期中考試每年都有變化，但大體都是一樣的。 物理中的一些核心知識仍然是每年期中考試的熱門話題。 因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，我們將重點(diǎn)圍繞《中考指南》中劃定的知識點(diǎn)，并使用13個城市乃至高中20xx年中考的整理材料。全國高考以考試為載體，突出考點(diǎn)，突出重點(diǎn)，如：重要知識點(diǎn)包括力與運(yùn)動、壓力與浮力、電功、電功、能量、內(nèi)能等。 重點(diǎn)實(shí)驗密度確定、杠桿平衡條件研究、滑輪組機(jī)械效率確定、電阻電流與電壓、電壓關(guān)系研究開展了電流法測量電阻、電功率實(shí)驗及部分關(guān)鍵示范實(shí)驗開展專項培訓(xùn)。 在開展第二輪聚焦核心知識復(fù)習(xí)的同時，我們還將注重中考熱點(diǎn)話題的收集和培訓(xùn)。 當(dāng)前中考的另一個取向是注重物理與生活、社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。 通過對20xx年各地高中試卷的收集和挖掘，我們發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①關(guān)注最新技術(shù)發(fā)展（如磁浮列車）。 ② 關(guān)注時事新聞（如朝鮮核試驗）。 ③注意估算能力（如估算考場溫度、估算走到三樓的功率）。 在平時的復(fù)習(xí)過程中，善于利用網(wǎng)絡(luò)收集熱點(diǎn)信息，為中考教學(xué)和復(fù)習(xí)服務(wù)。 同時，還應(yīng)關(guān)注新聞熱點(diǎn)，注意捕捉新聞事件所包含或涉及的物理知識，善于用復(fù)習(xí)課進(jìn)行教學(xué)。 有機(jī)地結(jié)合起來。 幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象了解所學(xué)的物理知識，了解物理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，在不斷了解廣泛的知識的同時增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和興趣。物理知識的應(yīng)用。 信心。
3、激發(fā)興趣，調(diào)整心態(tài)
初中復(fù)習(xí)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，容易出現(xiàn)復(fù)習(xí)疲勞綜合癥。 在復(fù)習(xí)課上，要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。
當(dāng)然，復(fù)習(xí)課強(qiáng)度適中是完全有必要的，但事實(shí)恰恰相反。 如果復(fù)習(xí)課密度太高，學(xué)生過度疲勞，就不會收到好的效果。 在最后的沖刺階段，要注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，把握節(jié)奏，快樂復(fù)習(xí)，對待學(xué)生的心理問題，努力進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，力爭使學(xué)生能夠順利進(jìn)入考場。更好的競技狀態(tài)和表現(xiàn)。 要發(fā)揮出他們最好的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平，還應(yīng)突出培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，如圖畫清晰、解題規(guī)范、文字工整、發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正等，力求做到自己應(yīng)得的，不丟一分，不丟一分就能贏。
總而言之，我們要在新課程理念指導(dǎo)下認(rèn)真對待復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中充分認(rèn)識改革與繼承的關(guān)系，注重轉(zhuǎn)變學(xué)科觀念，關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。中考、高考的動態(tài)。 科學(xué)謀劃，穩(wěn)步推進(jìn)，力爭評審工作取得更大成效。
物理復(fù)習(xí)計劃3
在初三物理教學(xué)過程中，每學(xué)年第二學(xué)期完成新課程教學(xué)后，初中物理教學(xué)進(jìn)入高中最后的復(fù)習(xí)階段。入學(xué)考試。 物理總復(fù)習(xí)是使學(xué)生系統(tǒng)、全面地鞏固、重新理解、深化整個初中物理知識的過程。 也是物理中考成效的關(guān)鍵。 如何在有限的時間內(nèi)獲得最佳的復(fù)習(xí)效果？ 采取有效的審查方法是解決問題的關(guān)鍵。 經(jīng)過幾年的實(shí)踐和總結(jié)，我們制定了一套易于實(shí)施、效果良好的四輪評審方法。
第一輪系統(tǒng)評審 第一輪綜合評審是整個評審中最重要的部分。 本輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容是回到課本，精讀課本，復(fù)習(xí)課后習(xí)題，準(zhǔn)確理解所有物理概念和物理規(guī)律。 意義。 這一階段要達(dá)到的目標(biāo)是解決知識的覆蓋面，解決基礎(chǔ)知識和基本技能的問題。 因此，我們必須力爭在廣度上不留任何疑慮，切實(shí)把好兩個根據(jù)。 同時，還應(yīng)考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題的能力。 因此，這一步的關(guān)鍵是如何結(jié)合科學(xué)、生產(chǎn)、生活的實(shí)際問題來理解和掌握物理概念和物理定律。 通過參與應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的過程，提高學(xué)以致用的能力。 另外，還要注意實(shí)驗。 物理實(shí)驗是初中物理的基礎(chǔ)，所以我們必須高度重視物理實(shí)驗的復(fù)習(xí)。 通過實(shí)驗現(xiàn)象的再現(xiàn)，我們必須了解實(shí)驗的目的和原理，掌握實(shí)驗步驟，總結(jié)實(shí)驗結(jié)果并得出結(jié)論。 教學(xué)大綱指出，命題將適當(dāng)體現(xiàn)初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，初中物理課程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生體驗基本的科學(xué)探究過程并受到科學(xué)的熏陶。態(tài)度和科學(xué)精神。 因此，復(fù)習(xí)時必須掌握研究問題的幾個重要要素、環(huán)節(jié)、方法及其在探究過程中的操作流程。
在強(qiáng)化訓(xùn)練的復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生需要在短時間內(nèi)接受大量的知識內(nèi)容，因此遺忘率也很高。 因此，為了使學(xué)生加深對大量知識內(nèi)容的記憶和理解，需要加強(qiáng)一些練習(xí)。 火車。 練習(xí)訓(xùn)練是檢驗學(xué)生對知識掌握程度、加強(qiáng)和加深理解的重要手段。 但進(jìn)行運(yùn)動訓(xùn)練時需要注意一些問題：
(1)訓(xùn)練練習(xí)不能用直白的方式來描述：必須循序漸進(jìn)、循序漸進(jìn)，這樣才能激發(fā)學(xué)生回答問題的動力和積極性。
(2)訓(xùn)練練習(xí)不宜太復(fù)雜：這會使學(xué)生感到疲倦、乏味。
(3)訓(xùn)練動作不宜過多：訓(xùn)練動作應(yīng)遵循精而精、不宜過多的原則。 我們需要的是比擬的效果，而不是種植和收獲的策略。
（4）訓(xùn)練練習(xí)必須分層：即不同的學(xué)生完成不同級別的練習(xí)，每個級別的學(xué)生都能得到相應(yīng)的提高，從而避免好學(xué)生做得不夠、差學(xué)生沒有完成練習(xí)的通病。 同時，另一方面也可以調(diào)動各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
物理復(fù)習(xí)計劃4
指導(dǎo)思想：立足中考大綱，各輪復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出物理教材特色，力求在繪圖、實(shí)驗、探索中獲得基本分，簡答中顯優(yōu)勢和計算題。 同時，要求教師不要對本班基礎(chǔ)差的學(xué)生掉以輕心，并密切關(guān)注平均成績。 過去，我們只是將進(jìn)入重點(diǎn)高中的學(xué)生人數(shù)與其他兄弟學(xué)校進(jìn)行比較。 現(xiàn)在情況不同了，我們需要轉(zhuǎn)變觀念！
1. 審核目標(biāo)：
第一輪是鞏固提升“雙基”；
1、完成知識體系的構(gòu)建，揭示知識??的內(nèi)在聯(lián)系；
2、對所有學(xué)生開放，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生有所提高。
第二輪專項評審、綜合訓(xùn)練
1、通過計算、繪圖、實(shí)驗、探究等方式提高學(xué)生的能力和方法；
2.通過綜合訓(xùn)練物理資源網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力和應(yīng)用能力以及信息處理能力。
學(xué)業(yè)情況分析：今年學(xué)生物理基礎(chǔ)薄弱，實(shí)驗設(shè)計和動手操作能力差，理論不能聯(lián)系實(shí)際。 在學(xué)習(xí)能力方面，只有少數(shù)學(xué)生能夠應(yīng)對自如，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力不足。 非常困難。 相當(dāng)一部分學(xué)生還沒有意識到中考的嚴(yán)格性，抱著僥幸心理。 因此，這次復(fù)習(xí)要從基礎(chǔ)開始，立足于此，逐步提高，學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力、創(chuàng)新能力和合作能力。
2、審核流程：
現(xiàn)在我校主要進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，主要以綜合測試和講座的形式進(jìn)行。 主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識、掌握答題技巧、安排考試時間、心理調(diào)節(jié)的能力，使學(xué)生在考試中有較強(qiáng)的應(yīng)對能力，最大限度地發(fā)揮自己的能力。 同時要注意。
①關(guān)注最新技術(shù)發(fā)展（如磁懸浮列車。
②關(guān)注社會熱點(diǎn)（如環(huán)保、能源、新農(nóng)村建設(shè)等）。
③ 注意估計能力（如估計自己的身高、體重，估計自己跳繩、爬樓梯、做俯臥撐的力量。
④ 注意問題場景（比如試卷上有一張圖片，要求你根據(jù)圖片中的內(nèi)容提出一個與物理知識相關(guān)的問題場景。
⑤注重探究的過程（如獲取影響摩擦力大小的因素的知識的過程）。
⑥思考探索的過程（例如探索流體壓力與流量的關(guān)系時，向兩張紙之間吹空氣的目的是什么？通過觀察什么來判斷兩張紙之間壓力的變化？
⑦注重研究問題的科學(xué)方法（如控制變量法、推理法、等價法等）。
⑧ 關(guān)注生活中的現(xiàn)象（如虎鉗物理知識的設(shè)計和使用。
⑨ 關(guān)注素材信息題（讓學(xué)生從給定的素材信息中篩選出與試題相關(guān)的信息來解題。同時，還要關(guān)注新聞熱點(diǎn)，注意捕捉物理知識點(diǎn)）新聞事件中包含或涉及的知識。
第三輪復(fù)習(xí)主要針對學(xué)生未解決的問題進(jìn)行分類指導(dǎo)。 這一階段還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，力爭復(fù)習(xí)內(nèi)容完美。
另外，在復(fù)習(xí)過程中，要根據(jù)階段考試的需要來調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。 復(fù)習(xí)模式會根據(jù)學(xué)生對不同內(nèi)容的掌握程度不同進(jìn)行調(diào)整。 根據(jù)考試信息調(diào)整復(fù)習(xí)方向。
總之，通過三輪復(fù)習(xí)，學(xué)生可以從不同角度、由淺入深、既有局部知識又有全面綜合的得到反復(fù)、強(qiáng)化的練習(xí)，使知識體系化，使學(xué)生的能力得到提高和加強(qiáng)。 我們的最終目標(biāo)是讓每一位學(xué)生通過復(fù)習(xí)提高物理應(yīng)用能力，在中考中取得理想的成績。
物理復(fù)習(xí)計劃5
一、指導(dǎo)思想：
圍繞我校教學(xué)工作計劃，結(jié)合初中學(xué)生具體實(shí)際，以探索性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)、全面提高學(xué)生能力為目標(biāo)，初中復(fù)習(xí)工作進(jìn)行高等物理。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
學(xué)生的學(xué)習(xí)已進(jìn)入最終復(fù)習(xí)狀態(tài)。 部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入該州。 有些學(xué)生對自己失去了信心，需要重新樹立信心。 有些學(xué)生當(dāng)時學(xué)得不好，需要花更多的時間。 這是一個關(guān)鍵時期。 教學(xué)中更要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生動手動腦，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和方法，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和主動復(fù)習(xí)意識。
3、審核目的：
1、查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的扎實(shí)程度，提高綜合運(yùn)用知識的能力；
2、掌握基礎(chǔ)知識和技能，提高中低層學(xué)生的成績；
3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題，為期末考試做好準(zhǔn)備。
4、審核要點(diǎn)：
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固和理解；
2、關(guān)鍵實(shí)驗、書籍插圖等的內(nèi)涵和外延；
3、提高學(xué)生能力，系統(tǒng)化知識；
4.科學(xué)探究方法的應(yīng)用；
5、分析問題、解決問題的能力。
5、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
綜合運(yùn)用知識解決問題的能力，提高計算能力，真正理解知識并靈活運(yùn)用
六、具體安排：
審核過程分為三個部分：
第一部分：（時間4節(jié)）
復(fù)習(xí)期間，安排單章綜合復(fù)習(xí)，并做配套練習(xí)鞏固，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力。 每章復(fù)習(xí)一段基礎(chǔ)知識，并做一組單元測試。 重點(diǎn)復(fù)習(xí)基本概念和規(guī)則。 該方法以學(xué)生活動為中心，構(gòu)建知識樹，理解知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而提高學(xué)生應(yīng)用知識的能力。
第二部分：（時間 2 部分）
以實(shí)驗為重點(diǎn)，讓學(xué)生掌握每個實(shí)驗的方法和操作技巧，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。 該方法以學(xué)生講解和教師指導(dǎo)為主，強(qiáng)化實(shí)驗過程、數(shù)據(jù)分析、語言敘述和結(jié)論總結(jié)。
第三部分：（10節(jié)時間）
五套題的模擬訓(xùn)練和測試。 提高學(xué)生的綜合能力。
物理復(fù)習(xí)計劃6
1. 回顧總體目標(biāo)：
學(xué)生能夠掌握最基本的物理知識，形成一定的知識網(wǎng)絡(luò)，并利用這些知識發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。 培養(yǎng)學(xué)生能夠結(jié)合具體情況和識別、過濾信息的能力。
學(xué)生可以根據(jù)具體要求選擇合適的儀器、設(shè)計方案、測量物理量初中物理二輪復(fù)習(xí)，并用科學(xué)術(shù)語和簡單的圖表描述實(shí)驗結(jié)果，讓學(xué)生初步培養(yǎng)理解、解釋和創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)生活的能力。確保一點(diǎn)二率居全市第一
以下是我們組制定的教研活動回顧計劃。 希望各位教學(xué)同仁能夠提出寶貴的建議。
2、第一輪評審（2月9日、4月10日）
一、首輪評審形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是通過三個級別：（1）記憶級別。 需要記住所有計算公式。 沒有準(zhǔn)確的記憶，就不可能取得好的成績，尤其是在我們學(xué)校學(xué)生整體基礎(chǔ)出現(xiàn)偏差的情況下。 (2)基本方法。 如對控制變量法的理解等。 (3)基本解決問題的能力。 要求精通解決基本問題的思路。
基本目的：知識系統(tǒng)化、練習(xí)專業(yè)化、專題規(guī)范化。 利用這一階段的教學(xué)，將書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理成系統(tǒng)。 配套練習(xí)主要以《分類精義》為主。 每個單元復(fù)習(xí)完畢后，會進(jìn)行單元測試，重點(diǎn)是補(bǔ)缺。
二、首輪評審應(yīng)注意的幾個問題
（一）夯實(shí)基礎(chǔ)。 我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)不好。 抓好基礎(chǔ)既現(xiàn)實(shí)又有效。
（二）中考部分基礎(chǔ)題為能力自評修改題。 一定要鉆研自評書，以能力自評為依據(jù)。
（三）不搞問答戰(zhàn)術(shù)，注重簡明扼要的解釋，舉一反三，舉一反三。 練習(xí)量的大是相對的，不是盲目大，也不是盲目練。 具有針對性、典型性、層次性、針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。
（4）定期檢查學(xué)生作業(yè)并及時反饋。 對于作業(yè)、練習(xí)、考試中的問題，教師應(yīng)采取集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，或者將問題滲透到后續(xù)的教學(xué)過程中進(jìn)行反饋、糾正和強(qiáng)化。
（五）面向全體學(xué)生，因材施教，分級開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。
（六）注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的自信心，為學(xué)困生體驗成功的喜悅創(chuàng)造條件。
3. 第二輪評審
1.第二輪評審形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，注重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的身體能力。 第二輪審核時間比較集中。 在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，適當(dāng)增加難度； 第二輪評審有重點(diǎn)，主要針對熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容，特別是要點(diǎn)； 注重體育思想 體育方法的形成和掌握需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 可以進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如電學(xué)綜合版塊、熱科學(xué)綜合版塊等。
二、第二輪評審應(yīng)注意的幾個問題
（1）第二輪復(fù)習(xí)不再按節(jié)、章節(jié)、單元進(jìn)行，而是按主題進(jìn)行。
(2)主題劃分要合理。
（三）選題要準(zhǔn)確，時間安排要合理。 主題必須具有代表性，避免詳盡無遺； 選題要有針對性，突出熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，尤其是中考要求的內(nèi)容； 根據(jù)題目特點(diǎn)安排時間，重點(diǎn)抓重點(diǎn)，不惜浪費(fèi)時間。 投入能量。
（四）注意解決問題后的反思。
（五）專題回顧的重點(diǎn)是揭示思維過程。 適當(dāng)增加學(xué)生的練習(xí)量，但不要把學(xué)生推入題海。
（六）注重集體備課和資源共享。
4.第三輪評審
1.第三輪評審形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，考前練習(xí)，就像建設(shè)工程的驗收階段一樣。 學(xué)習(xí)歷年中考真題，訓(xùn)練你的答題技巧、考試心態(tài)、臨場發(fā)揮能力等。備用練習(xí)包括20xx年省市高中試卷、蘇州各縣市模擬題等。
二、第三輪評審應(yīng)注意的幾個問題
(1)模擬題必須具有模擬的特點(diǎn)。 時間安排、題數(shù)、低、中、高題比例、整體難度控制等要接近中考題。
（2）模擬試題的設(shè)計必須有梯度，應(yīng)以中考為依據(jù)并高于中考。
（三）復(fù)習(xí)要及時，趁熱打鐵，避免連續(xù)參加兩次考試。
（4）評級必須是無情的。 可能或不可能的問題不會得分，答案錯誤的問題也盡量不要得分。 讓嚴(yán)厲的評分教育學(xué)生不要丟分，因為他們知道怎么做。
（五）邊緣學(xué)生失分詳細(xì)統(tǒng)計。 這是課堂評價內(nèi)容的主要依據(jù)。 因為邊緣學(xué)生的學(xué)習(xí)情況具有代表性，是提高班級成績的關(guān)鍵，所以班級要重點(diǎn)關(guān)注邊緣學(xué)生犯錯較多的問題，而統(tǒng)計是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
(6)總結(jié)學(xué)生知識的缺失點(diǎn)。 積累材料以檢查遺漏和填補(bǔ)空白。
(7) 以徹底的話為基礎(chǔ)。 一個問題一旦決定討論，必須做好三方面的工作：一是要講清楚；二是要講清楚。 第二，必須擴(kuò)大； 第三，要跟上足夠數(shù)量的跟蹤練習(xí)題。 避免發(fā)表涵蓋所有內(nèi)容的評論、只觸及表面的評論或只關(guān)注主題。
（8）給予學(xué)生一定的時間糾錯和消化。 學(xué)生需要對老師所講授的內(nèi)容進(jìn)行梳理； 他們需要糾正自己解錯了而老師沒有教過的問題； 他們需要記憶和鞏固相關(guān)的基礎(chǔ)知識。 教師應(yīng)充分利用這段時間解決個別學(xué)生的個別問題。
（九）調(diào)整學(xué)生生物鐘。 盡量將學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整到與中考答題時間一致。
（十）注重幫助學(xué)生心理調(diào)節(jié)。 這是每一位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。
5、審核安排：
(1)內(nèi)容：聲學(xué)部分
課時分配：2課時
備課者：
練習(xí)器材：分類精華（包括知識點(diǎn)復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課堂練習(xí)、反饋）
目標(biāo)及效果：
1、初步了解聲音產(chǎn)生和傳播的條件。 了解音樂聲音的特點(diǎn)，了解現(xiàn)代科技中與聲音相關(guān)的應(yīng)用。
2、懂得防治噪聲。
(2)內(nèi)容：身體狀態(tài)的變化
課時分配：4課時
備課者：
練習(xí)器材：分類精華（包括知識點(diǎn)復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課堂練習(xí)、反饋）
目標(biāo)及效果：
1.能夠區(qū)分固體、液體、氣體物質(zhì)，并能夠描述這三種物質(zhì)的基本特性。能夠說出生活環(huán)境中常見的溫度值????
2、了解液體溫度計的工作原理。 能測量溫度，通過實(shí)驗探索物理狀態(tài)的變化過程，揭示生命和自然界中與熔點(diǎn)、沸點(diǎn)有關(guān)的現(xiàn)象，認(rèn)識水的三種狀態(tài)。
3.了解六種物理狀態(tài)的變化及其吸放熱量
(3)內(nèi)容：光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用
課時分配：8課時
備課者：
練習(xí)器材：分類精華（包括知識點(diǎn)復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課堂練習(xí)、反饋）
目標(biāo)及效果：
1.正確完成光的反射和折射定律的光路圖。
2、能夠分析、比較日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象初中物理二輪復(fù)習(xí)，具備初步解決實(shí)際問題的能力。
3.掌握平面鏡圖像的規(guī)律及應(yīng)用。
4.掌握凸透鏡成像規(guī)律及其實(shí)際應(yīng)用，特別是凸透鏡成像特性與其焦距、物距、像距的關(guān)系。
5.知道白光是由色光組成的，比較色光混合和顏料混合的不同現(xiàn)象。
6、能夠分析、比較日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象，具備初步解決實(shí)際問題的能力。
7、掌握凸透鏡成像規(guī)律及其實(shí)際應(yīng)用，特別是凸透鏡成像特性與其焦距、物距、像距的關(guān)系
(4)內(nèi)容：質(zhì)量和密度
課時分配：9課時
備課者：
練習(xí)器材：分類精華（包括知識點(diǎn)復(fù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課堂練習(xí)、反饋）
目標(biāo)及效果：
1.初步了解質(zhì)量的概念，能夠測量固體和液體的質(zhì)量。
2、能夠?qū)|(zhì)量的概念、物理意義與其他知識之間的關(guān)系有比較深刻的理解。
3.能夠使用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量，了解一些簡單的間接測量質(zhì)量的方法，并強(qiáng)調(diào)使用實(shí)驗探索方法推導(dǎo)出密度的概念。
4.了解鹽水選擇、物質(zhì)鑒別、材料選擇、容量設(shè)計等問題，能夠解釋簡單現(xiàn)象，進(jìn)行簡單計算。
物理復(fù)習(xí)計劃7
一、評審指導(dǎo)思想：
1.檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，重點(diǎn)考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的總體掌握情況；
2、學(xué)生的基本繪圖能力（包括力圖、杠桿）要求認(rèn)真、方法正確；
3、學(xué)生基礎(chǔ)知識應(yīng)用能力，重點(diǎn)關(guān)注常見應(yīng)用問題，強(qiáng)調(diào)單位換算、解題格式等；
4.要求學(xué)生實(shí)驗探究分析和基本技能知其環(huán)節(jié)，增強(qiáng)探究意識，了解實(shí)驗過程。
2、學(xué)生基本情況分析：
八（四）、（五）班大部分學(xué)生能夠參與學(xué)習(xí)，但缺乏主動學(xué)習(xí)的能力。 一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法還沒有養(yǎng)成，回答問題的規(guī)范性存在很多問題。 8（6）由于基礎(chǔ)問題和學(xué)生個體差異，參與的學(xué)生不多。
3、各章重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第7章（力量）：。 力的三要素、力的示意圖、彈簧測力計的用途、重力的計算公式、
第8章（運(yùn)動與力）：牛頓第一定律、兩力平衡、摩擦力
第9章（壓力）：影響壓力的效應(yīng)、壓力、液體壓力、大氣壓力的特性和公式
第10章（浮力）：求解浮力的四種方法、物體上浮和下沉的條件
第11章（功和機(jī)械能）：功和功率的定義和公式
第十二章（簡單機(jī)械）：掌握幾種簡單機(jī)械：杠桿、滑輪等，并能計算滑輪組的機(jī)械效率
四、審核基本要求：
1、對各章節(jié)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理，形成結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生記憶和理解；
2、重點(diǎn)知識內(nèi)容詳細(xì)講授、經(jīng)常練習(xí)，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和闡明技能和知識；
3、注意糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試中的錯誤態(tài)度，規(guī)范和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、全面開展課堂練習(xí)，通過分析、講解，強(qiáng)化學(xué)生在實(shí)踐中記憶、在實(shí)踐中鞏固、在實(shí)踐中概括能力。
五、具體措施：
1、抓好教材，打牢基礎(chǔ)。
首先，學(xué)生閱讀教材再現(xiàn)知識，然后有針對性地選擇練習(xí)，以點(diǎn)代表方面，突破教材中學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和難點(diǎn)。 完善學(xué)生的物理知識結(jié)構(gòu)，將以往的知識連接起來，形成網(wǎng)絡(luò)，方便學(xué)生記憶。 一般考點(diǎn)通過練習(xí)復(fù)現(xiàn)，重點(diǎn)難點(diǎn)以例題形式呈現(xiàn)。
2.掌握關(guān)鍵點(diǎn)并查看主題。
3.根據(jù)測試點(diǎn)加強(qiáng)培訓(xùn)。
4.將學(xué)生作為主體，并遵守密集教學(xué)和熟練實(shí)踐的教學(xué)模型。 采用一個集體教學(xué)和熟練實(shí)踐的課堂教學(xué)模型，主要是通過學(xué)生的思維和實(shí)踐，感知知識，獲取知識，發(fā)現(xiàn)和籌集困難，而教師將為學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問提供精確的解釋和指導(dǎo)。 這節(jié)省了時間并提高效率。
6.查看時間和內(nèi)容安排：
日期
評論內(nèi)容（章）
課程表
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物理教學(xué)計劃04-29
中文小組審核計劃返回學(xué)校04-18
2022返回學(xué)校計劃（10篇一般文章）05-07
物理中期檢查結(jié)果的摘要（7條一般文章）05-08