博雅樓下，博雅學(xué)堂教育文科學(xué)生。 北京大學(xué)文學(xué)院開設(shè)的兩門新課程——“文理大講堂”和“文科大講堂”日前正式上線。
從浪漫主義文學(xué)到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)物理，從文物之美到哲學(xué)思辨，從邏輯演繹到嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗(yàn)，從科技研究到醫(yī)者仁心。 在名師的帶領(lǐng)和感召下，在北大強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)的支撐下，北大強(qiáng)基礎(chǔ)計(jì)劃首批842名學(xué)生將領(lǐng)略學(xué)科魅力，踏上創(chuàng)新之旅。
報(bào)告廳開放，多元維度，大咖云集，群星璀璨
根據(jù)教育部統(tǒng)一部署，北京大學(xué)將于今年開始基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)。 今年，共有842名學(xué)生通過選拔北京大學(xué)“強(qiáng)基計(jì)劃”，成為首批“強(qiáng)基計(jì)劃”學(xué)生，開啟大學(xué)生活。
北京大學(xué)“博雅學(xué)院”充分發(fā)揮北京大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，推廣最前沿的管理理念和更優(yōu)化的培養(yǎng)模式，對(duì)具有全面綜合素質(zhì)或拔尖的青年學(xué)生實(shí)施全流程培養(yǎng)基礎(chǔ)科目。 近日，文學(xué)院開設(shè)的兩門新課程——“文理大講堂”和“文科大講堂”已開課，取得了階段性成果，反響積極。
初入燕園的2020級(jí)新生在兩個(gè)報(bào)告廳近距離感受了北大文科基礎(chǔ)學(xué)科的魅力與風(fēng)采。 接下來，他們將在名師的帶領(lǐng)下踏上學(xué)術(shù)之旅。
“有這么多大師，很難不留下深刻的印象。”
當(dāng)被問及“這門課的感受如何？”時(shí)，北京大學(xué)中文系學(xué)生楊紫妍回答說，老師們不僅“詩(shī)情畫意”，而且幽默風(fēng)趣。 他們所傳授的言傳身教所體現(xiàn)的精神面貌，讓人領(lǐng)略到大師的書香風(fēng)范。
課堂上，教授們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了豐富的知識(shí)，讓新生們充分領(lǐng)略了前沿學(xué)科的魅力。 師生們真誠(chéng)交流的氛圍也讓她對(duì)未來在燕園的學(xué)習(xí)和生活充滿了期待。
楊紫妍
“題材的魅力，大師的風(fēng)格”
于一航是物理學(xué)院的。 參加完《當(dāng)化學(xué)遇上生物學(xué)》講座后，他意識(shí)到在北大提供的平臺(tái)上，他可以繼續(xù)拓展自己的可能性——更廣泛地探索，了解其他學(xué)科的研究?jī)?nèi)容和研究特點(diǎn)，緊扣學(xué)科的研究?jī)?nèi)容和研究特點(diǎn)。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)前沿。
聽課過程中，他不僅對(duì)化學(xué)生物學(xué)的一些研究方向產(chǎn)生了興趣，還被老師的幽默和真誠(chéng)深深感動(dòng)。 學(xué)科的魅力、大師的風(fēng)范，恐怕是所有參加文科的學(xué)生最深的感受。
于一航
“只剩下幾百個(gè)座位了。”
在醫(yī)學(xué)系的楊辰看來，很多來上課的同學(xué)都和他一樣對(duì)大學(xué)、對(duì)生活的思考和疑惑。
這次《存在與非存在的共存——儒家與道家》的講座給了他啟發(fā)——儒家和道家就像“我們和我”。 而一個(gè)人只有維護(hù)自我、歸屬于世界，才能獲得完整的人格。
楊晨
文理學(xué)院，厚底先導(dǎo)，前沿理念，優(yōu)化培養(yǎng)
博雅學(xué)院秉承“基礎(chǔ)與特色”、“交叉與選擇”、“融合與卓越”三大理念，營(yíng)造個(gè)性化、國(guó)際化、跨學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)人才和跨學(xué)科復(fù)合型人才。北大物理專業(yè)課程設(shè)置，為國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域提供后備力量。
基礎(chǔ)知識(shí)和特點(diǎn)
所有錄取的科目均為“A+”科目。 學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)科門類齊全、科研實(shí)力雄厚的綜合性研究型大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，因材施教。
交叉與選擇
學(xué)校堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、促進(jìn)交叉、尊重選擇、卓越教學(xué)”的辦學(xué)方針。 綜合實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)科為學(xué)科交叉研究提供了肥沃的土壤。 通過全校自主選課、雙學(xué)位、主輔修培養(yǎng)體系、眾多跨學(xué)科專業(yè)和項(xiàng)目設(shè)置等政策，為學(xué)生提供更多選擇，構(gòu)建個(gè)性化知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建多元化的人才培養(yǎng)體系。改善了。
整合與卓越
學(xué)校傳承“思想自由、包容”的優(yōu)良學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，教學(xué)與科研融為一體，專業(yè)教育與通識(shí)教育相結(jié)合北大物理專業(yè)課程設(shè)置，開放研究生階段學(xué)習(xí)，培養(yǎng)具有科學(xué)精神、科學(xué)方法的面向未來的學(xué)生、科學(xué)知識(shí)和科學(xué)能力。 基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)創(chuàng)新人才和跨學(xué)科復(fù)合型創(chuàng)新人才。
北京大學(xué)遵循基礎(chǔ)學(xué)科創(chuàng)新人才成長(zhǎng)模式，在課程設(shè)置、師資配置、資金投入、活動(dòng)空間等方面專門設(shè)計(jì)了文科學(xué)院，提供全方位保障。
“基礎(chǔ)科目+多選”培養(yǎng)體系
建立“核心課程+跨學(xué)科課程、研究性學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練”等多元化、開放式探索的專業(yè)培養(yǎng)體系，設(shè)立“1+30”“專業(yè)+雙學(xué)位”培??養(yǎng)方案，建立校-級(jí)榮譽(yù)學(xué)位。 為學(xué)生提供更多自主選擇的空間和多元化發(fā)展的支持。 充分利用小班討論、經(jīng)典學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。
“3+X”全程培訓(xùn)
實(shí)施“3+”戰(zhàn)略
“1+N”科研培訓(xùn)
搭建“課堂學(xué)習(xí)+重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和研討組”的研究實(shí)踐平臺(tái)。 每年提供近500個(gè)優(yōu)質(zhì)本科科研項(xiàng)目供各年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生申報(bào)，實(shí)現(xiàn)本科學(xué)習(xí)期間科研訓(xùn)練全覆蓋，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新思維。
兩個(gè)報(bào)告廳匯聚了北京大學(xué)理科和人文學(xué)科的優(yōu)秀師資。 分別舉辦八場(chǎng)講座，讓新生直接感受北大基礎(chǔ)文理基礎(chǔ)的魅力與風(fēng)采，鋪墊自己的學(xué)術(shù)道路。 。
文科報(bào)告廳
“文科大講堂”系列課程旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的研究興趣，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生理性思考、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第一講：鏡子里的世界是真實(shí)的嗎？
主講人：高元寧，北京大學(xué)物理學(xué)院教授、院長(zhǎng)。
主要內(nèi)容：介紹基本粒子物理學(xué)中離散對(duì)稱性的概念，并詢問宇宙中物質(zhì)和反物質(zhì)不對(duì)稱性的起源。
第2講化學(xué)生物學(xué)：當(dāng)化學(xué)遇上生物學(xué)
主講人：陳星，北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院教授、院長(zhǎng)。
主要內(nèi)容：介紹化學(xué)生物學(xué)作為一門交叉學(xué)科的發(fā)展歷史、研究特點(diǎn)和前沿方向。
第3講力學(xué)：工程科學(xué)基礎(chǔ)
主講人：段慧玲，北京大學(xué)工程學(xué)院教授、院長(zhǎng)。
主要內(nèi)容：首先介紹了力學(xué)的發(fā)展歷史，包括理論力學(xué)和應(yīng)用力學(xué)兩條發(fā)展路線。 然后以典型問題為例說明力學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系。 最后介紹了現(xiàn)代力學(xué)的進(jìn)展。
第四講：心理與認(rèn)知科學(xué)框架下的腦科學(xué)
主講人：方方，北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授、院長(zhǎng)。
主要內(nèi)容：介紹如何利用行為、腦成像、神經(jīng)調(diào)節(jié)等技術(shù)方法來測(cè)量、預(yù)測(cè)和控制人類心理和認(rèn)知過程，進(jìn)而概述在心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的理論框架內(nèi)對(duì)人腦的研究。 小路。
第5講：可持續(xù)科學(xué)：可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)文明建設(shè)的學(xué)科基礎(chǔ)
主講人：何燦飛，北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)院教授、院長(zhǎng)。
主要內(nèi)容：從可持續(xù)發(fā)展問題出發(fā)，梳理人類關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的歷史，介紹地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)和生態(tài)系的前沿，闡述可持續(xù)發(fā)展科學(xué)在可持續(xù)發(fā)展和建設(shè)中的作用生態(tài)文明。 。
第六講 地球科學(xué)與人類社會(huì)
講師：張立飛，北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院教授、院長(zhǎng)。
主要內(nèi)容：只有充分認(rèn)識(shí)地球運(yùn)行規(guī)律，合理利用和開發(fā)自然資源，才能實(shí)現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。
第七講：生命無止境：談生命科學(xué)
主講人：吳宏，北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授、院長(zhǎng)。
主要內(nèi)容：介紹北京大學(xué)生命科學(xué)研究的主要研究對(duì)象、生命科學(xué)研究亮點(diǎn)和腫瘤研究。
第8講隨機(jī)游戲講座
主講人：陳大岳，北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授、院長(zhǎng)。
主要內(nèi)容：介紹概率論和隨機(jī)過程的基本概念以及幾種基本模型，重點(diǎn)關(guān)注隨機(jī)游走和馬爾可夫過程，并利用這些模型來描述許多自然和社會(huì)現(xiàn)象。
博雅人文報(bào)告廳
“文科大講堂”邀請(qǐng)人文學(xué)科知名學(xué)者以人文經(jīng)典和學(xué)術(shù)前沿為主題，呈現(xiàn)學(xué)科奧秘，讓學(xué)生通過交流與探討，不斷提高問題意識(shí)、反思能力和創(chuàng)新精神。學(xué)術(shù)思想的碰撞，希望培養(yǎng)出一批有能力的學(xué)生。 融合中華文明與世界文明的專家學(xué)者，致力于中華文化未來的建設(shè)。
第一講：有與無相生：儒家與道家
主講人：王波，現(xiàn)任北京大學(xué)哲學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師、教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、北京大學(xué)副校長(zhǎng)。
主要內(nèi)容：儒家思想以仁義和禮樂秩序?yàn)楹诵模l(fā)展了一套完整的倫理道德和政教理論，成為中國(guó)歷史上的主導(dǎo)思想。 道教通過對(duì)仁義禮樂的反思，借助對(duì)虛無的發(fā)現(xiàn)，提出了“自然”的價(jià)值，以及虛無的政治理想和逍遙自在的人生態(tài)度。 兩者互為對(duì)立、互補(bǔ)、存在與缺席，共同構(gòu)成了穩(wěn)定的文化心理結(jié)構(gòu)。
第二講：民族傳統(tǒng)與中國(guó)文學(xué)研究方法
主講人：廖克斌，現(xiàn)任北京大學(xué)人文系副主任、北京大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師。
主要內(nèi)容：中國(guó)古代文學(xué)具有鮮明的民族特色。 研究中國(guó)古代文學(xué)，一方面要廣泛吸收和借鑒西方文學(xué)的理論和研究方法，另一方面要注意將其放回到中國(guó)歷史文化的特定環(huán)境中，揭示其本來面目和真實(shí)面貌。自然。
第三講：如何做哲學(xué)——從柏拉圖開始
主講人：趙敦華，現(xiàn)任北京大學(xué)哲學(xué)系文科講座教授、博士生導(dǎo)師。
主要內(nèi)容：一是從柏拉圖的《烏托邦》出發(fā)，解讀正義問題的意義、蘇格拉底式的理論論證方法以及論證的語言技巧； 然后我們會(huì)分析正義的理論、理性的邏輯、論證的語言技巧。 分析語言意義等三個(gè)方面，瀏覽古今偉大哲學(xué)家對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)； 最后概述什么是哲學(xué)以及如何解決哲學(xué)問題，以說明哲學(xué)不是無用的，也不是萬能的。
第四講：世界歷史簡(jiǎn)介
主講人：錢承丹，現(xiàn)任北京大學(xué)歷史系文科講座教授、博士生導(dǎo)師、北京大學(xué)區(qū)域國(guó)情研究院院長(zhǎng)。
主要內(nèi)容：世界史學(xué)科內(nèi)容簡(jiǎn)介； 對(duì)“世界歷史”概念的不同理解； “世界歷史”、“全球歷史”、“人類歷史”、“大歷史”等概念的異同； 國(guó)外世界史的發(fā)展與現(xiàn)狀、中國(guó)世界史的發(fā)展與現(xiàn)狀； 世界歷史研究方法； 如何學(xué)習(xí)世界歷史。
第五講：從農(nóng)業(yè)革命到文明起源
主講人：張馳，北京大學(xué)考古文博學(xué)院教授。
主要內(nèi)容：課程介紹世界不同地區(qū)農(nóng)業(yè)起源的基本情況和各自的特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹中國(guó)農(nóng)業(yè)的起源及其早期演變，用案例展示中國(guó)早期農(nóng)業(yè)的具體情況社會(huì)從平等的氏族部落到文明的起源。 并與其他區(qū)域文明進(jìn)行粗略比較，解釋不同區(qū)域文明起源的特點(diǎn)。
第六講：我感悟的北大精神
主講人：吳曉東，現(xiàn)任北京大學(xué)中文系教授、博士生導(dǎo)師、北京大學(xué)人文學(xué)科特聘教授。
主要內(nèi)容：本次講座重點(diǎn)講述著名學(xué)者趙遠(yuǎn)和作家張承志兩位校友對(duì)北大精神的感受和理解。 在此基礎(chǔ)上，我們著力探討什么是北大傳統(tǒng)，什么是真正的北大精神。
第7講政治生態(tài)與地理環(huán)境：蘇聯(lián)革命的興起與挫折
主講人：黃道軒，北京大學(xué)歷史系教授。
主要內(nèi)容：考察蘇聯(lián)革命的興衰與政治生態(tài)、地理環(huán)境的關(guān)系。
第8講考古學(xué)周原
主講人：雷興山，北京大學(xué)考古文博學(xué)院教授、院長(zhǎng)。
主要內(nèi)容：以物看人，重構(gòu)遠(yuǎn)古歷史； 以人為本、以心詮釋文明的價(jià)值。 講述考古重大發(fā)現(xiàn)，描繪西周社會(huì)圖景，揭示周人先賢思想……揭開考古神秘面紗，分享考古樂趣。
兩個(gè)小時(shí)的講座非常短暫，只能讓我們一睹該學(xué)科的無限魅力。 兩個(gè)小時(shí)的講座也很長(zhǎng)，因?yàn)樗蜷_了知識(shí)和思想的大門。 “在身邊聽老師教誨真好，在未名湖邊讀書真好。”
隨著文學(xué)院的開學(xué)，新生們正式進(jìn)入了一個(gè)嶄新的廣闊天地。 希望他們能夠站在巨人的肩膀上，更加努力，開拓創(chuàng)新，在自己的學(xué)術(shù)道路上取得成功。 。