物理系安排了四門公開課，分別是江宇老師的《數(shù)學物理方法》、魏榮飛老師的《原子物理》、段立偉、張祖全兩位新老師的《大學物理》。 公開課結束后，物理系在29-414會議室召開課程建設與教學改革研討會，總結教研活動周并答辯兩個學校教改項目。 會議由系主任梁慶主持，教學督導童國平、宗豐德、徐學軍、公開課四位老師及專業(yè)相關教師參加。 三位教學督導分別對四堂公開課進行了點評，總結了每堂公開課的優(yōu)點并指出了不足。 四位公開課老師也與導師進行了深入的討論。 隨后，陳兆江和翟峰兩位老師分別匯報了教改項目的進展情況。 教學督導員和其他教師對自己的教學改革項目進行了回顧，并提出了改進建議。 本次教研活動緊緊圍繞學習貫徹黨的二十大精神和立德樹人根本任務，為進一步加強物理專業(yè)課程建設、促進物理學科建設發(fā)揮了積極作用。深化教學改革。
物理系召開課程思政建設研討會
光電工程系安排了《單片機應用技術》和《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》公開課，分別由陳海云老師、李紫莎老師講授。 公開課結束后，光電工程系組織召開教學建設研討會，就教學改革、省級教改項目、省級課程建設、省級課程思想政治教育等話題進行研討和交流。 我院教學督導童國平教授、彭保金教授及專業(yè)教師出席會議，會議由系主任錢一賢教授主持。 老師們一致認為，年輕教師要加強聽講學習，做好充分的備課準備。 對課程內容理解清晰，邏輯清晰，表達準確，板書工整，多聽優(yōu)秀教學老師的講課。 對于課程，學生要向有教學經(jīng)驗的老師學習，向優(yōu)秀的老師學習，快速提高自己的教學水平。 會議討論了思想政治教育融入課堂教學的必要性，指出思想政治教育在課堂上的呈現(xiàn)要自然流暢。 隨后，學校教改重點項目負責人任志軍教授匯報了其主持的教改項目，闡述了教改項目的進展和成果。
光電工程系召開課程思想政治建設研討會
11月1日，材料科學與工程系安排了具有豐富課堂教學經(jīng)驗的陳立平副教授進行課堂教學演示，11月7日，青年教師邱貝貝博士進行了公開課。 系全體教師積極參與講座活動。 11月9日下午14時30分物理專業(yè)課程思政建設，教學工作研討會在28號樓五樓LED會議室立即召開。會議還邀請了童國平、宗豐德兩位教學督導參加。 會議由系主任何一鳴主持。 會上，老師們就兩位老師的公開課進行了交流。 兩位導師首先對班級情況進行了點評，對兩位老師在教學內容、班級結構、學生參與等方面的熟練程度表示贊賞。 他們還就如何提高課堂學習效果提出了自己的建議。 提出以學生為中心、注意控制上課節(jié)奏、理解學生、考慮學生反應等建議。 與會教師討論了如何將小組學習引入課堂教學。 何一鳴系主任做了總結，感謝兩位教學督導的寶貴意見，強調了引入思想政治元素對提高學生學習成績的重要性，并指出以學生為中心不應僅僅局限于傳授知識，還要幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵青年教師積極開展教學改革研究。
材料科學與工程系召開課程思政建設研討會
電子與通信工程系共安排公開課程4門，新增博士生1名。 張耀與三位具有豐富課堂教學經(jīng)驗的中青年骨干教師張飛燕、張有言、蔣敏蘭示范課堂教學，以舊引領新物理專業(yè)課程思政建設，11月20-213日召開教學工作研討會4日下午2:00。 會議邀請北京航空航天大學張友光教授作《開展教學研究的方法與實踐》的主旨報告。 我院教學督導童國平教授、王金山教授以及全體系教師參加了會議，會議由系主任蔣敏蘭主持。 四位老師分別匯報了各自公開課的教學設計、教學安排和課程思政情況。 兩位教學督導一致指出，提高教學質量已成為常態(tài)。 這次講座的效果還是比較好的。 教師課堂教學效果不斷提高。 他們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、突出重點、難點、能夠把握課堂節(jié)奏。 研討會梳理了各年級的教學情況和存在的問題，并討論了教師如何控制課堂節(jié)奏，如何將學生的注意力從手機、平板電腦吸引到課堂本身，如何達到教學效果，以及如何提高課堂教學質量。將思想政治元素自然融入課程之中。 討論問題。
北航張有光教授的報告以電子信息專業(yè)教學為目標，分析了教學面臨的挑戰(zhàn)——趣味性與系統(tǒng)性、科普性與專業(yè)性、實用性與常識性、經(jīng)典性與前沿性等。他從自己的教學經(jīng)歷出發(fā)，指出教學是一種旅程、一種實踐，是師生之間的溝通和共識。 張有光教授對系內教師進行指導，并解答了張鳳輝老師關于申請教學成果獎、張飛燕老師關于如何解決課堂教學過程創(chuàng)新不足、蔣敏蘭老師關于提高教學能力的問題。青年教師培養(yǎng)和教學競賽。
研討會結束并受理浙江師范大學2022年教改項目。 四位老師匯報了各自的項目成果并進行了交流，部門老師觀摩學習。
電子與通信工程系召開課程思想政治建設研討會
通過討論，教師們一致認為教學設計應圍繞“將課程思政融入一流課程建設”，不斷反思課程，聚焦教學目標，了解學生需求，多學多用。并向優(yōu)秀教師請教，不斷改進教學方式和方法。 ，教好每一堂課，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量，在學生心中種下真善美的種子。
（物理與電子學院教務處供稿）