如何使自己的課堂教學工作有效、高效，是每個物理教師都應該思考的問題。在實際教學工作中，我們仍然普遍存在許多“虛假現象”，甚至有些公開課是“作秀”的產物，如溝通形式化、合作固定化、課堂壟斷、問題簡單化等。 。筆者從教數十年，在教學實踐中摸索出一種和諧高效的物理教學方式，謹與大家分享。
1.研究學生，建立和諧的師生關系
現在的學生有很強的逆反心理。學生最不能容忍傷害他們自尊的老師。對學生進行諷刺、挖苦、冷漠、體罰或變相體罰等，有損學生的尊嚴，有損學生的人格發展，只能造成學生的逆反心理。心理和對抗情緒導致師生關系緊張。教師對學生無微不至的關懷，必然會引起學生的愛的反饋，因為學生感受到了老師的關心和愛護，產生了愉快的情感體驗，就會更加熱愛和信任老師。學生自然會把老師當作親密的朋友，愿意向老師敞開心扉、吐露秘密。師生心靈相連，彼此就像一座無形的橋梁。思想的交流和知識的傳遞將暢通無阻，師生之間的關系將變得越來越密切。教師要放下架子，融入學生之中，給人一種親切感。師生之間的良好配合程度可以在課堂教學中體現出來。如果學生害怕回答錯誤問題而被老師批評，不舉手或站在那里不說話，那么這往往是老師居高臨下，讓學生產生恐懼感，勢必會阻礙學習的順利進行。課堂教學。如果老師在課堂上多微笑，多說鼓勵的話如何打造初中物理高效課堂，多主動與學生交流，堅持“不出錯原則”，那么課堂上難免會出現人們積極舉手發表意見的場景。教室。
師生關系決定了學生對你的態度。不管學生多么調皮，他們總是尊敬甚至敬佩德才兼備、德才兼備的老師。因此，要和諧師生關系，教師自身素質必須不斷提高和提高。只有素質高、修養好的教師才能散發出更高的人格魅力。作為一名教師，擁有豐富的知識和多方面的能力是一種美；面對學生，真誠的微笑，溫馨的囑托也是一種美，而且是最永恒的美。當你走進教室的時候，無論你有多大的煩惱，露出你真誠的微笑可以拉近師生之間的距離。往往一個信任的眼神，一句鼓勵的話語，一次次真誠的溝通，一個充滿人生哲理的小故事，會從靈魂深處感染學生，激發他們的主體性，讓教與學融為一體，師生之間互相尊重，達到教學的最高水平。
在實施和諧高效的課堂教學中，良好的課堂教學氛圍可以使學生以良好的心理狀態參與教學活動。因此，教師在課堂上應充滿活力和情感，運用友善的教學方式、溫和的語言和巧妙的方法，結合學術情操，營造輕松、和諧、民主的教學氛圍，誘導參與、激發思維。對有獨特見解的學生給予特別鼓勵。即使當差生問“愚蠢”的問題時，也不要嘲笑他們。相反，你應該通過你的舉止、語言和行動來表達對他們的支持，并真誠地引導他們找出錯誤所在。尤其是如何處理課堂上的違紀行為是一門藝術，關系到教師對課堂的把控以及師生關系的和諧?？此坪唵蔚挠柍?，損害了學生的自尊，影響了課堂氣氛，更重要的是影響了和諧的師生關系。因此，在對待違紀學生時，切忌粗魯無禮。但我們又放不下，該如何應對呢？幽默的語言勝過任何說教。
2、研究教學方法，增強課堂吸引力
提高物理課堂教學的和諧與效率，必須從興趣的培養入手，讓學生“樂學”、“愛學”；必須以思維能力培養為主要手段，讓學生掌握程序性知識，激發學生“樂學”、“愛學”。 “想學”的內在動機；自學能力的培養應該是讓學生掌握學習方法、真正學會學習的主要途徑。只要學生“樂于學習”、“熱愛學習”、“懂得如何學習”，就能提高教學效果，達到物理教學的目標。
1、創設情景，將課堂還給學生。為了克服課堂教學過程的簡單化，教師需要打破單一的教學模式，適當引入小組學習和個別指導。
2.激發和保持學生的學習興趣。保持興趣對于培養學生養成良好的傾聽習慣尤為重要。課堂教學是永恒的。保持興趣不僅僅是一個階級的問題。我們的目標是讓學生每天都想上物理課，期待上物理課。我們不喜歡物理課少，總覺得物理課花的時間比其他科目長。短的。
3、注重課后反思。教學是一門永遠不可能完美的藝術，教學活動是由一組沒有底片的照片組成的。及時的反思可以讓我們在失敗的情況下繼續前進，是錦上添花。反思的重點是教學過程中教學目標是否科學，話題的引入是否能激發學生的興趣，概念的形成和分析是否準確、透徹、有利于學生的理解，概括和概括是否合理。定律和公式的推導簡潔、嚴謹。實驗操作是否清晰可信，選取的實例是否具有代表性并能突出課程重點，學生練習的重量和難度是否合適，總結是否能起到畫龍點睛的作用。 ，然后結合學生的理解和掌握程度，對原有的教學設計進行回顧和修改，揚長避短，使其更加科學和完善，切實提高教學設計的質量。
3、研究性學習方法，讓學生真正成為課堂的主人
學習指導不僅讓學生學，而且要學、學好、學得巧，讓學生從花時間、花精力的束縛中解脫出來，成為學習的主人，而不是書本的奴隸。因此，教學方法指導應引起教師的充分重視。根據物理學習的流程，對學生進行預習、聽講、復習、作業鞏固等指導。
1.預覽指導。 “凡事提前準備就會成功，不提前準備就會毀掉”。良好的預習習慣是順利學習的重要前提。養成良好的自學習慣不僅是眼前學習的需要，也是今后工作的需要，所以應該引起重視。一般來說，你應該預習前一天要學的數學內容，并逐字閱讀課文。對于定理、公式等重要內容，不僅要記住結論，還要特別注意計算過程。預習時需要手腦并用，把難點的問題記下來，這樣才能帶著問題聽課，提高聽課效率。
2.如何聽課。只要做好充足的準備，聽課就會變得輕松高效。首先，注重課題的要求、知識的引入和形成過程、重點和教師的難點分析、解決問題的分析思路、總結。其次，聽課要注重思考，善于大膽提問，從聽課中產生聯想、猜想、歸納，學會反思。三是記錄重點、疑點、解題思路和方法，寫下總結和課后反思題。
3.復習和作業指導。指導學生先復習后做作業：閱讀教材，結合筆記的重點難點、解題思路，回憶課堂講授的內容，加強理解，鞏固記憶，然后獨立完成作業。在作業寫作格式上貝語網校，老師的示范作用極其重要。他要引導學生書寫規范，組織清晰，字跡清晰，繪制規范圖形。
總之，課堂和諧與效率方面還有很大的研究空間。只要我們在課堂教學中大力探索如何打造初中物理高效課堂，就會總結出更多的經驗。我的這段經歷算得上是一個啟示。希望更多的老師行動起來，為提高初中物理課堂教學的和諧性和效率做出積極的貢獻。
