不少家長以及學(xué)生紛紛吐槽，電學(xué)乃是初中物理里的“攔路虎”，公式記完就混淆混亂，瞅見電路圖便頭腦發(fā)懵，實(shí)驗(yàn)題寫滿了卻得不到分?jǐn)?shù)，明明占據(jù)分值的30%，然而卻成了“拉分的重災(zāi)區(qū)”，實(shí)際上電學(xué)提分存在“傻瓜套路”，無需死磕難題，把握住“公式、電路、實(shí)驗(yàn)”這三個(gè)核心，學(xué)生照著去做就能見到成效，家長能夠直接打印出來給孩子使用！
一、公式：并非 “死記硬背”，而是要 “與特定場(chǎng)景相結(jié)合”，如此一來，一旦運(yùn)用就能準(zhǔn)確無誤（附帶可打印的公式表） 。
學(xué)生通常極易犯下的錯(cuò)誤是，將 “P=UI” 與 “P=W/t” 相互混淆，運(yùn)用 “歐姆定律” 去計(jì)算不同導(dǎo)體的電流 ，然而實(shí)際上每個(gè)公式都存在著 “專屬場(chǎng)景”，要結(jié)合著進(jìn)行記憶，在做題的時(shí)候直接套用，這樣根本就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤 。
1. 電學(xué) 4 個(gè)核心公式 + 場(chǎng)景對(duì)照表（必考?。?span style="display:none">wS9物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
公式
中文含義
專屬場(chǎng)景（題干關(guān)鍵詞）
易錯(cuò)提醒
例子（帶單位）
I=U/R
（歐姆定律）
電流 = 電壓 / 電阻
試圖求得，那某一個(gè)導(dǎo)體所具備的電流，以及該導(dǎo)體的電壓，其電阻也在這次求解范圍里，此題干當(dāng)中存在著燈泡電阻為6Ω，還有燈泡兩端電壓是3V這樣的條件 。
務(wù)必得是“同一導(dǎo)體、同一時(shí)刻”，舉例來說，不能夠運(yùn)用A燈的電壓去計(jì)算B燈的電流 。
燈泡 R=6Ω，U=3V，I=3V/6Ω=0.5A
P=UI
（電功率）
功率 = 電壓 × 電流
求取，關(guān)于用電器的，處于當(dāng)下時(shí)刻的，功率數(shù)值，基于題干所具備的，燈泡呈現(xiàn)發(fā)光狀態(tài)時(shí)的，電壓數(shù)據(jù)，以及，正在進(jìn)行工作的，電流情況 。
請(qǐng)勿將其與P=W/t混淆！UI所算之“實(shí)時(shí)功率”，乃是諸如燈泡亮暗之時(shí)的功率，而W/t所算之“平均功率”，則是像一天的總耗電功率那般 。
電燈泡，其電壓是220V，電流為0.5A，功率通過220V乘以0.5A得出初中物理展板資料，結(jié)果是110W 。
P=W/t
（電功率）
功率 = 電能 / 時(shí)間
在已知消耗了 一度電 這種情況下 ，且條件是用了 兩小時(shí) ， 需去求 一段時(shí)間的平均功率 。
單位需進(jìn)行統(tǒng)一，其中，W 要使用“焦耳（J）”或者“千瓦時(shí)（kWh）”，t 要運(yùn)用“秒（s）”或者“小時(shí)（h）”。
使用了一度電的空調(diào)，其時(shí)間為一小時(shí)，功率等于一度電除以一小時(shí)，結(jié)果是一千瓦。
W=UIt
（電能）
電能 = 電壓 × 電流 × 時(shí)間
電壓與電流相乘，所得之積再與工作時(shí)間相乘，如此一來，得出的結(jié)果便是用電器所消耗的電能 。
算“電費(fèi)”之際，需將J換算成kWh，而1kWh等于3.6乘以10的6次方J 。
一款用于手機(jī)充電的設(shè)備，其電壓數(shù)值為5V，電流數(shù)值是2A，充電時(shí)長為可歷經(jīng)3600秒，所消耗的電能通過5V乘以2A再乘以3600秒來計(jì)算，結(jié)果等于0.01kWh 。
2. 針對(duì)公式記憶的“小技巧”初中物理展板資料，這是學(xué)生親自測(cè)試過且有效的 ，二、對(duì)電路進(jìn)行分析 ，有2個(gè)“傻瓜方法” ，用于對(duì)串并聯(lián)進(jìn)行判斷 ，能迅速判斷故障 ，還附有流程圖 。
電學(xué)里，電路圖可是極為難纏的存在，串聯(lián)和并聯(lián)難以分辨清楚，故障判斷往往只能靠瞎猜，實(shí)際上運(yùn)用“畫圖加上口訣”的方式，僅僅5秒就能得出答案。
1. 串并聯(lián)判斷：“一條路 vs 多條路” 法（再也不混）
核心邏輯是，去看那從電源正極出發(fā)的電流，看它可不可以“分多條路”進(jìn)而回到負(fù)極，要是能分那便是并聯(lián)，要是不能分那便是串聯(lián)。
借助畫圖來輔助：當(dāng)碰到復(fù)雜電路時(shí)，采用 “鉛筆去描電流” 的方式——從正極開始出發(fā)，描繪出電流所經(jīng)過的路徑，若存在分支情況那便是并聯(lián)，要是沒分支則是串聯(lián)（附帶示意圖的建議：繪制兩個(gè)簡(jiǎn)單的畫式電路，左圖為串聯(lián)呈現(xiàn)出 “一條線” 的樣式，右圖是并聯(lián)展現(xiàn) “兩條線” 的樣子，使用箭頭標(biāo)注出電流行進(jìn)的方向）。
2. 電路故障判斷：“燈 + 表” 口訣法（必考?。?span style="display:none">wS9物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
在初中階段，電路故障存在的情況，僅僅只有“斷路”以及“短路”的這兩種，通過查看，“燈亮還是不亮”， 以及知道“電流表到底有沒有示數(shù)”，借助套用口訣，能夠直接進(jìn)行判斷，。
故障類型
燈的狀態(tài)
電流表狀態(tài)
電壓表狀態(tài)（測(cè)燈泡）
口訣
燈泡斷路
不亮
無示數(shù)（電流過不去）
有示數(shù)（相當(dāng)于測(cè)電源電壓）
燈不亮，表無示，電壓有示是斷路
燈泡短路
不亮（被導(dǎo)線短路）
有示數(shù)（電流能過去）
無示數(shù)（測(cè)的是導(dǎo)線電壓，近似 0）
燈不亮，表有示，電壓無示是短路
電燈若不亮，電流表呈現(xiàn)無示數(shù)的狀態(tài)，而電壓表卻有示數(shù)，這種情況可直接判定為“燈泡斷路”；電燈若不亮起步網(wǎng)校，電流表出現(xiàn)有示數(shù)的狀況，電壓表呈現(xiàn)無示數(shù)的情形，此情況可直接判定為“燈泡短路”（附帶示意圖建議：繪制兩個(gè)故障電路，左邊的圖是燈泡斷路，此時(shí)“電流表無示數(shù)”，右邊的圖是燈泡短路，此時(shí)“電流表有示數(shù)”，并標(biāo)注清楚電表的數(shù)值） 。
三、電學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)，有2個(gè)“得分點(diǎn)模板”，要是有遺漏的點(diǎn)，就直接進(jìn)行補(bǔ)充，這可是期末考試或者中考必定會(huì)考查的內(nèi)容。
電學(xué)方面的實(shí)驗(yàn)所考查的內(nèi)容是“伏安法測(cè)電阻”以及“伏安法測(cè)小燈泡功率”，這部分在考試中所占的分?jǐn)?shù)為10至12分，只要按照“步驟 + 現(xiàn)象 + 結(jié)論”這樣的模板去書寫，便能夠獲取到滿分。
1. 伏安法測(cè)電阻（高頻實(shí)驗(yàn)）
得分點(diǎn)
必寫內(nèi)容
易錯(cuò)提醒
示意圖建議
實(shí)驗(yàn)步驟
1. 把開關(guān)斷開喲,依照電路圖來連接電路呢（請(qǐng)注意滑動(dòng)變阻器的滑片已然移至最大阻值那里啦）；2. 將開關(guān)閉合呀,去移動(dòng)滑片喲,記錄三組關(guān)于U、I的相關(guān)數(shù)據(jù)呢；3. 運(yùn)用R = U/I這個(gè)公式來計(jì)算電阻哦,進(jìn)而求出平均值喲。
要是遺漏了“斷開開關(guān)”以及“滑片最大阻值”的情況，那么就會(huì)直接被扣分；僅僅測(cè)量1組數(shù)據(jù)的話是不能得分的，因?yàn)樾枰M(jìn)行多次測(cè)量以此來減小誤差的呀。