該【九年級數學第十五章《電流和電路》單元教學設計】是由【鼠標】上傳分享，文檔一共【5】頁初中物理電流與電路教案，該文檔可以免費在線閱讀，須要了解更多關于【九年級數學第十五章《電流和電路》單元教學設計】的內容，可以使用淘豆網的站內搜索功能，選擇自己適宜的文檔，以下文字是截取該文章內的部份文字初中物理電流與電路教案，如須要獲得完整電子版，請下載此文檔到您的設備，便捷您編輯和復印。九年級數學第十五章《電流和電路》單元教學設計教學設計:九年級數學第十五章《電流和電路》教材特征:《電流和電路》是人教版九年級數學第十五章的內容。本章是高中熱學知識的開篇,是中學生在中學階段第一次接觸電路的聯接、第一次進行化學畫圖、第一次使用水表、第一次在不同聯接的電路中探究化學量(電壓)之間的定量的規(guī)律;是中學生在中學階段研究熱學知識的基礎。主要內容有磨擦起電、電荷、電流、電路、串聯電路和并聯電路。其中電流表是中學生第一次熱學檢測儀器,學會檢測電路中的電壓是熱學實驗學生必須具備的具備技能之一。所以電壓表的使用與讀數是內容剖析本章的重點。但是電壓表的面板刻度比普通刻度尺稍復雜,它有兩個阻值且有兩個極性,加上電壓表的接入也降低了電路的復雜性,所以用電壓表測串、并聯電路的電壓也成為本章的難點。
知識結構:電荷-電荷的流動(電壓)-電路(電路圖)-電路的聯接。知識內在聯系:電壓的概念是研究熱學其他概念和規(guī)律的基礎,是本章的重點內容;本章的另一個重點內容是串聯和并聯電路的知識,它們是進一步研究所有電路知識的基礎。中學生知識能力基礎:中學生在上面早已研究了一些有關聲、光、熱的基本知識,對化學現象有強烈的好奇心。中學生對生活中的電的現象十分熟悉,有較深的中學生剖析感性認識這是學好本部份內容的基礎。某些差別:有的中學生研究方式還有缺乏,因為多數中學生是從外省轉到,原有基礎差別較大,探究、創(chuàng)新、擴展能力有待于改善和增強。中學生無法理解的問題和容易出現的錯誤:初中中學生的思維主要是形象思維,對于八年級初學數學的中學生來說,電的知識是比較具象的所以又是很陌生的,而初中中學生的具象思維能力比較弱,熱學知識涉及的內容比較靈活和廣泛,這種常常會導致中學生研究的障礙。中學生在研究能夠學會辨識電路、連接電路、會畫電路圖、會正確使用電壓表測電壓,將直接影響到下邊各章熱學知識的研究。第一省電荷:中學生將會認識磨擦起電現象,了解電荷的種類及電荷間的互相作用。她們將會了解驗電器的原理及其作用,了解電荷量及其單位。據悉,中學生將會了解原子結構,認識元電荷、自由電子和電荷的聯通,并會借助簡易器材動手做靜電小實驗。
第二節(jié)電壓和電路:本節(jié)的教學目標是讓中學生曉得電壓的產生及其條件,曉得電壓方向的規(guī)定。她們將會曉得電路的組成,認識通路、斷路、短路,并能從能量的角度認識電源和用家電的作用。4)檢測電路的正確性。同時,可以通過展示實物電路和對應的電路圖的形式來幫助學生理解電路的聯接形式。。在研究串、并聯電路的電壓規(guī)律時,可以采用實驗探究法,讓中學生親自動手操作,搜集和剖析實驗數據,因而探究電壓在串、并聯電路中的規(guī)律。在實驗過程中,班主任應當引導中學生注意實驗的安全性,但是重視實驗數據的確切性和剖析的嚴謹性。。通過讓中學生閱讀相關的科普文章或則實驗指導書,迸發(fā)中學生的研究興趣,讓中學生提出問題進行探究和討論,因而提升中學生剖析問題和解決問題的能力。在討論的過程中,班主任應當引導中學生提出合理的觀點和思路,但是重視中學生之間的交流和合作。串聯電路和并聯電路"是中學生的第一個熱學實驗,它對中學生具有重要的內容處理,使中學生認識到串、并聯電路的特性,培養(yǎng)中學生聯接電路的技能。在實驗過程中,要培養(yǎng)中學生良好的熱學實驗慣,但是要做好指導,及時發(fā)覺問題并解決,以防止后患。完成"探究串、并聯電路的電壓規(guī)律"的實驗,可以培養(yǎng)中學生對一些簡單的電路故障進行剖析,比如接觸不良、短路、電流表的接線柱接反、電流表阻值選擇不合適。教學施行:。。。。、并聯電路的電壓規(guī)律實驗。。。。在教學過程中,可以使用多媒體講義和演示實驗來輔助教學。統一試卷可以用于測量中學生的研究情況。