19日上午，廣東省教育學院物理教學研究員范傳東主持開幕式，東莞市教育局教研室副主任陳躍強致辭。 范傳東詳細說明了本次培訓活動的目的和安排。 范傳東指出，教研人員隊伍是教學科研的核心力量，是基礎教育改革的引領者和實踐者，是推動教育高質量發展的重要力量。 他希望全體培訓人員通過本次培訓活動，進一步加強區域教學科研交流與合作。 創新教研機制，促進教師專業發展，提高學科課堂教學質量，縮小區域教育質量差距，促進全省學科教育均衡高質量發展。
基于能力的教學研討會
開幕式最后，華南師范大學教務處處長、教育部基礎教育教學指導委員會物理學科委員、廣東省物理教學委員會主任委員熊建文致辭省教育學會、博士生導師為與會人員做了《物理學的跨學科實踐》的演講。 “思考與案例”專題講座。熊建文從跨學科學習的發展現狀出發，系統解答了學生如何通過跨學科實踐促進本學科知識學習、如何判斷學生是否從事跨學科實踐、如何為跨學科實踐做準備等。實踐教學、如何實施跨學科實踐教學等跨學科實踐教學與研究中的核心問題，并通過一系列典型案例具體分析如何設計和實施初中跨學科物理課程。
19日下午，博士生徐桂清。 北京師范大學物理課程與教學論博士、美國俄亥俄州立大學訪問學者、華南師范大學副教授作《以核心能力為導向的初中物理教學案例分析》專題講座。 徐桂清結合初中物理典型教學案例，分析了如何在教學中貫徹新課程標準的課程理念，如何在課堂教學中培養學生的核心能力，如何培養面向未來的創新人才。
22日上午，教育部“國培計劃”專家、中國教育學會物理教學專業委員會常務理事、華南師范大學教授張俊鵬主講《初中物理教材實驗特點及案例分析》。 張俊鵬強調，在新課程標準背景下，必須重新認識實驗的作用。 實驗不能僅僅作為感性認識的來源，實驗不能僅僅用來驗證知識，實驗不能僅僅作為實踐技能訓練的手段。 以實驗作為物理教與學的平臺，提高教師的實驗技能和實驗教學技能。 張教授針對課程標準中初中物理教材的實驗特點，通過演示和觀課的方式，教會教師如何利用好教材中的實驗，以及如何根據教材進行改進和創新。實驗。 最后，他根據課程標準對如何使用教材中的實驗進行了指導。 實驗教學提出了寶貴的教學建議。
區域教學科研經驗交流
20日上午，在廣東省首批三批初中物理教研基地建設經驗交流中，深圳市物理教研老師姚中華作了《重建與提升》專題演講。學習與研究課堂實施”。 姚老師從學科方向、發展歷程、推廣物理分享基地建設經驗三個方面進行了探討。 其中，深圳物理課堂標準化教學、創新物理實驗和基地建設成果給與會教師留下了深刻印象。 中山市物理教研員朱曉慶老師以“建設路徑的思考與展望”為主題，從基地建設背景、主題任務、工作措施、工作成果、問題與展望五個方面介紹了基地建設經驗。 《初中物理教研基地策略》，其中從解釋性教學到創造性教學的探索，為大家打開了思路。 東莞市物理教學研究員王樹峰老師從創新教研機制、推進課堂教學改革、加強物理實驗教學、優化作業設計等方面分享了東莞教研基地建設的經驗，包括教學目標、教學策略、教學結構、教學評價等。 構建以核心素養為導向的物理課堂教學體系，為參與教師帶來啟發。
深圳市龍華區教育科學研究院副院長朱美健結合前三批省級學科教學科研基地建設情況初中物理課程設計初中物理課程設計，作了《教學科研基地建設路徑與策略》專題講座。 他首先對三個教學科研基地建設的異同進行了精彩點評。 同時，他詳細闡述了教材的演變、教研的發展歷程以及新時代教研人員的定位、職責和要求，鼓勵教研人員提高教學水平和科研水平。提高科研能力，努力打造區域教研品牌提出了厚望。
20日下午，全體參會人員前往東莞松山湖未來學校，以“區域協同教研推動學科高質量發展”為主題進行交流研討。 東莞松山湖未來學校校長助理劉祝元介紹了學校的創辦歷史和學校定位。 松山湖未來學校以“每個人都有無限美好的未來”為辦學理念，以培養“心系祖國、心系祖國、連接世界、引領未來的創新人才”為辦學目標，努力創建優質學校。 與會人員分為三個討論組，圍繞主題以的形式進行討論。
會后，全體參會人員參觀了松山湖未來學校獨具特色的智慧科普體驗館、航天科普研究館、藝術科技創新中心。
崗位設計與優化專項培訓
21日上午，廣東省特級教師、佛山市高級教師、原物理教研員周兆福老師做了《初中物理作業的優化設計與實施》專題講座。 周兆富老師從新課程標準的角度，立足學科核心能力培養，圍繞作業設計的目標、功能、分類、實施和評價等進行了精彩的講座。 周兆富對建構作業、實踐討論作業、專題單元作業的設計進行了深入分析，提出了如何更好地優化課前作業、課堂作業、課后作業設計的思路和方法。在新課程標準下。
22日下午，參加培訓的全體教師前往東莞市松山湖實驗中學，圍繞“作業設計與優化”主題，以工作坊的形式進行研討交流。 東莞松山湖實驗中學校長萬飛在活動上致辭。 培訓活動分三組進行。 佛山市教育局教研室段彩生老師、汕頭市教師發展中心林慧麗老師、云浮市教師發展中心李作國老師、廣州市荔灣區教育發展研究院謝桂英老師、湛江市教師發展中心教育局教研室熊曉琴老師、梅州教師發展中心洪華標老師、東莞市松山湖實驗中學姚楊海老師、增城區教師發展中心張亮亮老師廣州市、韶關市吳江區教師發展中心羅必亮老師重點介紹了作業設計和優化的主題，為老師們帶來了精彩的分享會。
最后，全體培訓老師參觀了松山湖實驗中學的未來教室、創客空間、飛機模型室、機器人室和地震體驗館。 松山湖實驗中學的“創意教育”品牌給大家留下了深刻的印象。
結論
本次培訓活動聚焦新課改背景下初中物理教育教學中的關鍵問題。 培訓活動進一步促進了教師觀念的更新，進一步明確了初中物理教育和教學研究的方向。 全省初中物理精英將繼續秉承教書育人的初衷，以研究促教學，以行動促成果，著力培養學生核心能力，共同推動初中高質量發展學校物理教育。