1：長春工業大學熱門專業列表
2024年設立機械工程、金屬材料工程、自動化、計算機科學與技術、化學工程與技術、高分子材料與工程6個國家級特色專業。
2024年吉林省省級特色專業10個：材料成型及控制工程、電氣工程及其自動化、電子信息工程、金融學、信息與計算科學、英語、測控技術與儀器、自動化、計算機科學與技術、機械工程
2：長春工業大學專業排名（民族特色專業）
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1. 機械工程
機械工程專業是機械工程學科的重要組成部分，是在國民經濟發展中發揮關鍵作用的核心專業。 本專業為國家級、省級特色專業和吉林省高等學校品牌專業。 具有機械工程一級學科博士學位授予權。 下設機械制造及其自動化、機械設計及其自動化、材料成型及其自動化三個門類。 專業方向； 專業始終堅持“立足本地、服務吉林、面向全國”的辦學理念； 本專業以社會需求為導向，以教學改革為手段，以優秀的教學團隊為主體，致力于“最貼近學生的教育”，教學內容充分體現科學性、工程性、先進性，培養具有廣泛扎實的機械工程基礎理論和基礎知識、多學科知識融合、發展潛力大、創新意識和國際視野的高級工程應用技術人才；逐步形成依托區域經濟發展優勢的專業建設特色吉林省汽車、軌道客車等移動機械裝備制造業，重點服務地方經濟建設和發展。
2.金屬材料工程
學科：工程
類別：材料
專業名稱：金屬材料工程
業務培養目標：本專業培養具有金屬材料科學與工程知識，能從事冶金、材料結構研究與分析、金屬材料及復合材料制備、金屬材料等領域的科學研究、技術開發、工藝與裝備的學生。從事設計、生產、經營管理工作的高級工程技術人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習材料學的基礎理論，掌握金屬材料和復合材料的成分、組織結構、生產過程、環境與性能之間關系的基本規律。 通過全面的合金設計和工藝設計，提高材料的性能、質量和壽命，開發新材料和新工藝。
畢業生應獲得以下領域的知識和能力：
1、掌握金屬材料專業基礎理論知識；
2、掌握金屬材料成形與加工工程專業知識和技術經濟管理知識；
3、掌握金屬材料產品檢測、產品質量控制和防護措施的基本知識和技能；
4、具有初步的金屬材料設計和選型能力以及正確選擇生產工藝和設備的能力；
5、具備本專業必需的機械、電氣電子技術、計算機應用等基礎知識和技能；
6、具備初步的新材料、新工藝、新設備研發能力。
主要學科：材料科學與工程
主要課程：材料熱力學、冶金學、材料力學性能、材料分析技術、金屬材料學、材料成形加工技術與裝備、計算機在材料工程中的應用。
主要實踐教學環節：包括金工實習、生產實習、課程設計、專業實驗、計算機應用及上機實踐、畢業設計。
學習年限：四年
授予學位： 工程學士
3. 自動化
業務培養目標：本專業培養的學生必須具有電氣技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀器儀表、信息處理、系統工程、計算機技術及應用等廣泛領域的工程技術基礎和一定的專業知識，和網絡技術。 知識，能夠在運動控制、工業過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀器儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、技術開發與研究高級工程技術人才的培養等。
業務培養要求：本專業學生主要學習電氣技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統工程、自動檢測與儀器儀表、計算機技術及應用、網絡技術等方面的基礎理論和基礎知識，并受到良好的工程實踐能力。基礎訓練，具有系統分析、設計、開發和研究的基本能力。
畢業生應獲得以下領域的知識和能力：
1、具有扎實的自然科學基礎、良好的人文社會科學基礎、綜合的外語能力；
2、掌握本專業領域所必需的廣泛的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎與應用等；
3、熟練掌握運動控制、工業過程控制與自動化儀器儀表、電力電子技術與信息處理方面的知識高分子化學與物理專業排名大學，具備本專業領域1-2個專業方向的專業知識和技能，了解前沿與發展本專業學科的發展趨勢；
4、獲得更好的系統分析、系統設計、系統開發等實際工程訓練；
5、具有本專業領域一定的科學研究、技術開發和組織管理能力，有較強的工作適應能力。
主要學科：控制科學與工程、電氣工程、計算機科學與技術。
主要課程：電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟件技術基礎、過程工程基礎、電機與電氣傳動基礎、電力電子技術、自動控制理論、信號與系統分析等。
主要實踐教學環節：包括金工實習、計算機基礎應用實訓、電子技術實習、電子技術課程設計、專業課程設計、生產實習等，一般安排在暑期學期。
學習年限：四年
授予學位： 工程學士
4.計算機科學與技術
業務培養目標：本專業培養具有良好科學素養，系統、較好地掌握計算機硬件、軟件及應用等計算機科學與技術的基礎理論、基本知識和基本技能和方法的學生。 可以在科研部門、教育單位工作。 在企事業單位、技術和行政部門等單位從事計算機教學、科研和應用的計算機科學與技術學科高級專門科技人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習計算機科學與技術的基礎理論和基礎知識，接受計算機研究與應用的基本訓練，具有研究、開發計算機系統的基本能力。
畢業生應獲得以下領域的知識和能力：
1、掌握計算機科學與技術的基本理論和基礎知識；
2、掌握計算機系統分析與設計的基本方法；
3、具備基本的計算機軟硬件研發能力；
4、了解計算機相關法規；
5、了解計算機科學技術的發展趨勢；
6.掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法，具備獲取信息的能力。
主干學科：計算機科學與技術
主要課程：電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微機技術、計算機系統結構、計算機網絡、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統等。
主要實踐教學環節：包括電子技術實習、硬件元件設計與調試、計算機基礎實訓、課程設計、計算機工程實踐、生產實習、畢業設計（論文）等。
學習年限：四年
授予學位： 工程學士或理學學士
5.化學工程與技術
業務培養目標：本專業培養具有化學工程和化工工藝知識，能在化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫藥、環保等領域從事工程設計、技術開發、生產技術管理和科學研究的學生。防護和軍工。 其他領域的工程技術人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習化學工程與化工工藝的基礎理論和基礎知識，接受化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究和工程設計方法的基本訓練。 具備模擬、優化、創新現有企業生產工藝、開發設計新工藝、開發新產品的基本能力。
畢業生應獲得以下領域的知識和能力：
1.掌握化學工程、化工工藝、應用化學等學科的基本理論和基礎知識；
2、掌握化工廠工藝及設備設計方法，掌握化工流程模擬及優化方法；
3、具備進行新產品、新工藝、新技術、新設備研究、開發、設計的初步能力；
4、熟悉國家有關化學品生產、設計、研發、環境保護等方面的方針、政策和法規；
5、了解化工理論前沿，了解新工藝、新技術、新設備的發展動態；
6.掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主要學科：化學、化學工程與工藝。
主要課程：物理化學、化學工程原理、化學反應工程及一門專業必修課。
主要實踐教學環節：包括化學化工基礎實驗、認知實習、生產實習、計算機應用與動手實踐、課程設計、畢業設計（論文）等，一般安排40周。
學習年限：四年
授予學位： 工程學士
6.高分子材料與工程
長春工業大學高分子材料與工程系成立于2015年11月，由原高分子材料教研室和化工學院高分子化工教研室合并組建。 長春工業大學高分子材料與工程專業于1963年開始招生，目前擁有高分子化學、物理與材料科學兩個碩士學位授權學科點和材料科學與工程一個博士學位授權學科點（高分子材料）。
3：長春工業大學專業排名（吉林省特色專業）
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1.材料成型及控制工程
材料成形與控制工程是機械工程專業，是機械工程與材料科學與工程的交叉學科。 材料成型及控制工程是研究塑料成型和熱加工過程中相關工藝因素對材料的影響，改變材料的微觀結構、宏觀性能和表面形狀，解決成型工藝開發、成型設備、和流程優化； 研究模具設計理論與方法，研究模具制造中的材料、熱處理、加工方法等問題。 本專業是國民經濟發展的支柱產業，是制造業的核心專業，是先進制造和智能制造技術（如3D打印）的重要專業。 也是我國多所工科院校開設的重要專業。
培訓目標
本專業學生主要學習材料科學的基本理論和技術以及各種熱加工工藝及相關設備的設計方法。 他們接受現代機械工程師的基礎培訓，具有從事各種熱加工工藝及設備設計、生產組織和管理的基本能力。 。
就業方向
本專業學生畢業后可在工業生產第一線從事熱加工領域的設計制造、實驗研究、運行管理、經營銷售等工作。 職業包括機械設計/制造、材料、機械制圖、模具設計/制造與維修等。本專業適合考研。
2.電氣工程及其自動化
在2012年《普通高等學校本科專業目錄》中，電氣工程及其自動化屬于工科中的電氣類。 專業目錄調整后，此前電氣信息類的部分專業并入電氣工程及其自動化專業。 這個專業涵蓋面很廣，不同的大學在課程設置上也會有自己的側重點。 傳統電氣工程專業主要培養電能的產生、傳輸、分配和使用四個階段的設計和安裝。 并保持人才。 簡單來說，就是培養電氣工程師的職業。 如發電機的維護、變壓器的安裝和檢查、輸電線路的設計、安裝后的調試，這些都是電氣工程師的工作內容。
培訓目標
本專業學生主要學習廣泛的工程技術基礎和一定的電氣技術、電子技術、信息控制、計算機技術等專業知識。本專業的主要特點是強弱電結合、電氣技術結合電子技術、軟件與硬件的結合、部件與系統的結合。 學生接受電氣電子學、信息控制和計算機技術方面的基礎訓練，具有解決電氣工程技術分析和控制技術問題的基本能力。
就業方向
本專業畢業生可在國家電力公司、電力設備制造公司及國家其他部門、企業、科研院所從事電氣工程及其自動化領域的科學研究、工程設計、系統技術開發與管理、市場管理等工作。國民經濟； 也可在航空、航天、民航、電力、通信電子等行業從事電氣工程及相關領域的技術開發、工程設計、系統運行、測試分析、科學研究和運行管理工作。 該專業適合考研。
3.電子信息工程
電子信息工程是應用計算機等現代技術進行電子信息控制和信息處理的學科。 主要研究信息的獲取和處理，以及電子設備和信息系統的設計、開發、應用和集成。 電子信息工程已經涵蓋了社會的很多方面。 電子信息工程專業是現代電子技術、信息技術、通信技術融為一體的專業。 電子信息工程專業主要學習基礎電路知識和掌握利用計算機處理信息的方法。 隨著社會信息化的深入，大多數行業都需要電子信息工程專業人才，而且其薪資水平非常高。 學生畢業后可從事電子設備和信息系統的設計、應用開發和技術管理工作。
培訓目標
電子信息工程專業是電子信息工程專業。 本專業學生主要學習信號采集與處理、電廠設備信息系統等專業知識，接受電子信息工程實踐的基本訓練，具有電子設備與信息設計、開發、應用和集成的基本能力。系統。
就業方向
電子信息工程專業畢業生就業范圍包括：擔任電子工程師，設計、開發一些電子、通信設備； 作為軟件工程師，設計和開發與硬件相關的各種軟件； 擔任項目主管，規劃一些大型系統； 并能繼續學習成為一名教師或從事科學研究； 能從事電子信息設備的應用和維護工作； 您還可以從事相關業務崗位。 未來發展重點是電子信息產品制造、軟件產業、集成電路等產業。 該專業適合考研。
4.財務
金融學專業是以貨幣和貨幣資金相結合的經濟活動為研究對象，專門研究個人、機構和政府如何獲取、支出和管理資金及其他金融資產的學科。 它與經濟學不同。 中國所說的金融是指兩個部分。 第一部分是貨幣和銀行業； 第二部分是國際金融，研究國際收支、匯率等問題。
培訓目標
通過學習金融基礎理論和基礎知識，并接受相關業務的基礎培訓，具備從事金融領域工作的基本能力； 需要掌握本專業、外語及其他相關領域的基礎知識，具有較高的獲取知識的能力。 、實際應用能力、創新創業能力等。
就業方向
金融專業畢業生一般就業方向包括經濟分析與預測、外貿、市場營銷、管理等，如果能取得一些資格認證，就業機會會更廣，就業層次會更高，效益也會更高。比較好一些，比如特許金融分析師（CFA）、特許財富經理（CWM）、基金經理、精算師、證券經紀人、股票分析師等。一般來說，在政府機構工作比較穩定，福利也比較高，但是收入級別可能不是很高，但不同機構的工作內容和待遇差別很大； 金融機構和大中型企業崗位競爭激烈，薪資較高，發展空間大； 高等院校適合熱愛科學研究的學生在校繼續深造或工作。 他們有更好的學習機會和發展空間，有穩定的工作。 該專業適合公務員職位。
5.信息與計算科學
信息與計算科學專業原名“計算數學”，是以信息領域為背景，集數學、信息、計算機管理于一體的計算機科學與技術專業。 本專業培養的學生具有良好的數學基礎，能熟練使用計算機，初步具備在信息與計算科學領域從事科學研究、解決實際問題、設計開發相關軟件的能力。
培訓目標
本專業學生主要學習信息科學和計算科學的基本理論、基本知識和基本方法，打好數學基礎，接受扎實的計算機訓練，初步具備從事科學研究、解決實際問題和設計的能力。信息科學和計算科學領域。 具有開發相關軟件的能力。
就業方向
畢業生適合在企事業單位、高新技術部門、高等院校、行政管理和經濟管理部門從事科研、教學和計算機應用軟件開發與管理工作。 他們還可以繼續攻讀信息與計算科學及相關學科的碩士學位。 學位。 該專業適合考研。
6.英語
英語是國際指定的官方語言（作為母語），也是世界上使用最廣泛的第一語言。 它也是歐盟以及許多國際組織和英聯邦國家的官方語言。 它的母語人數位居世界第三，僅次于英語。 以中文和西班牙語為母語的人數。
培訓目標
英語專業學生主要學習英語語言、文學、英美等英語國家的歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面的基礎理論和基本知識，并接受良好的英語聽力技能訓練。 、口語、閱讀、寫作和翻譯。 ，掌握一定的科學研究方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的專業水平和良好素質和能力。
就業方向
英語專業畢業生可在涉外機構、外商投資企業、銀行、保險、海關、邊防、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學和管理工作。 他們還可以選擇出國留學、考研或出國留學。 就業適合外經貿部、貿易公司、涉外機構、外商投資企業、跨國公司、金融和國際貿易等單位的文秘、業務人員或行政人員。
7.測控技術與儀器
測控技術與儀器是研究信息的獲取、處理以及相關元件控制的理論和技術； 它是電子、光學、精密機械、計算機、電氣和自動控制技術等多學科相互滲透而形成的一門高科技科學。 強化綜合科目。 其專業知識涵蓋從生產過程的自動控制到火箭和衛星的發射和監控。 很多同學認為這屬于制造業。 事實上，由于對自動控制和精度要求嚴格，屬于測控技術與儀器專業。
培訓目標
測控技術與儀器專業學生主要學習精密儀器光學、力學、電子學的基本理論，測控理論及相關測控儀器的設計方法。 他們接受過現代測控技術和儀器應用的培訓，擁有專業的測控技術和儀器系統。 應用和設計開發能力。
就業方向
本專業學生畢業后主要在國民經濟各部門從事測量與測量領域相關技術、儀器與系統的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理等工作。控制。 主要包括智能儀器儀表、測試測量技術與儀器儀表、計算機測控技術等方向。 該專業適合考研。
8. 自動化
業務培養目標：本專業培養的學生必須具有電氣技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀器儀表、信息處理、系統工程、計算機技術及應用等廣泛領域的工程技術基礎和一定的專業知識，和網絡技術。 知識，能夠在運動控制、工業過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀器儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、技術開發與研究高級工程技術人才的培養等。
業務培養要求：本專業學生主要學習電氣技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統工程、自動檢測與儀器儀表、計算機技術及應用、網絡技術等方面的基礎理論和基礎知識，并受到良好的工程實踐能力。基礎訓練，具有系統分析、設計、開發和研究的基本能力。
畢業生應獲得以下領域的知識和能力：
1、具有扎實的自然科學基礎、良好的人文社會科學基礎、綜合的外語能力；
2、掌握本專業領域所必需的廣泛的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎與應用等；
3、熟練掌握運動控制、工業過程控制與自動化儀器儀表、電力電子技術與信息處理方面的知識，具備本專業領域1-2個專業方向的專業知識和技能，了解前沿與發展本專業學科的發展趨勢；
4、獲得更好的系統分析、系統設計和系統開發方面的實際工程訓練；
5、具有本專業領域一定的科學研究、技術開發和組織管理能力，有較強的工作適應能力。
主要學科：控制科學與工程、電氣工程、計算機科學與技術。
主要課程：電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟件技術基礎、過程工程基礎、電機與電氣傳動基礎、電力電子技術、自動控制理論、信號與系統分析等。
主要實踐教學環節：包括金工實習、計算機基礎應用實訓、電子技術實習、電子技術課程設計、專業課程設計、生產實習等，一般安排在暑期學期。
學習年限：四年
授予學位： 工程學士
9.計算機科學與技術
業務培養目標：本專業培養學生具有良好的科學素養，系統、較好地掌握計算機硬件、軟件及應用等計算機科學與技術的基礎理論、基本知識和基本技能和方法。 可以在科研部門、教育單位工作。 在企事業單位、技術和行政部門等單位從事計算機教學、科研和應用的計算機科學與技術學科高級專門科技人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習計算機科學與技術的基礎理論和基礎知識高分子化學與物理專業排名大學，接受計算機研究與應用的基本訓練，具有研究、開發計算機系統的基本能力。
畢業生應獲得以下領域的知識和能力：
1、掌握計算機科學與技術的基本理論和基礎知識；
2、掌握計算機系統分析與設計的基本方法；
3.具有研究和開發計算機軟件和硬件的基本能力；
4.了解與計算機相關的法規；
5.了解計算機科學和技術的發展趨勢；
6.掌握文獻檢索和數據查詢的基本方法，并具有獲取信息的能力。
主要主題：計算機科學和技術
主課程：電路原理，模擬電子技術，數字邏輯，數字分析，計算機原理，微型計算機技術，計算機系統結構，計算機網絡，高級語言，組裝語言，數據結構，操作系統等
主要實踐教學鏈接：包括電子技術實習，硬件組件設計和調試，計算機基礎培訓，課程設計，計算機工程實踐，生產實習和畢業項目（論文）。
學習年：四年
授予學位：工程學士學位或理學學士學位
10.機械工程
機械工程專業是機械工程學科的重要組成部分，也是在國民經濟發展中起關鍵作用的核心專業。 這項專業是吉林省的國家和省級專業和省級高等教育機構的品牌專業。 它有權在機械工程的第一級紀律中授予博士學位。 它有三類：機械制造和自動化，機械設計和自動化以及材料形成和自動化。 專業方向； 少校始終遵守“基于當地，為吉林服務，面對整個國家的校園哲學”； 這項專業是由社會需求指向的，將教學改革作為方法，以優秀的教學團隊為主體，并致力于“最接近學生的教育”，“教學內容完全體現了科學，工程和高級性質，并且培養具有廣泛和扎實的基本理論以及機械工程，多學科知識整合，發展潛力，創新意識和國際愿景的高級工程技術才能。吉林省的汽車，鐵路巴士以及其他移動機械和設備制造業，重點是為當地的經濟建設和開發服務。
四：長春科技大學簡介
該學校成立于1952年。該州最初是該州成立的長春汽車行業學校，以準備建立中國第一家汽車制造廠。 它于1962年被任命為吉林理工學院。1992年，它被吉林省政府指定為前三個省級關鍵大學之一。 2004年，它在全國本科教學水平評估中獲得了很好的評分。 2014年，作為該國的第一批大學，也是吉林省的第一批大學，該學校成功地通過了教育部的本科教學評論和評估，并獲得了專家小組的高度贊揚。