2023年高考綜合理科（新課程標(biāo)卷）
物理試題分析及教學(xué)策略
審稿人簡介
郭兆兵，教育碩士，中學(xué)高級教師，東北師范大學(xué)附屬中學(xué)考試研究中心物理研究員。 全國中學(xué)生物理競賽優(yōu)秀導(dǎo)師。 吉林省物理學(xué)學(xué)科帶頭人、吉林省骨干教師、吉林省教育科研名師、長春市骨干教師、省市學(xué)科中心組成員。
情境考察基本孔思維
檢查要用保障選擇促變革
2023年高考題全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持為黨為國育人，加強(qiáng)對學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)，與高中課程標(biāo)準(zhǔn)對接，加強(qiáng)教學(xué)與考試的銜接，注重深化基礎(chǔ)、豐富問題脈絡(luò)、增強(qiáng)探索性、突出應(yīng)試思維，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)知識基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)科核心能力，服務(wù)于拔尖創(chuàng)新人才選拔、新時(shí)代教育評價(jià)改革、加強(qiáng)教育教學(xué)。 建造。 新課程標(biāo)準(zhǔn)試卷第17題以今年5月成功發(fā)射的“航天快車”天舟六號為背景。 中國空間站的這位“快遞小子”是目前世界上現(xiàn)役運(yùn)輸能力最大的貨運(yùn)飛船。 引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定自力更生、科技自力更生的信心和科技強(qiáng)國的遠(yuǎn)大理想。 2023年高考綜合理科是新綜合理科課程標(biāo)準(zhǔn)和舊高考模式的最后一年。 新綜合理科標(biāo)準(zhǔn)物理試題立足穩(wěn)定基礎(chǔ)，堅(jiān)持誠信創(chuàng)新，依托高考評價(jià)體系，深化基礎(chǔ)知識，突出關(guān)鍵能力。 考試促進(jìn)學(xué)生核心能力的培養(yǎng)，有利于高校選拔人才。
試題分析
強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，注重檢驗(yàn)通用方法和解決實(shí)際問題的能力。
2023年高考物理新課程標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，重點(diǎn)考核高中物理核心和主要內(nèi)容，考試中注重深化基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)定性和半定量分析并在具體情境中考察學(xué)生對物理本質(zhì)的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生知其然、知其所以然，逐步形成對物理的全面、整體的認(rèn)識。 例如，試卷第15題以接近地面勻速落下的雨滴為背景，測試對功和能量的正確理解； 試卷第19題以平面動摩擦系數(shù)相同但質(zhì)量不同的兩塊磁鐵的相互吸引過程為情況。 測試學(xué)生對動量守恒、動量定理和牛頓運(yùn)動定律的深刻理解。
試題重點(diǎn)測試一些通用的物理方法，在“反套路”和“反機(jī)械刷題”方面表現(xiàn)突出。 例如，試卷第21題將常規(guī)的兩個研究對象的圓柱模型題改為三個研究對象的圓柱模型題新課標(biāo)物理試題，突出了考察此類問題的常用方法，即壓力分析、熱力學(xué)第一定律，以及理想氣體的狀態(tài)方程。 ; 試卷第26題第一題很常規(guī)。 學(xué)生根據(jù)動量定理和這種常規(guī)方法就可以很容易地回答出來。 但如果第二個問題不能從等效電路、動量定理、能量守恒的基本方法來分析新課標(biāo)物理試題，那就只是第二個問題。 如果你問一個常規(guī)問題，就不可能正確回答。
加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
2023年高考物理課程新標(biāo)準(zhǔn)是結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際和科技進(jìn)步的實(shí)際情況制定的。 檢驗(yàn)學(xué)生搭建物理模型和靈活運(yùn)用所學(xué)??物理知識解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生核心能力的培養(yǎng)和發(fā)展。 例如，第14題在空中和水下設(shè)置了兩個“聲波探測器”，生活場景生動地展現(xiàn)在紙上； 第15題采用了無風(fēng)時(shí)，由于空氣阻力的作用，雨滴在接近地面處以恒定速率垂直下落的情況。 ，測試學(xué)生對做功的基本物理概念的理解； 第16題利用定義國際基本單位“秒”的銫原子鐘的兩個超精細(xì)能級來測試學(xué)生的估算能力； 第十七題利用天舟六號貨運(yùn)飛船運(yùn)載材料，考察不同軌道衛(wèi)星的質(zhì)量、萬有引力定律、合力、角速度等內(nèi)容； 第24題以有趣的“水與浮”游戲?yàn)榛A(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生用簡單的物理模型解釋有趣的生活現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)對生命的指導(dǎo)，實(shí)踐學(xué)習(xí)的獲得感，凸顯物理的科學(xué)魅力。回歸自然生活； 第25題以物理學(xué)史上著名的密立根油滴實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為問題情境，讓學(xué)生初步體驗(yàn)人類利用運(yùn)動特性熟練探索粒子中粒子帶電特性的研究方法。比較、分析和判斷不同對象和過程的過程。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。
實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生物理素養(yǎng)的重要途徑和方法。 2023年高考新物理課程標(biāo)準(zhǔn)試卷旨在強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)儀器的選擇、基本儀器的使用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、繪圖與解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)探究能力，充分發(fā)揮對高中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極引導(dǎo)作用，引導(dǎo)教學(xué)注重實(shí)驗(yàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)，有效提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?例如，試卷第22題觀察電容器的充放電現(xiàn)象，要求學(xué)生正確使用萬用表，分析電阻大小對電容器充電電流隨時(shí)間變化曲線的影響以及其物理意義。曲線下面積； 第23題考察擺錘的使用測量重力加速度的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生能夠正確使用螺旋千分尺，掌握擺錘的組裝、使用條件和數(shù)據(jù)處理。 實(shí)驗(yàn)題均來源于課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，但有所變化和創(chuàng)新。
努力提高試題區(qū)分度，增加高考選題的有效性和可靠性。
縱觀整個試題，基礎(chǔ)題和中級題占比很大，但每道題都各具特色，看似“普通”，但實(shí)際上考驗(yàn)的是考生的思維能力和科學(xué)素養(yǎng)，對于大學(xué)來說有效可靠入學(xué)考試選擇。 例如試卷第21題，將研究對象改為氣體三部分，綜合考查壓力、絕熱變化、氣體性質(zhì)、熱力學(xué)定律等分析，思維難度較大，需要考生認(rèn)真復(fù)習(xí)題型并正確運(yùn)用相關(guān)知識得出結(jié)論。 正確的選項(xiàng)。 第26題第二題綜合性強(qiáng)，具有一定的計(jì)算難度和較高的思維難度。 這些試題區(qū)分度較高，可以選拔思維能力強(qiáng)、物理素養(yǎng)較高的學(xué)生。
備考建議和教學(xué)策略
一是要注重基礎(chǔ)。 無論是綜合性理科論文還是物理單科論文，無論是國家級論文還是單獨(dú)的省級論文，物理試題都應(yīng)考查主要核心內(nèi)容，并涵蓋重要概念、規(guī)律和規(guī)律。 ，要注意它的來龍去脈，要注重解決問題的一般方法，不要過分強(qiáng)調(diào)特殊方法和結(jié)論。
二是注重實(shí)驗(yàn)，注重實(shí)驗(yàn)原理、儀器使用、數(shù)據(jù)處理、誤差分析等實(shí)驗(yàn)的各個方面，注重新課標(biāo)中要求的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也注重教科書上的一些演示實(shí)驗(yàn)。
三是強(qiáng)化計(jì)算能力提升。 今年的試卷中，第16題的數(shù)量級估算、第23題利用數(shù)據(jù)計(jì)算重力加速度、第26題和第2題的字母計(jì)算，都對計(jì)算能力有很高的要求。 只能平時(shí)多做計(jì)算。 ，讓你在考試中輕松應(yīng)對。
四是加強(qiáng)創(chuàng)新情境演練訓(xùn)練，提高新情境下發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵信息、搭建物理模型的能力。
撰稿：郭兆兵
點(diǎn)評：張福彥于海濱