材料化學專業學院生職業規劃書
本文是為你們收集的一篇材料化學專業學院生職業規劃書,供你們參考!
千里之行,源于足下。人生之路,首先要有夢想,能夠邁開自己堅決的一步,去達成自己的理想!
孩提時代,就曾夢想自己要成為一個有用之人,不要求自己做個頂天立地,垂名青史的出眾之人,其實做個的平凡人就罷了。我不是天才,但也絕非蠢材。每位人都是這個宇宙之中的個體,都有著自己獨到的一面。所以不要無視了自己,要記住,每位人一生都有他自己的使命。
我長大能做哪些?是埋首做學問的科研員?是科技工作者,電氣工程師?還是做一個職業老師,與教育事業廝守終身?(這一切我曾想過的)似乎哪些都不是。是哪些樣的職業,關鍵是要靠自己的努力和奮斗。
經過長久的思忖,思想上的掙扎,后總算把自己的理想確定出來。我曾問自己,我自己的興趣在哪方面
?是化學啊,這是從小就令我如癡如醉的學科,是數學給了我人生前進的動力,它伴我渡過了青澀的小學時代。而今,我對它的興趣更是有增無減。其實我是錯誤地進了物理系,但我還是會保持著對化學的偏愛,對他的熱情,以及對美的追求。我肯定自己的能夠,但卻有時也會受到自己的猜疑,極其的自信也是極其的不自信,內心的混亂,苦惱,常使我找不找方向。我不是天才也絕非蠢材,我一直相信,只要對自己肯定得當,便是對自己的鼓勵。
雖然做根底化學研究的人并不是可以得到很高的收入,甚至做不好研究還可能缺少于養家糊口,也就是說,這是不掙錢活!那些都是擺在自己眼前再現實不過的問題。其實做一個工程師可以賺好多的錢,成為一個所謂的富人。但我仍然相信,錢乃身外之物,不要求很高也罷。只要甩掉自己對物質貪意,一心跟隨自己的學術,就必能做出一番業績。為了自己的興趣,或則講是自己的理想,就不得不舍棄那些物質追求,而是去追求自己的興趣,自己的愛好,達成自己的理想。于是乎,終目的鎖定,心意已決,我要去做理論化學根底研究工作,踏塌實實做學問,這便是我的理想所在!
自我剖析
興趣愛好:聽音樂,看書,上網。羽毛球,喜歡騎著車四處亂逛。
欽佩的人:萊布尼茨,麥克斯韋,愛因斯坦,海森堡,薛定諤。
優點:做事認真,塌實,能吃苦。愛考慮,有毅力。
缺點:過分執拗,不太愛說話,有時較馬大哈的。
大體上來說,自己的優點還是蠻多的,有些可能會讓我獲益終身,助我邁向成功。但自身內在的缺點也不能無視,他可能是你成功路上的試金石,所以,我要盡量抑制自己的缺點,弘揚自己的優點,張揚自己的個性。此外,一個人既有優點,也有缺點,他才是一個有血有肉的人,才是一個真正的人。
勤能補拙是良訓,一分辛苦一分得。我想,只要下定決心,做自己喜歡的事,但是加之于勤勞,用淚水和勤奮鍛造理想,后就一定會有好的結果。正確地衡量自己,中肯一點,這才是的自我剖析,自我認識。
學****方案
專科階段(20xx~20xx)
主要任務是完本錢科學業,把數學和物理學好,還有自一些己必修的課程。下邊是自己給自己定出的一個要學的課程設計。
一、自我認知
我是個性格中性的男人,心理素養比較好的,愛講笑話,比較詼諧,一開場認識我的人會覺得我是個靦腆的男人,一段時間出來后她們的想法會完全改變,都說我是個外表看起來靦腆,雖然愛瘋,開朗,又帶有一絲驕橫,講話做事直來直去,想到哪些做哪些,不在腦部里多做考慮物理專業大學四年規劃,做事很莽撞的男人。優點:對于我自己覺得正確的事,我會不惜一切代價去做,哪怕早已曉得那是無法完成的事,我也會去嘗試,這也使得了我要強,喜歡競爭,對人對事,不管是同學還是敵方,只要是對手,我就會公正競爭,我覺得其實是缺乏對情感的抒發,不選擇競爭就是棄權,所以我覺得自己是理智低于感性。缺點:因為土生土長于農村,給與了我一份獨立。哪些事情都希望能用自己的能夠解決,不喜歡求救他人。這會讓我喪失好多和他人合作的時機,但自己卻還是比較喜歡團隊合作。認為對事情只有三分鐘熱度,盼望接觸新的東西,有充足的耐心。小學時代,同學都說我性格蠻好的,不會動怒,覺得也好欺壓,抗壓能夠強。自己對待事情也蠻豁達。認為得失勝敗不重要。經過好多事,樹立了人生的原這么。并且,還是認為與社會的交流,看的東西還是極少,缺乏社會經歷,能夠還很缺乏。
我的職業興趣,做一名耐心,熱情,活力四射的化學老師,我的職業價值觀要做一個的化學老師,就要推進到中學生中去,把我所學的數學知識毫無保存的地傳授給她們。讓中學生樂學,愛學。由于,聽到一個個中學生下降見識會讓我有成就感和歸屬感;我喜歡校園生活,校園里永遠是這么活力勃勃,永遠飽含豐富多彩的東西,永遠這么活力;我覺得在校園里,可以讓我更熱愛生活,讓我更熱愛生命,讓我雖然老到可以退職的時侯心還是年青的。
職業認知
社會的整體就業趨勢:學院生就業市場是在社會主義市場經濟體制下,在國家宏觀新政的調控下,運用市場運行機制來配置院校結業生資源的專業化市場,現現在學院生市場早已漸具雛型,現在的社會整體就業趨勢較嚴峻,供求形勢發生了較大的變化,因為院校擴招,結業生人數在短期內迅猛降低,而社會的有效需求在短期內卻降低有限,此外無形市場將在學院生就業中發揮著更為重要的作用,網路,,等就會越來越顯示出在擇業方面的宏大活力,而學院生就業市場將會愈發建立和標準,公正,公平,公開競爭的良好擇業氛圍將產生,國家的宏觀調控將進一步強化,學院生就業市場現況在不斷的好轉,市場機制做業日漸顯著,就業管理工作進一步的標準,建立。現代學院生職業特點有時代性,經濟性,知識性,延續性,技術性,標準性,對于做為學院生的我們來說,社會職業的種類不斷增多,社會職業構造演變速率也越來越快,腦力勞動輸出比重也在不斷的上升。
職業的行情前景及內容,環境,待遇、將來舉辦:數學學作為一門根底學科的應用科學,近些年來我國在研究領域內
獲得了很大的舉辦,在好多領域內對其它學科也起到挺好的推動作用,其中包括信息科學、材料科學、生命科學、能源與環境科學等。單晶技術的研究,為我國硬件產業的超越提供了挺好的支持。化學學數學專業的人才在從事詳盡的科研工作時得心應手。目前,大部研究材料的手段,如材料的電磁性能,光性能等,成為材料研究的根底。這種促使分化學專業的人才主要集中于以上所述高新技術開發部門,而作為數學的根底教育領域,這么少有人問津,我國實際上急需一批化學專業的人才從事我國根底數學教育事業。有報負的化學專業中學生,應當勇于涉足于根底教育領域,充分發揮自身的特長。好多學科脫胎于化學技術的應用,現在又反過來為化學的研究創造了更好的條件,計算機技術目前正在逐步溶入應用數學領域,計算機模擬化學實驗,節約了大量的人力物力,這將為應用數學在新世紀迅速舉辦插翅添翼。因而,化學專業的人才應當發揮自身的優勢,但是有意識地培養自己多學科的學術素養,這將為自己的事業鋪上一條康莊大街。化學專業的中學生應當注意發揮自身理工結合的特性。在個人動手就能方面進展培養,通過大量的化學學實驗,提高自己根底理論的理解。中學生應當重視學****計算機,可以嫻熟的將計算機應用于工作當中,這樣,能夠愈發發揮應用數學專業人才的優勢,在各個領域內生根。結業后從事須要堅實的數學理論根底和動手就能的工作,扎實的理論知識以及應用能夠,是企業任何時侯都須要的人才
化學學專業的人才也存在一些問題,該專業的人才其實就業面比較廣,并且常常競爭力不夠強,比如盡管可能也對半導體材料有一些研究,并且研究的深度比起半導體專業的人才又有一些差別。因而,常常在競爭公司的研制部門中,處于下風。
職業勝任標準:富于創造性,教學思想開放,擅長將中學生把握的知識轉化為創造能夠,較高的文化素養,富于創造性的人格特點敢想、敢干、敢闖,以師愛為核心的積極情感
學院四年的規劃
要不斷的學****全面舉辦,但同時要努力學好、學精專業課。具備一定的英文和計算機程度。有選擇地參與有意義的社會理論和社聯活動鍛練自己的社交組織能夠。抽空多鍛練身體為之后工作打下堅實根底。學院四年就提方案如下:
大一:主要是加深對本專業的培養目的和就業方向的認識,提高學****專業的自學性,培養專業學****目的并初步理解將來所從事的職業,為將來擬定的職業目的打下根底。公共課程亦要學好非常是馬克思主義根本原理導論,德語也不可懈怠。
大二:要理解應具備的各類素養,通過出席各項活動,鍛練自己的各類能夠,如出席兼職工作、社會理論活動,并要求具有堅持性,能在閑暇時間后長時間從事與自己將來職業或本專業有關的工作,如參與中學生科研工作,進步自己的責任感、主動性和失利能夠;同時提高法語口語能夠和計算機應用能夠,通過法語和計算機的相關證書考試,并開場有選擇地輔修其他專業的知識充實自己;同時檢驗自己的知識技能,并要依據個人興趣與能夠修訂個人的職業生涯規劃設計。確定考研方向與高校。適時多接觸有關考研事宜,適當打算政治、英語課目的復****br/>大三:此時臨近結業,強化專業學****集中精力復****打算考研。依據自身情況適當出席考研補習班。同時聯絡已報考研究生的校友多吸取考研復****經歷。
大四:念書期期終出席研究生考試。假期及下學期竭力打算考研復試。聯絡所考高校負責人,多獲取所考取高校信息,不打無打算仗。
行動方案
要領到相應的證書以及學院四年的學士學位,評估要素是是否抵達了原來方案的理想。職業目的;我曉得說的常常簡單,實際行動上去會比較困難,在實施過程中可能會碰到磨難,沒有抵達理想的目的,這么可以詳盡問題詳盡對待,調整好自我的狀態,在那里跌倒就在那里重新爬上去。
自我監控
對于方案的實現,成功與否,其實看自己獲得的成績有多少,能領到多的證書。雖然這對之后的簡歷有所幫助。寫下大一時自己的優勢和缺點,等到大三的時侯總結看自己有多少改變,大四就是主要集中在社會經歷及能夠上有所大的進步,看自己有所少理論分可以打。不斷在每位階段進展自我測評。不斷提高自己。
化學學專業職業生涯規劃書例文
化學學專業培養把握數學學的根本理論與技巧,具有良好的物理根底和實驗技能,能在數學學或相關的科學技術領域中從事科研、教學、技術和相關的管理工作的中級專門人才。下邊就為你們帶來數學學專業職業生涯規劃書例文,歡迎閱讀!
自小以來,我就深信:知識,可以成就一個人的將來,只有它可以帶來事業的成功和經濟上的酬金。但隨著不斷的長大,我越來越發覺,在知識經濟日漸舉辦的現今社會,知識卻只能作為人謀生的一種手段而不是全部,一個人的辦事就能和人格魅力,在一個人的成功過程中飾演著越來越重要的角色。擁有能夠,比其它的好多東西都重要,甚至是名牌學院的文憑。因此,我為自己做了一份不算詳盡的職業生涯規劃:
其實,一個好的職業生涯規劃不能過于理想化,應當從自身出發,立足社會。依據所學專業實事求是地確定目的,落實舉措。
我們是中學生,我現階段的主要目的就是希望可以發覺興趣,學****知識,開發日后工作所需的技能,同時也舉辦價值觀、動機和志向。希望日后可以愈發輕松的步入職場。因此:
首先,應該自我分析和定位。
我是一名比較保守,并且具有中庸性格的人。道福測試的結果說我是一名企業型和社會型的人,里面的解釋是企業型的人喜歡實現組織目的,或則為獲得經濟利益而操縱人、驅動人的活動,非常是在主導性、對人接觸就能和勸說就能上頗為優秀,其合適的職業是營銷和經營管理工作,這一類型人的特點是冒險的、精力充分的、社交性和自信的。社會型的人喜歡訓練人、治療、教育人的活動。她們具有教育能夠和善于與人交往等人際關系方面的能夠,這種類型的人合適于做教員、咨詢、社會工作者等以與人接觸為中心的社會效勞性工作,其人格特點是社交的、愛幫助人和善解人意的。
但在我自己看來:我算自信,精力充分,有時侯魄力還比較大,但社交就能不算好;興趣很廣泛,對體育和文學很感興趣,與所學專業相差甚遠;性格上具有內外向的雙重特征并傾于內向;不是很擅長體他人考慮,但卻不是那個以自我為中心的人;秉持己所不欲勿施于人,追求不以物喜,不以己悲;做過連長,做事責任心強,心態積極、有吃苦精神,喜歡關心他人,卻又不曉得形式,易與他人發生磨擦,而自己卻不曉得,并且不擅長抒發自己的情感。
第二步,自己職業舉辦的一個心理趨于。
個人誘因對職業選擇的影響最大,也就是性格和興趣,其次才是經濟上的條件。
1、我的興趣在于文體。
2、性格特征在于做事責任心強,心態積極認真,能有吃苦精神。
在道福測試的結果中按照我的職業偏好編碼,與之相接近的職業興趣類型如下所列:
理發師、裁判員、政府行政管理員、財政系統工作人員、工程管理人員,職業病預防員、售貨員、商業總監、辦公室科長、人事負責人、調度員。
我想,按照我的興趣和性格我會選擇政府行政管理人員或更確切的說是政府行政工作人員。
第三步,自己可以做哪些?
我學的是化學專業,加之有一定的文學造詣,和朋友的合作、相處的特別愉快。有過暑假打工的經歷。所以,我相信,通過短時間的適應,我會很快適應工作的。
第四步,依照這樣的選擇,長遠的規劃是怎樣的?
我把之后工作的階段分為以下幾個步驟:
1、新手階段:要學會自己做事、被朋友承受、學會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作上的沖突、學****自主。在這個階段的主要目的是理解單位、熟悉操作流程,承受組織文化,學會與人交往,但是承當責任、開展和展示技能和專長,迎接工作的挑戰性、在某個領域產生技能、開發創造力和革新精神。依據自身的才干和價值觀和組織中的時機和約束,生涯設計如果不適合,可以重新評估選擇,決定去留。
2、持續階段:個人績效可能進步、也可能不變或增加,在這個階段的主要目的是選取一項專業或步入管理部門,保持競爭力,繼續學****力爭成為專家或職業總監;或是技術更新、培訓和指導的能夠,轉到須要新技能的新工作、開發更寬廣的工作視野。此時必須承當更大的責任,確認自己的地位,開發常年的職業方案,尋求家庭與事業的間的平衡。
3、瓶頸階段:在這個階段早已抵達接近頂端,此時的主要目的是再次評量自己的才干、動機和價值觀,進一步明晰職業志向和個人前途,承受現況或爭取更高舉辦,構建與他人的人際關系,成為一名良師益友、學會發揮影響、指導、指揮他人,對他人承當更大責任物理專業大學四年規劃,擴大、開展、深化技能。如果求安穩就此停滯,這么要承受和正視自己影響力和挑戰力的增長,重新考慮自我與工作、家庭、朋友的關系。
4、自我反思評估階段:繼續舉辦者可以安然處之,生涯開發停滯或衰退者將面臨困局,在這個階段的主要目的是學會承授權利、責任、地位的增長,并承受為此而轉變的新角色,培養工作外的興趣,找尋新的滿足源,評估自己的職業生涯,著手方案退職,從權力轉向咨詢角色,在公司外部的活動中找到自我的統一。
第五步,建立合理的知識構造,培養職業須要的理論就能。
知識的積累是其成才的根底和必要條件,人們經常把一個人把握知識的多少作為評判程度上下的標準,但它不是評判人才的絕對標準。單純的知識數目并缺少以說明一個人真正的知識程度,學院生除了要具有相當數目的知識,還必須要產生合理的知識構造,沒有合理的知識構造,就不能發揮其創造的功能。針對自己的職業生涯目的,我會有針對性的強化自己在管理、社交人際、和文學上的知識構造。
同時,中學生的綜合能夠和知識面是用人單位選擇學院生的按照。用人單位除了考評其專業知識和技能,并且還考評其綜合運用知識的能夠、對環境的適應能夠、對文化的整合能夠和實際操作就能等。學院生不僅要建立自己合理的知識構造外,還具備從事本行業崗位的根本能夠和個別專業才會。從某種意義上說,能夠比知識更重要,學院生只有將合理的知識構造和適用社會須要的各類能夠統一上去,能夠立于不敗之地。我同樣會在這個方面努力的進步自己。
第六步,評估和回饋
老話說:方案趕不上變化,為促使我現在所訂的職業生涯規劃行之有效的話,我就必須在這個方案的根底上按照社會環境的變化適當地調整與修訂。對一份完好的職業生涯規劃來說,評估與回饋是該規劃能夠施行的重要組成部份,在這兒我可重新選擇職業生涯公路,修訂人生目的,變更我的方案與舉措,借以來抵達最好的人生狀態。
心理學專業學院生職業規劃
序言:
記得9月10日剛才進入上海師范學院校門的時侯,有些憧憬;有些激動;有些不安;有些茫然,不曉得應當怎樣渡過這4年,四年以后的舉辦公路又應當延展何方?時光如水,時光似箭,一晃間,學院的四分之一時間早已快離我而去,正在苦惱困擾之時,中學首次為我們創立的職業生涯規劃課的學****使我們對自己有了新的定位。記得有一本書中說過:一個不能靠自己的能夠去改變命運的人是不幸的,更是可憐的,由于這種人沒有把命運把握在自己的手里,反倒成為命運的奴隸。如果自己不努力下、拼搏下、創造下到老了能有多少事情值得自己去追憶去記念呢?職業生涯規劃課是我人生公路的導航塔。喚起了我的職業生涯規劃意識。所以我要用現在去規劃它。
一、自我認知
喜歡干哪些
從自己的角度剖析,我愛觀察生活的細節,喜歡假定場景,生活中喜歡聆聽他人的成長過程常常和同學一起玩得很開心,樂意幫助他人;在學****中,比較嚴謹,重視過程,盡可能做到完美。所以我選擇了心理學,去幫助他人解決心理困難。
可以做哪些
我可以觀察身邊的人和事,留心生活中的細節,自己想做的事情一定能做到,可以較清楚的認識自己。
合適干哪些
按照霍蘭德理論剖析,我具有社會性,現實性復合型特點。一面是比較容易適應新環境,比較喜歡承受新事物,很愛與人相處并可以在溝通交流中提高自己,又一面是我肯動腦,善考慮,愛觀察,喜歡有挑戰性的工作,喜歡邏輯剖析與推理,喜歡考慮性的工作。