
七、教改具體舉措
1、鼓勵科學探究的教學
在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是非常重要的,要注意中學生這方面良好素養的產生。
2、幫助中學生盡早小入自主性學習的軌道。
在教學過程中要幫助中學生自己進行知識模地的建立,而不是去復制知識,中學生自己在學習過程中發覺問題才是至關重要的。
3、保護中學生的學習興趣。
4、加強與日常生活,技術應用及其他科學的聯系。
因為數學學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系,困此在實際教學中,要結合本地實際,進取中學生常見的例子,盡可能采畫圖片、投影、錄像、光盤、CAI講義進行教學。
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一、指導思想
以新課程理念為先導,以培養高素養的數學班主任隊伍為推進,以培養中學生創新精神和探究能力的自主學習為目標,以搞好提升工作效率為中心,緊緊圍繞綱要精神深入施行素養教育的理念,重點搞好課堂教學變革、教學教研課題研究工作,努力提升課堂效率,面向全體中學生,發展中學生個性特長,培養優等生,全面提升中學生的創新和實踐能力。
二、工作目標
1、本學期是數學的開始學期,是十分重要的,通過教學讓中學生迸發學習數學的興趣,獲得必需的化學知識和技能,體會、認識和運用數學學的基本思想和基本方式,養成良好的學習習慣和科學心態。發展其探究意識,養成自主學習的習慣、幫助中學生清除膽怯,完善自信,把握正確的學習方式。
2、繼續加強分組實驗的教學。班主任努力創造條件,完成中學生的分組實驗,也可把演示實驗變為中學生的分組實驗,降低每位中學生動手的機會。
3、在規定計劃時間內基本完成八年級數學教學任務。通過教學使中學生學習成績和學習的心愿都還能增強。
三、現狀剖析
本屆初中年級共有6個班,兩位化學班主任,念書期這個年級的總成績十分好,中學生總體基礎優秀,故要保持原有成績切進一步提升,壓力十分大。
四、具體舉措
1、認真學習《中學化學課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節課的學案,不打無打算的仗。
2、詳細剖析中學生的情況,編制適宜中學生的導教案、反饋、鞏固練習,提升課堂45分鐘的教學效率。
3、發揮班委的聰明才智,群策群力,多討論一些相關課題,多鉆研教材,以較高質量完成教學任務。
4、學習小組合作學習模式的理論和他人成功的經驗,探求適宜我們學習情況的小組合作學習模式。
5、加強聽課教研活動,班主任間要互聽互評,取長補短,不斷改進教學。
6、勤于教學反省,強化班主任自身的教學水平。
7、課后補習要因材施教,補習對象重點置于困難生和優等生上,堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作,非常是對困難生要耐心解答其疑惑,點撥思路,便于使困難生才能完成作業,不斷進步。
8、加強課堂練習,及時反饋信息,改進教學,中學生練習要即時上交、批改、評析。
五、進度安排用主備分工
第1---3周《引言》、《聲現象》王玉松
第4---7周《物態變化》侯燕
第8---9周《光現象》、期中備考王玉松
第10周期中備考及考試侯燕
第11—14周《光的折射透鏡》王玉松
第15---17周《物體的運動》侯燕
第18---19周期終備考王玉松
六、教研活動安排
不僅出席區、市直安排的活動外,其它周次本組成員在總務辦公室出席備課組教研活動,主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學反省,討論周五的備課內容。
人教版八年級數學教學工作計劃5
一、教學目標
初中數學第一學期主要任務有五單元的內容，分別介紹聲音、光、物態變化、電路四個方面的內容。教材變革之后，目標重在培養中學生對化學的興趣，啟發中學生思維、培養中學生學習的積極性和主動性。化學與社會怎息息相關，要使中學生將所學知識運用到實際。不僅知識的傳授，還要對中學生進行思想品德。本學期初中數學的教學力爭平均分、優良率、及格率和各項排名都有所提升。
二、教材剖析
新教材主要是要求中學生對知識的理解與運用，尤其要求中學生將知識與社會相聯系，由于新教材平添了一個重要的知識點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要中學生動手動腦學化學，理解化學并應用數學。而新教材不設習題，也說明了新教材對培養中學生的新的要求。中學生只需理解了所學的化學知識，之后與身邊的現象相聯系，學會理解和剖析身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培養中學生學習數學的興趣。
三、班級情況剖析
初中(x)班的中學生上課紀律良好，但中學生的理解能力不夠強，中學生在課堂上表現不夠活躍，回答問題不夠積極。
初中(x)班的中學生上課紀律好，且中學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也缺乏學習的主動性。
總的來講，中學生學習的積極性的主動性都有待加大，須要對中學生進行思想工作。
四、具體舉措
(一)做好教育常規工作
1、認真鉆研教材、教參，認真備課，上好第一堂課，認真批閱作業，鼓勵中學生提問，耐心給中學生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。
2、積極出席教研活動，汲取化學科有經驗班主任的教法，多向她們提出問題，嘗試找到更好更適應中學生的教學技巧。
3、加強閱讀，少些了解新聞、新科技，在教學過程當中與中學生分享，提升中學生學習數學的興趣。
4、優化課堂教學，嚴抓紀律，積極舉辦化學實驗，也少些實驗演示，迸發中學生的求知欲，令中學生敢于討論，多思索，多觀察，多動手。
(二)基礎知識教學
1、新教材要求中學生把握的基礎知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更側重于將知識用于現象的剖析和理解當中。
2、將各知識點歸納、總結和剖析，每講完一章書都進行測試，讓中學生更容易理解和接受教學的內容。
3、充分調動中學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提升教學療效。
(三)教學實驗
1、課堂實驗演示
課前打算好實驗器具，并先作實驗演示，看檢測實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。
2、學生實驗
課前將實驗的要求同事生講清楚，讓中學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗。培養中學生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢測中學生的實驗冊，看中學生實驗的結果，從中發覺問題，看中學生是否把握了實驗的方式和理解所學知識。
(四)情感教育
教學過程中進行道德教育、安全教育和環境教育，強化中學生的環境意識，將所學知識與社會實際相聯系，提升中學生的思想高度。首先對中學生的期望不能過低，要理解中學生的實際能力，雖然老師對重的內容細嚼慢咽，重點內容重點過關，但中學生還是不回家消化，因此導致成績的兩極。要解除這些現象，應從三個方面下手，第一、國家要注重高中數學教學條件的投入，創造良好的條件來配合教材的變革，第二、教師要針對班主任的教，中學生的學等薄弱環節巧下功夫;第三、輔助后進生強化知識的鞏固。