物理總難度可能會降低
1. 考試大綱分析
從2010年第一年新高考大綱發(fā)布到2011年、2012年、2013年高考大綱基本沒有變化，表明高考整體難度和題型已經(jīng)變得穩(wěn)定了。 2013年考試大綱和考試說明中的物理知識部分與2012年考試大綱和考試說明相比沒有變化。 由此可以確定，2013年物理考試仍將重點(diǎn)考查學(xué)生能力新課標(biāo)物理試題，展現(xiàn)高考的穩(wěn)定性、創(chuàng)新性和漸進(jìn)性。 進(jìn)步的概念。 分析2012年新課標(biāo)全國物理試題，總體評價(jià)是：突出主要知識和關(guān)鍵知識的考試，不強(qiáng)調(diào)考點(diǎn)覆蓋范圍，難度適中，差異化合理。 從考試目標(biāo)看：試卷注重生活、注重應(yīng)用、與教材密切相關(guān)。 考試題目大多為常規(guī)題，重點(diǎn)考察各種能力和學(xué)科素養(yǎng)。 2012年的高考給我們帶來了很多重要的信息。 命題考試的這一趨勢很可能在2013年高考中延續(xù)，整體難度可能會繼續(xù)降低。
2. 命題趨勢
2013年高考大綱共176頁，與2012年大綱相比發(fā)生了較大變化。 在選擇題（二）部分，有這樣一段話：“說明書中明確給出了單選題和多選題的編號”。 之前理科綜合考試的物理八道選擇題都是不定選擇題。 所有正確答案得 6 分，正確答案但并非全部得 3 分，錯誤答案得 0 分。 因此，學(xué)生很難回答問題，并且經(jīng)常做出錯誤的選擇。 只要有一個選項(xiàng)錯誤，該題就得0分。 因此，很多學(xué)生在回答物理題時(shí)寧愿錯過一個選擇，也不愿做出錯誤的選擇。 2013年高考，說明書中明確注明了單選題和多項(xiàng)選擇題的題號。 這是理科綜合試卷的一大變化。 它還降低了物理選擇題的難度，這對學(xué)生來說是件大事。 好消息讓學(xué)生更加自信，這恰恰說明高考仍在朝著降低難度的方向發(fā)展
審查策略
1、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)
近年來，高考中納入了相當(dāng)數(shù)量的實(shí)驗(yàn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ虼吮仨毢葑?shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。 考試須知中要明確實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的重要性和對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊蟆?他們必須能夠獨(dú)立完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)并具有設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
2、注重查漏補(bǔ)缺
查錯反思，即對知識進(jìn)行檢查、梳理、整合，確保高考知識儲備； 同時(shí)，整理物理材料，主要是日常練習(xí)題和考試題，重做錯題，尋找思維缺陷和解題方法的不足，這樣可以起到修復(fù)功能，充分掌握物理的概念、規(guī)律、方法。物理。
不要忽視生物實(shí)驗(yàn)和研究
1. 考試大綱分析
與2012年的考試大綱相比，2013年的考試大綱的描述沒有變化。事實(shí)上，自2010年新課程標(biāo)準(zhǔn)以來，考試描述就沒有變化。這種穩(wěn)定性有利于高三的復(fù)習(xí)高中的。 考試能力重點(diǎn)考察理解能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、獲取信息能力、綜合應(yīng)用能力。 必修教材1、2、3知識內(nèi)容中，一類要求共17條，二類要求共50條。 第一類有 9 個選修要求，第二類有 6 個選修要求。
2013年高考出題的走勢應(yīng)該不會有太大變化。 重點(diǎn)培養(yǎng)生物科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)知識、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力以及分析和解決實(shí)際問題的能力。 必須注重科技、社會經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。
2. 命題趨勢
近三年的非選擇題中，29道多為光合作用、呼吸作用曲線信息的測試，30道均為生命活動調(diào)控的測試，31、32道均圍繞生態(tài)話題和孟德爾遺傳規(guī)律進(jìn)行測試。 熱點(diǎn)檢查較為集中，而細(xì)胞分裂、突變、育種、進(jìn)化等檢查較少。 高考題目以能力測試為主，以上述熱點(diǎn)話題為背景，可以很好地測試學(xué)生各方面的能力。 2013年高考題的特點(diǎn)應(yīng)該不會有太大變化，但會有一些穩(wěn)定性和新鮮感。 比如，2012年的32題由往年的基因題改為生態(tài)題，但生態(tài)題與模擬探究實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，題型較新。 因此，除了重點(diǎn)關(guān)注曲線題、圖表題、生理過程圖等題型外，也不能忽視實(shí)驗(yàn)探究題。 實(shí)驗(yàn)方面不再局限于傳統(tǒng)的課本實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)評價(jià)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力測試等類型，而是將實(shí)驗(yàn)理念融入到各部分的內(nèi)容考試中。 需要注重一些新課程理念的科學(xué)研究方法，如假設(shè)演繹、實(shí)驗(yàn)調(diào)查、模型構(gòu)建、系統(tǒng)分析等。
審查策略
注重四個方面的綜合審查：
主要知識與細(xì)節(jié)相結(jié)合，綜合題與專題訓(xùn)練相結(jié)合，真題與模擬題相結(jié)合，教材、筆記與習(xí)題訓(xùn)練相結(jié)合。 不同的學(xué)生基礎(chǔ)不同，最后階段復(fù)習(xí)時(shí)各方面的側(cè)重點(diǎn)也不同。 例如，基礎(chǔ)好的學(xué)生應(yīng)該關(guān)注一些細(xì)節(jié)，而基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)該先關(guān)注要點(diǎn)。
化學(xué)風(fēng)格在保持穩(wěn)定的同時(shí)不斷求變
1. 考試大綱分析
2013年《考試大綱》與2012年完全一致，沒有變化。 這表明，2013年高考出題內(nèi)容、范圍、難度將延續(xù)前兩年的風(fēng)格，重基礎(chǔ)、考能力、穩(wěn)中求變。
《考試大綱》中的18道題例中有3道發(fā)生了變化：例7已被2012年新課題第27題取代。 以光氣制備與分解的研究與應(yīng)用為背景，考試中學(xué)課程中一些基本物質(zhì)的制備反應(yīng)。 試題體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識的融會貫通，特別是對化學(xué)基本原理的充分理解和掌握。 難度高于平均水平。
例8被2011年新課程標(biāo)準(zhǔn)第26題取代。 熱重分析實(shí)驗(yàn)通過化合物的一系列變化，引導(dǎo)考生分析化學(xué)中的基本定量關(guān)系、化合物的性質(zhì)等，特別是通過嚴(yán)謹(jǐn)、定量的實(shí)驗(yàn)來論證化合物的組成和性質(zhì)。 要求考生根據(jù)圖中給出的信息，應(yīng)用現(xiàn)有的化學(xué)知識和分析方法回答相關(guān)問題。 主要考驗(yàn)考生獲取信息并應(yīng)用信息的能力。
例11在2012年海南被題17取代，是一道有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)題。 主要考查考生對有機(jī)實(shí)驗(yàn)知識的理解以及對所提供的實(shí)驗(yàn)信息和物理常數(shù)的解讀能力。 考生必須運(yùn)用所學(xué)知識。 基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識和基本技能，結(jié)合獲取的數(shù)據(jù)信息，解答產(chǎn)生副產(chǎn)物的有機(jī)反應(yīng)合成及實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)問題。
2. 命題趨勢
1、選擇題基本以考查主題知識為主，追求內(nèi)容覆蓋。 七道選擇題中，一般有兩道有機(jī)題，針對的是必修內(nèi)容。 其余五題一般是考察物質(zhì)的量、化學(xué)術(shù)語、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、電化學(xué)、離子平衡、材料結(jié)構(gòu)中元素周期律、反應(yīng)熱、速率平衡、常見無機(jī)物質(zhì)及其應(yīng)用。 命題中有四個選項(xiàng)，我們力求盡可能將它們分開，以增加知識點(diǎn)的覆蓋范圍。
2.非選擇題基本以元素知識、化學(xué)原理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主。 他們并不追求涵蓋所有主題，而是強(qiáng)調(diào)對主題內(nèi)容的深度和全面考察； 突出能力理念。 試題情境陌生，文字描述圖解，定性題量化，化學(xué)題綜合。
3、新課程增加的內(nèi)容將在試題中得到充分體現(xiàn)。 如：蓋斯定律、化學(xué)平衡常數(shù)、難溶電解質(zhì)的溶液平衡、有鹽橋的原電池； 銅元素及其化合物的性質(zhì)； 烯烴的順反異構(gòu)化、二烯的加成反應(yīng)； 氫核磁共振譜法、紅外光譜法、質(zhì)譜法、縮聚反應(yīng)； 電子排布、電離能、電負(fù)性、晶格能、雜化軌道、價(jià)層電子對互斥理論、晶胞相關(guān)計(jì)算等。
4、注重工業(yè)生產(chǎn)流程圖、實(shí)驗(yàn)流程圖形式的命題。 2012年，這種形式的命題出現(xiàn)在山東、安徽、福建、重慶、天津、廣東、江蘇等地的高考題中，有的試卷中出現(xiàn)了兩道題。 流程圖問題。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考試，重點(diǎn)加強(qiáng)教材中典型實(shí)驗(yàn)，包括有機(jī)實(shí)驗(yàn)的綜合、拓展和延伸。 沒有單獨(dú)的計(jì)算題，但計(jì)算量增加并分散在各種題型中。
六、“新舊”平穩(wěn)過渡基本完成。 “物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“化學(xué)與工藝”等選修模塊試題難度明顯提高，“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊試題難度適中。
審查策略
1、理清主要知識新課標(biāo)物理試題，抓住熱點(diǎn)話題突破
很多重要的主要知識和重要的考點(diǎn)都會在每年的試卷中重復(fù)出現(xiàn)。 如常見的無機(jī)反應(yīng)、阿伏伽德羅常數(shù)、離子共存及離子方程式正確或錯誤的判斷、離子濃度及比較、氧化還原反應(yīng)、元素的“位置-構(gòu)型-性質(zhì)”關(guān)系、化學(xué)反應(yīng)速率與平衡以及電子化學(xué)、性質(zhì)和有機(jī)物的用途、反應(yīng)類型、異構(gòu)體等，這些知識仍然是高考的熱門話題。
2、加強(qiáng)計(jì)算能力
2011年和2012年的試卷中出現(xiàn)了大約10個計(jì)算，計(jì)算公式容易列出，數(shù)據(jù)處理復(fù)雜。 許多化學(xué)成績通常很高的學(xué)生在面對復(fù)雜的計(jì)算時(shí)會失分。 因此，在備戰(zhàn)2013年高考時(shí)，日常練習(xí)或模擬考試時(shí)應(yīng)注意化學(xué)題中的計(jì)算問題。