名師、精品課程
有趣的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)
探索“光的折射”之謎！
李秋紅老師
你知道嗎，淺底飛翔的魚、彎曲的竹筷、海市蜃樓，其實(shí)都含有同樣的化學(xué)原理。 你知道嗎 池里的魚看到的你比你實(shí)際的身高高。 11月18日下午，初中（5）班的李秋紅老師和小伙伴們?yōu)槲覀儙砹艘惶镁实摹豆獾恼凵洹氛n。 李老師從生活走向數(shù)學(xué)，再把化學(xué)歸因于生活。 以培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)探究精神和觀察能力為核心，探究環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，充分展現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。 它改變了中學(xué)生被動接受知識的傳統(tǒng)教學(xué)模式。
李老師用“杯底的硬幣和鹽消失”的小魔術(shù)點(diǎn)燃了課堂氣氛。 在驚嘆聲中，小伙伴們對折射現(xiàn)象產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇。 在舉辦新課之前，在老師的帶領(lǐng)下，小伙伴們將“光的反射”的化學(xué)概念轉(zhuǎn)移到了這堂課上，直接引發(fā)了小伙伴們對折射光傳播規(guī)律的思考。 該課程分為三個主要部分。 第一部分，李老師通過改變?nèi)肷涔獾慕嵌龋庇^地演示了光在空氣和水的界面上的折射現(xiàn)象，并引導(dǎo)中學(xué)生觀察入射角和折射角的關(guān)系。 替代關(guān)系。 小伙伴們分組交流，展開熱烈討論，爭相發(fā)表自己的觀察結(jié)果，很快總結(jié)出了光折射七大定律。 這培養(yǎng)了中學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律的能力。 另外，李老師又拿出了一塊玻璃磚，演示了空氣與玻璃磚界面處光的折射現(xiàn)象。 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。 為了增加中學(xué)生化學(xué)定律應(yīng)用的難度，李老師將7個復(fù)雜的定律歸納為一句簡單的句子“空中的角度大”，并通過適當(dāng)難度的課堂練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化。
第二部分是《生活中的折射現(xiàn)象》。 李老師運(yùn)用視頻、動畫、魔術(shù)、游戲等教學(xué)方式，一一描述了生活中常見的五種折射現(xiàn)象。 朋友們積極參與“水生錢幣”的魔術(shù)操作。 當(dāng)大家滿臉問號的時候，李老師通過分析水下硬幣的光路圖，推動中學(xué)生們揭開小魔法的奧秘。 李老師意識到中學(xué)生對這張光路圖感到困惑，于是問了一個隱含著同樣數(shù)學(xué)原理的問題：“漁夫怎樣才能在水中捕魚？” 從神奇的魔法到生活中的實(shí)際應(yīng)用，朋友們大膽發(fā)言，知道生活中處處都有科學(xué)。 當(dāng)中學(xué)生充分理解光路圖后，李老師將視角轉(zhuǎn)向水底探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，魚兒看到岸邊的樹變高了； 然后繼續(xù)將視角擴(kuò)大到各個角度，中學(xué)生們聚集在一起，觀察牙簽在每個角度上的偏轉(zhuǎn)情況不同，這將中學(xué)生的活動推向了一個新的高潮。 中學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)結(jié)合老師對光路圖的清晰講解，使知識從抽象變?yōu)榫唧w，認(rèn)識到看到的不一定是真的。 只有用科學(xué)的心態(tài)去全面觀察，才能獲得真知。 我相信這堂課的小觀眾在今后的學(xué)習(xí)和生活中，看待事物的方式將不再那么片面，而是會具有更多的批判性思維能力和實(shí)事求是的科學(xué)精神。 “天地間有幻影，海市蜃樓顯出奇觀。瓊樓玉閣煙云繚繞，峰巒飄渺。” 我國有很多句子和古籍。 有關(guān)于海市蜃樓的記載探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，他們都感受到了海市蜃樓的壯麗，但卻不明白其中的數(shù)學(xué)原理。 原則。 李老師揭開了海市蜃樓的神秘面紗，它是由光線在水面和沙漠上方明暗不均的介質(zhì)中多次折射驅(qū)動的。
第三個環(huán)節(jié)是“光的折射現(xiàn)象的判別與分析”。 借助切合學(xué)生興趣的動畫視頻，我對《光現(xiàn)象》中令人困惑的反射和折射現(xiàn)象進(jìn)行了隱式分類，并通過練習(xí)和試驗(yàn)現(xiàn)場跟蹤，讓朋友們清楚地認(rèn)識了直線傳播的優(yōu)缺點(diǎn)、反射、折射相互認(rèn)識，根據(jù)老師給出的場景上臺演示光路圖，共同突破光折射的難度。 朋友們并不膽怯，熱情地開車上講臺表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 看得出來，李老師充分給了中學(xué)生發(fā)揮的空間。 教學(xué)方式多樣，課堂自由度高。 老師和學(xué)生是平等的。 女兒們的思維保持活躍。 本次精彩的課程在輕松愉快的氛圍中完美結(jié)束。 。
李老師用扎實(shí)的教學(xué)功底，向我們展示了如何通過實(shí)驗(yàn)將數(shù)學(xué)問題情境化，對現(xiàn)象和概念理解比較模糊的地方進(jìn)行澄清和形象化，努力培養(yǎng)中學(xué)生對生活細(xì)節(jié)的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＬ骄磕芰ΓY(jié)合講授和實(shí)踐，所選練習(xí)具有遞進(jìn)梯度，符合中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和課堂教學(xué)的要求。 聽課的老師們感嘆這是一堂有趣的數(shù)學(xué)課，感謝中學(xué)為年輕班主任提供了如此寶貴的學(xué)習(xí)平臺。 本學(xué)期的“一師一優(yōu)課”活動還在如火如荼地進(jìn)行中，期待著旁邊老師們的精彩課堂。
撰稿：胡玉峰
供圖：新聞處刁百英
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