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[!--downpath--]1注重物理思想的培養(yǎng)
1.1培養(yǎng)運動獨立性物理思想
物體的實際運動是很復(fù)雜的，但物體在某個或幾個方向的運動又是簡單的，它們彼此不受影響，某一方向都有其特有的運動規(guī)律，這就是運動的獨立性物理思想.
1.2培養(yǎng)“化曲為直”的微元分割物理思想
微元分割思想是物理競賽中的一種非常重要的物理思想，掌握好它可以幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換思維.解題時能將一些非理想模型轉(zhuǎn)化為理想模型，將曲面問題轉(zhuǎn)化為平面問題，將非線性問題轉(zhuǎn)化為線性問題等等.
1.3培養(yǎng)等效物理思想
等效物理思想可以使一些的復(fù)雜的問題變成簡單問題.在物理競賽輔導(dǎo)中，對一些重要的物理思想的培養(yǎng)應(yīng)專門設(shè)計一些針對課，在課中遵循循序漸進(jìn)和利于學(xué)生思維發(fā)展的原則，對例題進(jìn)行相似比較，使主講題的有關(guān)信息向新問題快速遷移，從而加速對物理思想的理解與領(lǐng)悟.
2注重培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力
2.1培養(yǎng)解題技巧能力
解題技巧與方法的訓(xùn)練對于優(yōu)秀學(xué)生和部分中等層次的學(xué)生有著明顯的效果.因為解題技巧與方法的應(yīng)用本身要求學(xué)生的思維有較大的靈活性，而基礎(chǔ)差的學(xué)生，由于知識的欠缺其思維的靈活性較差，通常表現(xiàn)為能聽懂，但不會應(yīng)用.
2.2實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)
由于實驗對學(xué)生的綜合能力要求較高，對于一些較為簡單、難度不大的課外小實驗等，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較大的興趣，然而對于那些高難度、過程復(fù)雜的設(shè)計性實驗，中差層次的學(xué)生明顯地表現(xiàn)出由于能力不足而出現(xiàn)中途放棄的現(xiàn)象，高難度的實驗訓(xùn)練反而會增加他們的負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生一些負(fù)效應(yīng).
3培養(yǎng)學(xué)生思維和自學(xué)能力
3.1培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
注重培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、靈活性和創(chuàng)造性.培養(yǎng)思維的敏捷性主要是培養(yǎng)正確迅速的運算能力和快速閱讀理解能力.培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀理解能力可以拿出一些有關(guān)鍵字句的題目，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，然后要求他們立刻復(fù)述，使他們盡可能回憶題目內(nèi)容，回答出題目中關(guān)鍵的字句，回答出自己對整道題目的理解，并回答出出題者的用意和考核的知識點；在培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性時，主要采取的做法是應(yīng)用“舉一反三”、“一題多解”、“一題多變”的教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，采取讓學(xué)生自編題目，在這個過程中開發(fā)思維的創(chuàng)造性.學(xué)生在開始編寫題目時，可以從編寫一些簡單容易的題目入手，有了一定的基礎(chǔ)以后，再不斷地增加編題的新穎性和難度.學(xué)生在編題時，憑空想象是不容易編出來，這樣，他們就會利用手頭的各種競賽參考資料進(jìn)行閱讀，然后經(jīng)過大腦的思考進(jìn)行加工編寫.
3.2培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
要提高學(xué)生的自學(xué)能力，必須對學(xué)生的自學(xué)方法，特別是閱讀方法做必要的指導(dǎo).其方法為：（1）強調(diào)在閱讀過程中，不僅要動眼，還要功腦、功手，盡量發(fā)揮人體多種感覺器官的作用.自學(xué)不能只對教材的內(nèi)容死記硬背，更重要的是在于理解.因此，要邊閱讀，邊畫圖，邊寫公式，邊進(jìn)行思考，以便形成清晰的物理圖景.（2）閱讀時要善于歸納，能把知識由多變少，由厚變薄，由粗變精，揭示出問題的實質(zhì).學(xué)生明確了自學(xué)的要求以后，老師還要定時、定量、定人進(jìn)行自學(xué)內(nèi)容的布置，分階段對學(xué)生進(jìn)行檢查.
4培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
物理競賽要求學(xué)生要有良好的心理基礎(chǔ).良好的心理素質(zhì)，對于參加物理競賽是非常重要的.為了讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的原有水平，可以找學(xué)生談心，與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的個性特征，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)情況等等.
物理競賽輔導(dǎo)還要加強平時課堂教學(xué)滲透，形成科學(xué)的研究和思想方法，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)；重視物理實驗的加強；注意各學(xué)科均衡發(fā)展，不要顧此失彼，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.
