《動量守恒定理》教學設計 1、了解動量守恒定理的內容，掌握動量守恒定理成立的條件，并判斷具體問題中動量是否守恒。 2. 學習沿同一條直線相互作用的兩個物體動量守恒定律的推導。 3.知道動量守恒定律是自然界普遍適用的基本定律之一。 第二部分：自學全體中學生：閱讀課文內容，思考“兩個相互作用的物體組成的物體系統，在沒有外力的情況下，兩個物體相互作用前后各自的動量會發生什么變化？整個物體系統的動量會發生什么變化？如何驗證？” 老師檢查中學生的自學情況。 第三節：合作探索1 以兩個球的碰撞為例，討論“引言”中提出的問題。 中學生進行理論推論，分組選擇，班主任進行總結。 繪圖：想象一下水平桌子上有兩個勻速運動的球，它們的質量分別為1m和2m，速度分別為1v和2v，但都是21vv?。 那么它們的總動量（動量的矢量和）=???。 經過一定時間后，1m 追上 2m 并與其發生碰撞。 沒有碰撞后，兩者的速度分別為?1v和?2v。 此時，它們的動量矢量和就是黑板上寫的總動量?????????：????????????? 根據數量定律和牛頓第三定理討論p和p?的關系。 假設碰撞時兩球相互斥力分別為1F和2F，力的作用時間為t。 根據動量定律，1m的球受到的沖量為???； 2m 的球受到的沖量為 ???。 根據牛頓第三定理動量定理教學反思，1F和2F大小相等動量定理教學反思，方向相反，即??。 板書：???①???②??③
