朋友們，要定期整理學習筆記，復習所學知識，這將有助于加深記憶。 一般情況下，學過的知識如果一段時間沒有用到，到了準備考試的時候基本上就會忘記。 這次，小編整理了中考化學必考知識點匯總，供大家參考。
目錄
中考化學必考知識點匯總
1、大的物體可以不視為粒子，小物體也可以不視為粒子。
2. 參考系不一定是不動的，只是假設為不動的物體。
3、時間軸上，n秒是指n秒結束。 第n秒指的是一段時間，也就是第n秒。 第n秒結束和第n+1秒開始是同一時刻。
4、物體做直線運動時，位移的大小不一定等于距離。
5、打點定時器應在紙帶上打出適當重量的小圓點。 如果點是短水平線，則應調整振動針距復寫紙的高度，將其增加一點。
6、使用定時器打點時，應先接通電源，待打點定時器穩定后松開紙帶。
7、物體的速度高，但其加速度不一定大。 當物體的速度為零時，其加速度不一定為零。 物體的速度變化很大，但它的加速度不一定很大。
8、當物體的加速度減小時，速度可能會減?。?當加速度減小時，速度可能會減小。
9、當物體的速度恒定時，加速度不一定為零。
10、物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一條直線上。
11、位移圖像并不是物體的運動軌跡。
12. 圖形上兩條圖形線的交點不是交點，此時相等。
13、位移圖像并不是物體的運動軌跡。 解題前先明確兩個坐標軸分別代表哪些數學量，不要把位移圖像和速度圖像混淆了。
14. 識別跟蹤問題的關鍵條件，例如位移關系、速度相位等。
15、用速度圖解題時，應注意圖線的交點是速度相等的點，而不是它們相交的點。
16、桿的彈性方向不一定沿著桿。
17、摩擦的作用 療效既可以起到阻力的作用，又可以起到動力的作用。
18、滑動摩擦力只與μ和N有關，與接觸面的大小和物體的運動狀態無關。
19、靜摩擦力具有大小和方向的可變性，分析靜摩擦力相關問題時容易出錯。
20、用彈簧測功機拉細繩套時，應使彈簧測功機的彈簧與細繩套在同一直線上，且彈簧與木板面平行，防止彈簧連接不上連接到彈簧測力計的外殼和彈簧上以測量力。 軌距限制卡之間存在摩擦。
21、合力不一定小于分力，分力也不一定大于合力。
22、三個力的合值是三個力的值之和，最小值不一定是三個力的值之差。 首先必須確定它可以為零。
23、兩種力合成為一種力的結果是唯一的，而一種力分解為兩種力的情況也不是唯一的高考物理必背知識點歸納與總結，分解方法有很多種。
24、在崎嶇斜坡上向前移動的物體不一定受到向前的力。 認為物體向前運動時會有向前的“沖力”是錯誤的。
25、所有認為慣性與運動狀態有關的觀點都是錯誤的，因為慣性只與物體的質量有關。 慣性是物體的基本屬性，而不是力高考物理必背知識點歸納與總結，作用在物體上的外力無法克服慣性。
26. 牛頓第二定理廣泛應用于熱科學，但它也有局限性。 它不適用于微觀高速運動的物體，只適用于低速運動的宏觀物體。
27、利用牛頓第二定理解決兩類動力學基本問題，關鍵在于正確計算加速度。 在估計合外力時，要正確分析力，不要遺漏或加力。
28、超重并不代表重力減少了，失重也不是重力喪失。 超重和失重只是表觀重量的變化，物體的實際重量沒有變化。
29、判斷超重和失重時，不是速度的方向，而是向下或向上的加速度方向。
30、對于兩個相關的物體，如果其中一個處于超（失重）狀態，那么支撐面上的整體壓力也會大于（小于）重力。
如何準備高二數學
1、獨立思考
我的一些朋友練習和做題都可以做得很好，但是到了考試的時候，他們的成績卻沒有提高。 究其原因，就是沒有獨立思考。 這類朋友經常會看答案轉成問題，甚至有些問題還沒看懂就抄答案。 做這些題的方式和校對類似。 當你明白答案后，就覺得自己能做，一味地追求要做的題數。
中考備考周期緊，內容多，非常需要具備獨立思考的能力。 做題的時候要注意題后的總結和反思，這樣可以提高備考的效率。
2、善于總結
準備好每一章后，可以利用課堂筆記和參考資料做單元總結，理清本章的知識線索和知識網絡。 總結并不是簡單地抄寫課本上的公式、規律，而是總結老師在課堂上說過的推論、方法、典型題型，結合自己的理解和感悟，加強記憶。
摘要要注意不要千篇一律，要有個性化的總結。 考試前，總結一下考試范圍的知識，利用考前的時間進行閱讀，這樣就會知其然，增加考試的信心。
3、限時培訓
我經?？吹揭恍┢綍r很努力的朋友。 他們做題非常認真。 他們沒有錯過這個過程中的任何一步。 他們做了很多各種類型的題，但考試時卻連自己做的題都拿不到分。 其原因何在？ 什么？ 就是說平時的題沒有時間限制，不會的可以參考參考書。 如果明天看不懂，可以留到今天再看。 但考試時有時間限制，遇到難題時，你會突然緊張，用錯誤的公式推導出預估結果，導致失分。
建議備考時在眼前設置鬧鐘，并加強限時訓練。 一道估計大題從看題到做題一般只需要十幾分鐘。 這些訓練是初一年級準備階段所必需的。
中考化學大題的解題方法
1. 挖礦蘊含條件
中考化學估算題之所以難，不僅是因為化學過程復雜多變，更是因為潛在的條件隱蔽、不易發現，往往讓考生感覺條件不具備。不足，他們深陷困境。 這也是對考生思維深刻程度的考驗。 在審題過程中，必須充分挖掘其中的隱含條件，這往往是解決問題的關鍵。 有些隱含的條件隱藏得并不深，但在平時卻經常見到。 挖出來很容易，但是還有一些隱含的條件，如果藏得深或者很少見到，那就很難挖出來了。
2.注重基本流程的分析
中學數學中，熱力部分涉及到的運動過程有勻速直線運動、勻速直線運動、平拋運動、圓周運動、簡諧振動等。除了這種運動過程外，還有兩類重要的過程： 1.一類是碰撞過程，另一類是第一次變加速運動和最后勻速運動的過程（比如恒功率啟動車輛的問題）。
力學中的變化過程主要有等溫變化、等壓變化、等容變化、絕熱變化等。熱學中的變化過程主要有電容器的充放電、電磁振蕩、電磁感應中的導體棒做第一變加速度等。然后勻速運動等。畫出這個化學過程的示意圖或者畫出關鍵場景的受力分析。示意圖是解決估計問題的常規手段。
3.善于從復雜情況中快速提取有效信息
現在的數學試卷中，介紹性、描述性的詞語和句子相當多，題目中的信息量也非常大。 解題時，要有敏銳的眼力和靈活的思維，善于從復雜的情境中快速提取有效信息，準確理解題意。
4、謹慎細致，避免刻板思維
經常會遇到一些數學題故意給出更多的已知條件，或者在描述數學情境時精心設置一些陷阱，安排一些似是而非的判斷，從而產生干擾激勵，考驗中學生辨別是非的能力。 這種激勵的欺騙程度越大，朋友在解決問題的過程中就越容易犯錯誤。
在復習問題的過程中，只有有效消除此類干擾原因，才能快速、正確地得到答案。 有些問題的化學過程并未揭示，需要結合已知條件，應用相關概念和規律進行具體分析。 分析前不要急于寫多項式，以免用假的過程模型代替實際的化學過程，避免固定思維的負遷移。