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八年級(jí)課堂同步單元測(cè)試卷:5.2生活中的水和燭焰

更新時(shí)間:2025-08-13

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八年級(jí)課堂同步單元測(cè)試題:5.2生活中的鏡頭(同步測(cè)試題)(測(cè)試時(shí)間:60分鐘,滿(mǎn)分:70分)1.選擇題(每小題3分,共36分) 1.這張照片是一張令人印象深刻的令人震驚的照片,白色玻璃面板后面的蠟燭實(shí)際上在水下燃燒! 關(guān)于玻璃板前面的水和蠟燭火焰光現(xiàn)象透鏡測(cè)試卷,下列說(shuō)法正確的是() A. 杯子在玻璃板上 B. 蠟燭在玻璃板后面 C. 聽(tīng)到的蠟燭火焰是實(shí)像 D.看到的水和蠟燭火焰 都是真實(shí)物體 2.下列關(guān)于虛像和實(shí)像的說(shuō)法正確的是() A.虛像是由光的折射產(chǎn)生的,實(shí)像是由光的反射產(chǎn)生的B、實(shí)像是人的錯(cuò)覺(jué)光現(xiàn)象透鏡測(cè)試卷,光線不進(jìn)入人眼,虛像與之相反 C、虛像可以在光屏上形成,但實(shí)像不能在光上形成屏幕D.虛像可以放大或縮小,實(shí)像必須放大。 3、如圖所示,是在相同焦距下拍攝的同一個(gè)男孩的照片,拍攝時(shí),物距和像距的比較是()A,A的物距和像距比B的B大. A的物距和像距都小于B的 C. A的物距大于B,A的像距小于BD A的物距小于B,A的像距較大4、如圖所示,小強(qiáng)用手機(jī)、鏡頭和鐵盒制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的“投影儀”。 它可以將手機(jī)上的圖片放大投影到白墻上。 下列說(shuō)法不正確的是() A、手機(jī)屏幕到鏡頭的距離應(yīng)在鏡頭的一個(gè)焦距到兩個(gè)焦距之間 B、白墻呈現(xiàn)出倒置放大的虛像手機(jī)屏幕 C. 如果使用不透明的鏡頭 部分鏡頭被紙板擋住,白墻的畫(huà)面將不再完整。 D. 白墻的圖像從各個(gè)角度都可以清晰地看到,因?yàn)榘讐β淞饲懊嬲丈涞墓饩€。 5.小明朋友用數(shù)碼單反相機(jī)(可調(diào)焦)拍攝了同一個(gè)花椰菜的兩張照片。 如圖所示,結(jié)合圖片分析,下列說(shuō)法不正確的是:() A.照相機(jī)的鏡頭與老花鏡屬于同一類(lèi)型的鏡頭 B.凸透鏡能形成縮小的虛像。 相機(jī)的工作原理 C. 當(dāng)物距相同時(shí) 某些情況下,拍攝照片 B 時(shí),需要將鏡頭焦距調(diào)小 D. 物距相同的情況下,拍攝照片 B 時(shí),鏡頭的焦距需要調(diào)大一些 6.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,小明做了一個(gè)透明的圓錐體,在試管里裝滿(mǎn)水,然后把軟木塞放在上面,然后橫放,如圖,然后將試管貼近書(shū)本,通過(guò)試管觀看書(shū)本上的金剛鸚鵡圖片(圓圈內(nèi)的金剛鸚鵡圖片實(shí)際上與書(shū)本上的金剛鸚鵡圖片大小相同),然后他看到的真實(shí)圖像可能是()ABCD7。 游玩時(shí),四個(gè)朋友在同一個(gè)地方,使用不同型號(hào)的單反A、B、C、D(焦距不同),對(duì)著同一個(gè)涼亭各自拍了一張合影,如圖A、B、C ,D。我們可以判斷A拍攝的照片是()ABCD8。 朋友進(jìn)出學(xué)校時(shí)必須持有紅色健康密碼,并用手機(jī)掃描。BLF物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))

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