1、試卷的特點。
試卷覆蓋面廣，知識點分布合理。 總共有 21 個問題。 對八年級物理主要知識點進(jìn)行了比較全面的考查。 試題死記硬背的情況很少，突出了能力要求和基礎(chǔ)題比重。 大雙基考試真正落到實處。 這張試卷是八年級第一學(xué)期的期末考試。 主要考查八年級學(xué)習(xí)的聲學(xué)、熱科學(xué)、光學(xué)、力學(xué)。 試題設(shè)計合理。 基礎(chǔ)部分重點考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，多以生活中的現(xiàn)象呈現(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)合物理知識進(jìn)行簡單的分析、判斷和表達(dá)，滲透著“源于生活”的理念。到物理，從物理到生活“”理念。本試卷強(qiáng)化實驗考核，注重科學(xué)探究。科學(xué)探究的范圍從課內(nèi)延伸到課外，從書內(nèi)延伸到書外。學(xué)生對探究過程的體驗和感悟，凸顯了學(xué)生的自主性、發(fā)展性，在難度、差異化、探究題設(shè)計等方面對下學(xué)期物理教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用。
2.學(xué)生答卷中題型及存在的主要問題分析。
選擇題和填空題主要考察學(xué)生的知識和技能，繪圖題和探究題主要考察學(xué)生解決問題的能力、情感態(tài)度和價值觀。
1、選擇題反映學(xué)生對基礎(chǔ)知識重視不夠。其中，11、14題錯誤率較高。
2、填空題同樣考驗基礎(chǔ)知識，體現(xiàn)出學(xué)生之間的巨大差異。 有些學(xué)生不能分析問題，或者不理解與日常生活密切相關(guān)的知識。 其中，第2題和第7題錯誤較多。 學(xué)生失分的關(guān)鍵原因是不了解現(xiàn)實生活中的例子，不能充分理解出題者的意圖和所考的知識。 另外，學(xué)生只是死記硬背，無法有效運用，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。 今后的教學(xué)必須讓學(xué)生學(xué)知識、活知識、學(xué)牢知識。
3、繪畫題主要考驗學(xué)生的動手繪畫能力。 由于這道題比較簡單，所以大部分都答對了物理期末試卷，但也有少數(shù)同學(xué)因為粗心，復(fù)習(xí)得不夠仔細(xì)，沒有標(biāo)出箭頭。
4、實驗探究題主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過程和方法。 反映的問題是學(xué)生分析不夠充分、語言表達(dá)能力薄弱、不能用文字概括。 例如第17題，在今后的教學(xué)中必須要求學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)化的物理??語言來揭示問題。
三、方案措施：
1、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)。 知識點的講解要詳細(xì)、到位物理期末試卷，保證基礎(chǔ)知識的得分。 在學(xué)生掌握和理解“雙基”的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實際問題的能力。 同時要注意糾正學(xué)生解決問題的習(xí)慣性錯誤，培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.更新教學(xué)理念，盡可能創(chuàng)設(shè)物理情境讓學(xué)生親身體驗物理過程，注重探索與生活相關(guān)的物理現(xiàn)象，結(jié)合身邊的物理情境，激活物理知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，并讓學(xué)生的頭腦不再是枯燥的公式、概念和規(guī)則。
3、注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，包括觀察能力、提問能力、實驗?zāi)芰透爬芰Φ呐囵B(yǎng)。 這些能力貫穿于整個教學(xué)過程。 通常應(yīng)該有針對性、針對性的指導(dǎo)和更有針對性的培訓(xùn)。
4.有意識地培養(yǎng)學(xué)習(xí)語言表達(dá)能力和動手能力。 教師不能取代學(xué)生的言行。 讓學(xué)生不僅要說、敢說還要會說，不僅要想做、敢做，而且要能做。 。
5、在日常訓(xùn)練中，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生復(fù)習(xí)題方法和流程的指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)題的速度和準(zhǔn)確性。
2017 年 1 月 14 日
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