海門微項(xiàng)目《初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》（博客鏈接：）立項(xiàng)已近一年。 在市局各教學(xué)部門、中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助下，項(xiàng)目研究取得了一定的成果。
一、提出的問題
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。 實(shí)驗(yàn)?zāi)芊窦ぐl(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、邏輯思維能力、科學(xué)探究能力，提升中學(xué)生自身素質(zhì)，提升課堂教學(xué)效率。 而且，目前教材中的一些實(shí)驗(yàn)可操作性不強(qiáng)，一些實(shí)驗(yàn)知名度不夠，一些實(shí)驗(yàn)成功率低，一些示范實(shí)驗(yàn)可以改為中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，一些課外活動(dòng)可以積極自制教具。 因此，我們認(rèn)為對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行研究是非常重要和必要的。
二、目標(biāo)與內(nèi)容
1、目標(biāo)：分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題和問題的癥結(jié)，進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的對(duì)策研究，明確班主任和中學(xué)生需要改進(jìn)和重點(diǎn)的地方，從而以培養(yǎng)中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ嫣岣咧袑W(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
2. 內(nèi)容：課堂學(xué)生活動(dòng)的開發(fā)與挖掘、演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合
與解決實(shí)際問題和提高教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合。 開展實(shí)驗(yàn)課演示初中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告博客，生成優(yōu)化的探索性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。
三、工藝與技巧
1、行動(dòng)研究法：根據(jù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，不定期與領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生就個(gè)別實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和優(yōu)化進(jìn)行交流，討論、啟發(fā)、改進(jìn)，不斷調(diào)整直至優(yōu)化.
2.文獻(xiàn)研究法：閱讀教學(xué)文獻(xiàn)，參考教學(xué)文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)資料，收集一些相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過比較對(duì)有價(jià)值的進(jìn)行研究。
3、調(diào)查研究方法：針對(duì)平時(shí)教學(xué)過程中遇到的一些情況，通過批改、統(tǒng)計(jì)、舉手等多種形式了解中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：根據(jù)我們個(gè)人課堂教學(xué)的實(shí)際情況，通過師友學(xué)習(xí)等方式，了解一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中存在的問題，以及問題的癥結(jié)所在和想法建議，提出一些記錄，根據(jù)這些信息，進(jìn)行歸納分析，得到初步的推論，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探索。
5.陌陌交流方式：為了方便師生同學(xué)之間的交流，建立班級(jí)陌陌群。 有意見可以及時(shí)在群里發(fā)表意見，上傳自己的實(shí)驗(yàn)圖片和視頻，效果不錯(cuò)。
四、研究成果
1、對(duì)結(jié)果的認(rèn)可：在研究過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多實(shí)驗(yàn)是值得我們?nèi)パ芯俊⒄{(diào)整、改進(jìn)的。 有時(shí)理論上的調(diào)整和優(yōu)化三言兩語就可以完成，而如果具體動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和制造過程，實(shí)際上遠(yuǎn)比理論上要冗長和復(fù)雜。 在自己制作教具的過程中初中物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告博客，深切感受到了實(shí)驗(yàn)者的辛酸，也很欣慰有自己的小制作，有興趣繼續(xù)研究。
2、運(yùn)行技術(shù)成果：
2018年6月，張錫群的論文《中考化學(xué)科學(xué)探究題解析及備考策略》發(fā)表在《新世紀(jì)智能學(xué)習(xí)》第30期；
2018年8月，張錫群參加南京一中化學(xué)實(shí)驗(yàn)“長度檢測(cè)”演講比賽，入選江蘇省銀獎(jiǎng)；
2018年8月，陳斌的論文《改變傳統(tǒng)模式，開創(chuàng)中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)探究性教學(xué)新理念》發(fā)表在《文理航海》第8期；
2018年10月，陳斌自制教具“多功能成像儀”通過海門市教研室審核和南京市教研室初審，已發(fā)往湖南省教研室參加選拔（具體文件或證書到位后補(bǔ)上）。
五、討論與建議
1、問題討論：研究過程中的不足之處是一些研究過程、交流討論、感受、調(diào)查等沒有及時(shí)記錄； 二是非專業(yè)人士很難做專業(yè)的事情（設(shè)計(jì)、選材、制作）。
2、建議：中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的題目有點(diǎn)簡略，可以分成比較細(xì)的點(diǎn)，比如：中學(xué)生實(shí)驗(yàn)（中學(xué)生活動(dòng)）、演示實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、課外實(shí)驗(yàn)、 ETC。