1.學業狀況分析：
本期八年級教學班1個，C154班中學生36人。 八年級的中學生對數學還很陌生，有些概念非常具體。 對于從感性思維轉變為具體思維的朋友來說，理解起來并不容易。 我的朋友都來自農村，知識面比較窄，兩級分化比較突出。 上課時，一些中學生學習積極性不高，靈活性不夠。 這就要求班主任進一步改進中學生的教學方法和學習技巧，讓中學生成為學習的主人，進行探索性學習，從而培養中學生的學習興趣。 、啟發思維，增強學習熱情，培養良好的學習習慣和分析問題、解決問題的能力。
2.教材分析：
本期采用八年級義務教育教材化學第二卷。
教材的結構特點：教材的結構是根據中學生的興趣、理解規律和探索的方便性而設計的。 考慮到聲、光、熱、力等知識能夠吸引中學生，很容易循序漸進地安排各種探究活動。 興趣，滿足中學生的探索欲望。
本教材共分六章：機械運動、聲音現象、狀態變化、光現象、透鏡及其應用、質量與密度。 具體章節可以分為：實驗、演示、想一想、想一想、STS、科學世界、擴展實驗、動腦數學、你學到了哪些藍籌股。 全書共：13個實驗、13個演示、18個思考、14個討論、4個STS、112個科學世界、26個動手腦數學、1個拓展性實驗、以及你學到了什么5個1、12個小信息、7個筆記。
書中包含許多開放性問題和實踐性話題，充分展示了STS思想。 同時注重擴大中學生的知識面，準備打造“科學世界”欄目，收集一些非常有用、有趣的知識，力求生動、乖巧。
三、教學任務和目標：
1、知識與技能：
（一）初步了解化學及相關技術形成的歷史背景，了解科學發展過程的辛酸和坎坷，知道化學不僅指化學知識，還包括科學知識。研究方法、科學心態、科學精神。
（2）具有初步的實驗操作技能，能夠使用簡單的實驗儀器和測試工具一名物理學家的教育歷程教學設計，能夠檢測一些基本的數學量。
（3）能夠記錄實驗數據，懂得簡單的數據處理方法，能夠撰寫簡單的實驗報告，能夠用科學術語和簡單的圖表描述實驗結果。
2、流程與技巧
（1）體驗觀察化學現象的過程，能夠簡要描述觀察到的化學現象的主要特征。 具有初步觀察能力。
（2）能夠在觀察化學現象或學習化學的過程中發現一些問題。 具備初步的提問能力。
（3）通過參加科學探究活動，學會制定簡單的科學探究計劃和實驗方案，并能夠通過不同渠道收集信息。 具備初步的信息收集能力。
（四）通過參加科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，具有對信息有效性進行判斷的意識。 具備初步的信息處理能力。
（5）學會從化學現象和實驗中歸納簡單的科學定律，并嘗試應用已知的科學定律來解釋個體的具體問題。 具有初步分析和概括能力。
（6）能夠以書面或口頭敘述自己的觀點，初步具備評價和傾聽反饋的意識。 具備初步的信息交流能力。
3、情感心態和價值觀
（1）能夠保持對自然世界的好奇心，初步展現自然現象的美麗與和諧，對自然產生親近、熱愛、和諧溝通的感受。
（2）具有對科學知識的渴望，愿意探索日常生活中的自然現象和數學原理，敢于探索日常用具或新部件中的數學原理，有將科學技術應用于日常生活和社會的意識實踐。 愿意參加觀察、實驗、生產、調查等科學實踐活動。
（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能夠體會到克服困難、解決數學問題的快樂。
（四）養成實事求是、尊重自然規律、不迷信權威的科學心態，對大眾傳媒是否符合科學規律有初步的判斷意識。
（五）有公開發表自己的觀點并與他人溝通的愿望，認識到溝通與合作的重要性，有積極與他人合作的精神，勇于提出與他人不同的觀點，敢于拋棄或糾正自己的錯誤觀點。
（六）初步認識科學及相關技術對社會發展、自然環境和人類生活的影響。 具有發展意識，能夠在力所能及的范圍內為社會可持續發展做出貢獻。
（七）有科學為人類服務的意識，有理想、有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感和責任感。
4、績效目標：
力爭各項比賽零的突破，班級平均成績保持在中上位置，力爭全鎮前6名。 使各班優、中、差的比例達到2：5：3。 力爭優秀率10%，合格率70%。
四、教學措施：
1、認真學習《新課標》，了解本學科在教學中的具體要求。 新教材其實和之前的要求是不一樣的，因為新教材的靈活性加強了，難度降低了，實用性也變得更加清晰。 班主任必須認真領會自己的精神實質，必須落實好每一項要求，既不能提高要求一名物理學家的教育歷程教學設計，也不能降低難度。
2、注重教材體系，加強中學生實踐能力培養。 新教材除了傳授文化知識外，更注重能力培養。 班主任要充分利用教材中的各種實驗，讓每個中學生都能很好地通過訓練，做不好就再做，直到熟練為止。 每次實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗感受。 并在做好實驗的基礎上，要求每個中學生根據現有材料做好相關數學。
3、注重教學的多樣性和靈活性，努力培養中學生的思維能力。 教學不應該默默墨守成規，教學技巧要時時更新。 本期我將繼續實踐興趣教學法、單向溝通法，充分利用多媒體開展現代多媒體教學，讓科學走進數學課堂，讓新思想武裝中學生的頭腦。學校學生。 引領有知識的中學生：學習觀念更新、學習內容科學、學習方式優良。
4、嚴格要求中學生練苦功。 雖然中學生逐漸明白了學習的重要性，他們會學習、熱愛學習，但中學生畢竟沒有成年人那樣的自制力。 因此，在教學過程中，班主任一定要嚴格要求中學生，不能放松任何細節的管理。 課前預習，課后備考，課堂上刻苦學習； 每個班級要有防止中學生不做作業、少做作業的練習，禁止中學生抄襲別人的作業； 教育中學生培養獨立思考的能力，讓每一個中學生真正讓學習成為自己生活的樂趣。
5、組織豐富多彩的課外活動，培養中學生熱愛科學、運用科學的興趣。 課外活動是中學生獲取知識、提高能力的重要途徑之一。 班主任在加強課堂教學的同時，要注意利用課余時間組織中學生參加一些有意義的課外教學活動。 例如，實地考察、實驗調查、勞動實踐等。 這樣既可以培養學生的能力，又可以鞏固中學生所學的知識。
6、加強班主任自身業務培訓，提高教學水平。 這段時間除了教學之外，我一定要認真學習學院的相關數學課程，拓展自己的知識范圍，學習相關的教育教學理論，豐富自己的教學經驗，提升自己的教學藝術。 多聽課，學習別人的教誨，爭取全期上10節課以上，也爭取上一次教學觀摩課。
7、充分發揮教材中的美育激勵作用，加大對中學生的政治思想教育。 教材里有很多科學家、愛國者、唯物主義者。 他們是中學生的榜樣。 班主任在教學過程中應引導中學生的思想品德教育走出私心，使中學生從小就具有高尚的道德情操、熱愛科學、熱愛祖國等優秀品質。
8、關注中學生情況，對學習刻苦、遵守紀律、作業做好、考試成績優秀、取得進步的學生及時進行表揚，增強中學生的學習興趣。 加強對優秀中學生的輔導，提高優秀率。