高中化學是化學學習的基礎，須要有好的講義進行教育的輔助。中學數學教學試講教案是小編為你們整理的，在這兒跟你們分享一下。
篇一：中學數學教學試講講義
教材地位：
“運動的描述”這一節看似簡單，但它卻深深影響運動、運動和力、機械能的學習，因此理解本節的內容對前面的學習起著重要的鋪墊作用。
教材內容：
教材先介紹了日常生活中常見的運動現象：機器的運轉、車輛的行駛、奔流的湖水……。“瞬息萬變的世界里，物質的運動是十分普遍的”，運動是宇宙中普遍的現象，也就是說運動是永恒的。普遍存在的永恒的“運動”中同時存在著“靜止”，這個觀點是一個重要的科學觀點，也是中學生構建科學世界觀的基礎。培養中學生用科學的方式去探究自然、認識自然也是教學中應注重的方面。
教學目標：
知識與技能：曉得參照物的概念。曉得物體的運動和靜止的相對性。
過程與方式：體驗物體運動和靜止的性對性。
情感心態與價值觀：認識運動是宇宙中的現象，運動和靜止是相對的，構建辨證唯心主義世界觀。
重點：參照物的概念、物體運動和靜止的相對性。
難點：認識運動和靜止的相對性。
篇二：中學數學教學試講講義
一、教材剖析
1、教材地位和作用
密度是八年級數學第五章第二至三節的內容，也是本章的重點內容。密度是一個應用非常廣泛的數學概念，也是學習液體內部浮力、大氣浮力、阿基米德原理和物體沉浮條件的必要基礎.通過本節教學應使中學生備考回顧密度的概念;會查密度表;曉得水的密度.讓中學生把握密度的概念是本節教學的重點.理解“密度是物質的一種特點”是本節的教學難點。
2、教學目標
知識目標：追憶備考密度的相關知識的點，曉得密度是物質自身的一種化學屬性;理揭秘度;會檢測固體、液體的密度。
嘗試用密度知識解決有關問題
3、教學重點
追憶備考密度的相關知識的點;理揭秘度。
4、教學難點
會檢測固體、液體的密度。
二、教法和學法確定
采用自主學習和小組合作的方式來備考本節知識點，在教學設計中充分指出教學學生學習的主體性、活動性。這樣有利于培養中學生的合作意識和交流能力，提升科學素養。
三、教學程序設計
1、自學導航
中學生通過自主學習，完成“導航”中的“理揭秘度”和“密度的檢測”。
2、交流指責
a、以小組為單位交流聚焦目標中學的內容初中物理板書設計，提出小組解決不了的問題，并將本組的問題寫在本組的黑板上;
b、班級交流：其他小組就各小組提出的問題發表自己的看法;
c、教師就中學生交流的情況進行總結，指出。(見板書)
3、鞏固訓練：練習的設計一要鞏固密度概念，二是要加強中學生對密度及涵義的理解，三，通過選擇題、填空題的設計，讓中學生能加深對密度及其涵義的運用，與高考接軌。a、學生先自主完成聚焦目標2初中物理板書設計，后完成聚焦目標3;班主任要巡視檢測，隨時發覺中學生的問題。
4、展示點撥：a、教師就中學生的完成情況，將目標2中的4、5小題進行展示并講解;b、教師點撥目標2中的4、8小題及目標3中的2小題。
5、鞏固提高：a、學生自主完成“鞏固提高”;b、教師點撥總結“鞏固提高”中的4小題的方式指導。
四、本課小結
總結有關密度知識的重點及處理密度相關問題的方式。
五.板書設計
物質的密度
概念：單位容積某種物質的質量稱作這些物質的密度。
公式：
單位：
檢測：a、測質量(天平、彈簧測力計)
b、測容積(燒杯或量筒、刻度尺)
【物理教學視頻】初中數學教學試講講義
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