1.明確“短路”的概念。
教材中只給出了“整體短路”的概念。 “一根導(dǎo)線不經(jīng)過電器而直接連接到電源兩極的電路稱為短路。” 在綜合電題中，經(jīng)常會出現(xiàn)局部短路的問題。 如果使用電線將電器（或電路的一部分）首尾相連就會形成部分短路。 局部短路僅導(dǎo)致電器停止工作，但不會損壞電器，因此是允許的。 由于其充滿變化，成為電氣問題的難點。
局部短路的概念比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難。 實驗可以用來幫助學(xué)生克服這個困難。 實驗原理如圖1所示，開關(guān)S閉合前，兩個燈都亮（較暗）； 關(guān)閉后，L1不亮，但L2仍然發(fā)光（更亮）。
為了幫助初中生理解，L1可以比喻為“電阻”，而開關(guān)S的局部短路通道可以比喻為“無電阻”。 電流只會“無阻力流動”，而不會“有阻力流動”。 即L1短路不工作，導(dǎo)線中有電流流過。
2. 識別串并聯(lián)電路
識別串并聯(lián)的方法有三種，⑴、電流法； ⑵、等效電路法； ⑶、工作臺拆卸方法。
⑴. 電流法：從電源正極開始，順著電流流動的方向，看電流路徑中是否有分支。 如果有，則分支并聯(lián)（分支前后各有兩個節(jié)點）。 如果電流只有一條路徑（無分支點），則元件串聯(lián)。 這種方法很容易讓學(xué)生接受。
⑵. 節(jié)點法：無論電線有多長，只要不穿過電器，就相當(dāng)于一個節(jié)點。 觀察每個電器兩端的端點，以確定其在電路中的位置。 圖2和圖3是各電阻連接情況的分析。
如上圖2所示，每個A點連接到電源正極，每個B點連接到電源負極，可以簡化為圖3。在圖3中，并聯(lián)R1、R2、R3的關(guān)系很明顯。
⑶. 儀表拆除方法：由于電壓表的內(nèi)阻很大，當(dāng)它并聯(lián)在電路中時，流過它的電流很小，可以忽略不計。 因此，去掉電路中的電壓表不會影響電路結(jié)構(gòu)，電壓表所在的位置可視為開路。 電流表的內(nèi)阻很小，串聯(lián)在電路中幾乎不會影響電路的電流強度。 因此，在電路分析中，可以將電流表看成一根導(dǎo)線，可以將其拆下，改為導(dǎo)線。 ,
3、串并聯(lián)電路中總電阻的變化特性
1、無論兩個電阻串聯(lián)還是并聯(lián)，如果其中一個電阻增大，總電阻就會增大。
原因：串聯(lián)時，R=R1+R2。 如果 R1 增加，R 也會增加。
并聯(lián)時，1/R=1/R1+1/R2。 如果 R1 增加且 1/R1 減少，則 1/R 減少初中物理電阻練習(xí)題，因此 R 增加。
2、多個電阻并聯(lián)時，總電阻小于任何一個電阻的阻值。
并聯(lián)時，1/R=1/R1+1/R2，因為1/R>1/R1，1/R>1/R2，所以當(dāng)R U0時，則P>P0； 光線很亮，很容易燒壞。
當(dāng)U<U0時，則P<P0； 光線很暗，
當(dāng)U=U0時，則P=P0； 正常發(fā)光。
例1：“220V 100W”燈泡正常工作時的電流是多少？ 如果這個燈泡接在110V電源上，燈泡的實際電功率是多少？ 運行10分鐘消耗多少電量？ 1度電可以讓它工作多少小時？ ？
7. 電力和電力裝置的問題
有些學(xué)生在計算時沒有統(tǒng)一的單位或沒有選擇合適的單位，導(dǎo)致計算非常復(fù)雜且容易出錯。
電功率有兩種單位，一種是國際單位：焦耳；一種是國際單位：焦耳；一種是國際單位：焦耳。 還有另一個大單位：千瓦時（也稱為度）
1 度 = 1 千瓦時 = 3.6X106 焦耳
電功率也有兩種單位：W、KW 1KW=1000W
W=UIt =I2Rt =U2t/R=Pt
P=W/t=UI=I2R=U2/R
計算時必須統(tǒng)一單位。 ① 采用國際單位P→瓦（w）； W→焦耳(J)； t→第二； U→伏特（V）； I→安培（A）； R→歐姆（?）
② 若W以千瓦時表示，t以小時表示，則P的單位為千瓦。
8.如何畫等效電路圖
(1).特性法（根據(jù)串并聯(lián)電路的特性）
（2）。 電流法。 （如果電流有分支，則分支部分并聯(lián)，如果沒有分支，則串聯(lián)）
（3）。 節(jié)點法（把開關(guān)和電流表想象成電線，無論電線多長，都相當(dāng)于一個節(jié)點）
（4）。 含有電表——《拆除電表的方法》（電流表相當(dāng)于短路，即直接用導(dǎo)線連接電流表兩端，電壓表相當(dāng)于拆除開路）
識別包含電表的電路的技巧--（詩歌）
前兩種形式的“火”相當(dāng)于看懂了圖，恢復(fù)了責(zé)任，結(jié)果馬上就出爐了。
注意：恢復(fù)電流表很容易。 直接看原來在哪條支路或者主干道上就可以畫出來了。 不過，恢復(fù)電壓表有點困難。 關(guān)鍵是看兩端直接加的是哪個電器（中間不能有電器）。 有電源），即測量用電器的電壓，直接將電壓表并聯(lián)在其上。
例1：請畫出圖1所示電路的等效電路圖，并說明電流表和電壓表的功能。
解法：（1）先將兩米消去。 電流表被視為導(dǎo)體，電壓表被視為開路。
(2) 標(biāo)記電路圖中的節(jié)點A、B、C、D。
（3）等價理解圖 根據(jù)電流路徑，電流從電源正極開始，經(jīng)過D點、R1到A點。電流在A點分兩路，一路經(jīng)過R2到B點，另一條路徑經(jīng)過R3到B點。兩條路徑在B點匯合，到達電源負極，形成回路。 畫出簡單易懂的電路圖（圖1）。 可以看出，R2和R3并聯(lián)，然后與R1串聯(lián)。
(4) 復(fù)位亮工作電流表和電壓表。 從電路圖1中我們可以看出，C點和A點用導(dǎo)線連接在一起，可以看作是同一點。 電壓表兩端分別接D點和A點，因此電壓表測量R1兩端的電壓。 電流經(jīng)過A點分成兩路，一路經(jīng)過電流表，然后經(jīng)過R3到達B點，因此電流表測量經(jīng)過R3的電流強度（圖1-2）。
從上面的例子，我們可以看出分析電路的重要性。 復(fù)習(xí)時要特別強調(diào)分析電路和繪制等效電路圖的必要性，使學(xué)生掌握這項基本技能。 并且能夠養(yǎng)成遇到電氣問題時先畫電路圖的習(xí)慣。 遇到電路圖先分析電路是一個好習(xí)慣。
練習(xí)：如下圖所示，當(dāng)滑動變阻器的滑塊向右滑動時，各個儀表的指示如何變化？
2、分析開關(guān)閉合斷開（開路、短路）引起的電路變化（掌握狀態(tài)并畫出等效圖）
例2、對于如圖所示的電路，嘗試分析各種情況下R1、R2、R3的連接方法，并畫出等效電路圖。
(1) 當(dāng)S1和S2都閉合時。 （注：當(dāng)s1和s2均閉合時，R2部分短路）
(2) 當(dāng)S1和S2均斷開時。
(3) 當(dāng)S1打開且S2關(guān)閉時。
(4) 當(dāng)S1閉合、S2斷開時，
它們的等效電路圖為：
例3.（北京，2006）如圖所示電路中，電源兩端電壓為6V，保持不變。 R1和R2是兩個相同值的電阻。 開關(guān)S1閉合后，下列哪項表述是正確的？ 是(A)
A、當(dāng)開關(guān)S2關(guān)斷時，R1兩端電壓為3
B、當(dāng)開關(guān)S2關(guān)斷時，R1兩端電壓為6V
C、當(dāng)開關(guān)S2閉合時，R1兩端電壓為3V
D、當(dāng)開關(guān)S2閉合時，R2兩端電壓為6V
練習(xí)：取如圖所示電路，嘗試分析各種情況下R1、R2、R3的連接方法，并畫出等效電路圖
(1) 當(dāng)S1打開且S2關(guān)閉時。
(2) 當(dāng)S1和S2都閉合時，
(3) 當(dāng)S1閉合、S2斷開時。
(4) 當(dāng)S1和S2均斷開時。
3、滑動變阻器引起的電路變化
例4、如下圖所示，當(dāng)滑動變阻器的滑塊向右滑動時初中物理電阻練習(xí)題，各儀表的指示如何變化？
思路：部分電阻變化--總電阻變化--總電流變化--部分電流（電壓）變化
例5：在圖4所示電路中，滑動變阻器R2的滑塊P向右移動。 請分析電流表和電壓表的變化。
例6、如圖所示電路中，當(dāng)滑塊P向左（D）滑動時
A、電壓指示數(shù)字變大，燈變暗。
B、電壓指示數(shù)字變大，燈變亮
C、電壓指示數(shù)字減小，燈光變暗。
D、電流指示的數(shù)字增大，燈變亮（注意分析此題時，以燈上的電壓作為電壓變化的參考，因為燈泡的電阻保持不變）
摘要：電路辨識
1、與電表“等值解雇”
2、如果有開關(guān)，要注意打開和關(guān)閉的狀態(tài)。
3.觀察是否有滑動變阻器的變化
4.關(guān)鍵是畫等效電路圖
9.“電路變化”的分析與計算
改變電路主要是通過改變開關(guān)或滑動變阻器引起電路改變。 電路中有多個開關(guān)。 開關(guān)閉合和斷開的狀態(tài)變化往往會改變電器之間的連接關(guān)系。 滑動變阻器通過滑動片改變與電路連接的有效電阻，從而使電路中各種用電器的電壓、電流、電功率等值發(fā)生變化（電路結(jié)構(gòu)也發(fā)生變化）
? 分析電路變化的方法一般可分為四個步驟：
? 1. 從改變電阻開始。
? 2. 根據(jù)串聯(lián)和并聯(lián)電路的特性觀察電阻的變化。
? 3. 一般情況下，電源電壓是恒定的。 從恒定電壓（電源電壓）可以得到總電流的變化。
? 4、根據(jù)電路的特點和問題的含義，利用歐姆定律判斷某些電路的電流、電壓、電功率的變化。
1、開關(guān)的接通和斷開引起電路的變化
當(dāng)開關(guān)處于不同狀態(tài)時，由于斷路和短路，電路所連接的電器以及電器之間的連接方式一般都會發(fā)生變化。 因此，我們首先要在原電路的基礎(chǔ)上畫出各種情況下的圖。 實際等效電路。 畫圖時要注意串并聯(lián)知識的應(yīng)用、拆表和恢復(fù)表的方法、局部短路的方法。
例1：如圖5所示
電路中，電源電壓保持4伏，L1的電阻為4歐姆，L2和L3的電阻均為16歐姆。
發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)S1和S2全部斷開時物理資源網(wǎng)，會出現(xiàn)電流表和電壓表的讀數(shù)。
⑵ 當(dāng)S1、S2同時導(dǎo)通時，整個電路消耗的電功率。
例題分析：題中兩種情況，當(dāng)開關(guān)閉合或斷開時，電路結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，可以修改電路，如圖6所示。
解決方案：當(dāng)S1和S2均斷開時，L1和L3串聯(lián)。等效電路圖為：圖1
電流表讀數(shù)
電壓表讀數(shù)
當(dāng)S1和S2同時連接時，L2和L3并聯(lián)。等效電路圖如圖2
總阻力
總功率
2、滑動變阻器更換問題
連接到電路中的滑動變阻器的有效電阻發(fā)生變化，可能會引起電路結(jié)構(gòu)的變化，或者引起電路中電壓、電流或電功率的變化。 對于滑動變阻器的此類問題，解決問題的關(guān)鍵是： ⑴． 了解滑動壓敏電阻的原理。 滑塊滑動時阻力變大還是變小？ ⑵. 了解物理量是否發(fā)生變化。 一般來說，電源的電壓是確定的。 電阻器的阻值是恒定的，其他物理量是變化的； (3)找出電壓表讀數(shù)所讀取的電器兩端的電壓； （4）反復(fù)使用串聯(lián)、并聯(lián)電路中各種量的公式和歐姆數(shù)，根據(jù)規(guī)律求解問題，注意一一對應(yīng)。
例1：在圖8所示電路中，電源電壓保持不變。 當(dāng)滑動變阻器的滑塊向右滑動時，電流表和電壓表的指示變化為[B]
A、電流表、電壓表指示變大；
B、電流表、電壓表指示變小；
C、電流指示數(shù)變小，電壓指示數(shù)變大；
D、電流指示數(shù)變大，電壓指示數(shù)變小。
實施例2 如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合，滑動變阻器滑塊P位于B端時，電壓表指示9V，電流表指示0.15A； 當(dāng)滑塊處于中點C時，電壓表指示數(shù)字為6V。 求：（1）滑動變阻器R2的最大阻值； (2)電源的電壓和R1的阻值。 (3)電路的最大功率P
解題思路：利用不變量（如電源的電壓、定值電阻）建立方程，兩個未知數(shù)，組成兩個方程來求解。
從題意可知，R1和R2是串聯(lián)的。 電流表測量總電流，電壓表測量R2 的電壓。
(1)當(dāng)滑動壓敏電阻的滑動片P位于B端子時，此時與電路連接的滑動壓敏電阻的阻值最大。
R2最大值=U2/I=9v/0.15A=60歐姆
(2)P在C處：RAC=1/2R2=30歐姆
R=R1+RAC=R1+30
U=IR=UAC/RAC(R1+30)=6/30(R1+30)①
P 在 B 處：R=R1+RAB=R1+60
U=IR=0.15(R1+60)=0.15(R1+60)②
解方程①②可得：U=18VR1=60歐姆
(3) 由P=U2/R可知，U不變且R最小，則P最大，當(dāng)P在A處時，R2最小。 此時R=R1=60
Pmax=U2/R=182/60=5.4W