中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)五小結(jié)
總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作或完成情況進(jìn)行全面系統(tǒng)的總結(jié)。 它可以幫助我們總結(jié)往年的思想，發(fā)揚(yáng)成績。 所以，一定要好好總結(jié)，寫好總結(jié)。 那么摘要的格式是怎樣的呢？ 以下是小編為大家整理的5篇中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1
數(shù)學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。 化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于理解和掌握數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，鞏固和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)具有重要作用。 本學(xué)期，我對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探索性研究，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、確定指導(dǎo)思想，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，努力變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探索性實(shí)驗(yàn)，變演示性實(shí)驗(yàn)為邊學(xué)邊學(xué)，挖掘教學(xué)的學(xué)術(shù)性，將課堂探索有機(jī)地延伸到課外。內(nèi)容。 在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，發(fā)揮中學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)培養(yǎng)中學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 總之，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，面向群體，以實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提，使中學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)心態(tài)，學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法解決數(shù)學(xué)問題。以問題為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 目標(biāo)是要求中學(xué)生正確選擇儀器，正確安裝調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置，正確操作程序，正確觀察方法，正確檢測(cè)讀數(shù)，正確處理數(shù)據(jù)正確，并在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)推理。
2.探索和轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮引領(lǐng)和主體作用
大力探索和改變不適應(yīng)新時(shí)代形勢(shì)的學(xué)校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，構(gòu)建科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程、引導(dǎo)學(xué)生的“指導(dǎo)—探究—實(shí)驗(yàn)—掌握”教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 這些教學(xué)模式要充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，突出中學(xué)生的主體地位。 班主任充分信任中學(xué)生，讓中學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，讓中學(xué)生看課本，讓中學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，讓中學(xué)生思考思路，讓中學(xué)生討論難點(diǎn)，讓中學(xué)生分析錯(cuò)誤。讓中學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮中學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)中學(xué)生的能力學(xué)校學(xué)生最大程度地自主學(xué)習(xí)。
積極性和主動(dòng)性。 變雙向信息傳遞為單向、多向信息傳遞與交流。 班主任對(duì)課堂重點(diǎn)、重點(diǎn)、注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，發(fā)揮帶頭作用和規(guī)范作用。 主要方法有提問、回答問題、討論、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、動(dòng)手操作等。 在實(shí)驗(yàn)中，加強(qiáng)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 教學(xué)大綱規(guī)定必須做的小組實(shí)驗(yàn)需要兩人一組，總體安排將中學(xué)生分為三種：第一類理解能力差，反應(yīng)遲鈍，動(dòng)作輕柔； 粗糙的; 第三類是獨(dú)立思考，動(dòng)手能力強(qiáng)。 另外，實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫法也要改。 實(shí)驗(yàn)報(bào)告不要求統(tǒng)一格式，只需要與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)，并寫下本次實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵和不足之處。
三、演示實(shí)驗(yàn)在預(yù)備班的應(yīng)用分析。
化學(xué)備考是克服中學(xué)生學(xué)習(xí)遺忘的重要手段。 化學(xué)備考的基本方法有：系統(tǒng)總結(jié)法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法等。 需要通過探索性演示實(shí)驗(yàn)的方式，對(duì)備考課中的典型問題或典型化學(xué)過程進(jìn)行復(fù)現(xiàn)和鞏固。 通過實(shí)驗(yàn)，探索和內(nèi)化知識(shí)的過程得到了極大的擴(kuò)展。 除了達(dá)到以研究為抓手的目的外初中物理公式及變式總結(jié)大全，還有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展——方法教育和終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
4. 將示范實(shí)驗(yàn)委托為現(xiàn)場(chǎng)每小時(shí)實(shí)驗(yàn)
在演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有時(shí)會(huì)委托給中學(xué)生做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，甚至設(shè)計(jì)成中學(xué)生的小組實(shí)驗(yàn)來操作。 通過研究，將示范實(shí)驗(yàn)委托給課堂小實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 前兩堂課的療效比較理想，但前面兩堂課的效果都不是很理想。 可以看出，這些教學(xué)方法在實(shí)踐中具有明顯的優(yōu)勢(shì)，對(duì)中學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展和相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)非常有益。
這個(gè)學(xué)期既忙碌又收獲頗豐。 我會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，以更好的收獲迎接下學(xué)期。
高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2
日子過得真快，一晃眼，一個(gè)學(xué)期就要過去了。 回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既忙碌又充實(shí)。 值得總結(jié)和反思的地方很多。 現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：
一、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真組織教學(xué)工作
教學(xué)是我工作的重中之重。 本學(xué)期，我努力把所學(xué)的新課程理念運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足于“用新教材，踐行新理念”。 我努力使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)更有特色，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
我教高二一到四年級(jí)的數(shù)學(xué)課。 在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持抓好課堂教學(xué)“四個(gè)認(rèn)真”：“認(rèn)真”做好課前充分準(zhǔn)備，“認(rèn)真”設(shè)計(jì)課件，并結(jié)合各班實(shí)際情況，靈活上好每一節(jié)課，并盡可能多地嘗試。 上課內(nèi)容在課堂上完成，課后“認(rèn)真”復(fù)習(xí)中學(xué)生的作業(yè)，讓中學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生更大的興趣，同時(shí)提高中學(xué)生的探究水平科學(xué)。 另外，課后根據(jù)得失，適時(shí)“認(rèn)真”地寫一些教學(xué)感悟和教學(xué)感悟，少則幾句，多則長篇，以期為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 同時(shí)，我還主動(dòng)與中學(xué)生交流，了解中學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)方法上有所突破。
在課堂教學(xué)中，我以培養(yǎng)中學(xué)生的能力，提升中學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)。 我努力尋找設(shè)備完成演示實(shí)驗(yàn)和小組實(shí)驗(yàn)，努力使教學(xué)在中學(xué)生的成長和發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)
“學(xué)無止境，教無止境”，唯有不斷的充電，才能保持教學(xué)的青春與活力。 一學(xué)期以來，我到七中聽了幾次區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)班評(píng)，到___學(xué)校學(xué)習(xí)。 我還在網(wǎng)上建立了幾個(gè)博客初中物理公式及變式總結(jié)大全，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。 此外，我還借助書籍和網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及《教育的變革與班主任角色的轉(zhuǎn)變》、《教師如何與新課標(biāo)同行》等相關(guān)文章。課程”等。 讓自己通過學(xué)習(xí)樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。 平時(shí)有機(jī)會(huì)積極參加中學(xué)的講課和講課。 通過這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我不斷充實(shí)了自己，豐富了自己的知識(shí)和閱歷，為更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思本學(xué)期的工作，在圓滿完成的同時(shí)，也在思考自己在工作中的不足：
1、對(duì)新化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入，在新課程實(shí)踐中思考不夠，對(duì)一些教學(xué)意見和問題不能及時(shí)記錄反思；
2、雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些教學(xué)和科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用不到位，工作不夠細(xì)致和實(shí)用，沒有達(dá)到自己的目的；
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西不夠多。 以后我會(huì)努力找出數(shù)學(xué)教學(xué)的一些特點(diǎn)來提高自己的教學(xué)水平！
高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3
當(dāng)前，學(xué)習(xí)革命首當(dāng)其沖的應(yīng)該是課堂教學(xué)革命。 各種教育新思潮層出不窮，尤其是合作辦學(xué)新思潮。 這不得不引起我們對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)——以人為本、以中學(xué)生為本——的反思。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是對(duì)合作教育革命的積極響應(yīng)。 力求做到師生完全平等，師生真誠合作，廢除權(quán)利與服從。 改變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)以傳授知識(shí)和技能為目的，以班主任為龍頭，中學(xué)生為主體的教與學(xué)關(guān)系。
如何在數(shù)學(xué)課堂中正確運(yùn)用自主探究學(xué)習(xí)法，將對(duì)化學(xué)教學(xué)起到至關(guān)重要的作用。 而在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，很多班主任缺乏的不是先進(jìn)的理念，而是對(duì)這一理念的正確運(yùn)用和反思。 因此，在教學(xué)實(shí)踐中，我們要時(shí)刻反省自己，努力不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
反思 1、中學(xué)生自主探索問題的選擇要合理。
反思二、中學(xué)生自主探索開放量表是合理的。
反思三、班主任指導(dǎo)要到位。
反思四、防止中學(xué)生自主探索成為一種單純的方法。
事實(shí)上，數(shù)學(xué)課堂學(xué)生的自主探究活動(dòng)是教育革命和社會(huì)發(fā)展的需要，是培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力、促進(jìn)中學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的重要手段。 作為班主任，我們只有不斷反思學(xué)生在化學(xué)課上的自主探索，反思后實(shí)踐，及時(shí)糾正理論與實(shí)踐之間的錯(cuò)誤，讓自主探究教學(xué)真正運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中。
在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我計(jì)劃結(jié)合成功人士的教學(xué)實(shí)踐和交城六分校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展化學(xué)合作學(xué)習(xí)的具體操作如下：
首先是成立化學(xué)合作研究組。
成員之間合作愉快是前提。 完善合作組時(shí)，一般以中學(xué)生自愿組合為主，但班主任應(yīng)建議組內(nèi)化學(xué)素養(yǎng)不一樣，便于共同提高，達(dá)到合作的目的學(xué)習(xí)。 最合適的人數(shù)是4~5人，全班通常可以根據(jù)合作小組分成10~12個(gè)小組。
其次是完善合作學(xué)習(xí)成長記錄袋。 分階段錄制。 為個(gè)人錄音。
三是化學(xué)合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與交流。
根據(jù)完成的錢包評(píng)估學(xué)習(xí)成長，包括團(tuán)體和個(gè)人。 積極開展合作學(xué)習(xí)小組間交流活動(dòng)。
1.合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施的行動(dòng)研究。
課堂教學(xué)計(jì)劃安排如下：
1.課堂計(jì)劃。 組成的小組在上化學(xué)課時(shí)要坐在前排和后排的座位上。
2. 班主任在備課時(shí)按照問題教學(xué)思想，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深的過程性數(shù)學(xué)問題。 引導(dǎo)各組控制討論時(shí)間）
3.小組對(duì)討論的數(shù)學(xué)問題達(dá)成共識(shí)后，小組推薦一名成員舉手發(fā)言（在此過程中，班主任要鼓勵(lì)膽子小、信心不足的小組成員發(fā)言）并鼓勵(lì)他們走上講臺(tái)，做一次小老師。
4.在班主任的指導(dǎo)下，分析所討論的數(shù)學(xué)問題，同時(shí)肯定小組發(fā)言積極的一面，以人為本，鼓勵(lì)第一，指出數(shù)學(xué)問題思考不成熟的一面及時(shí)討論。 永遠(yuǎn)不要傷害中學(xué)生的自尊心，這不是合作教育理論所提倡的。
2、課堂教學(xué)要經(jīng)常設(shè)計(jì)思維共鳴點(diǎn)，追求合作教學(xué)效率的制高點(diǎn)。
努力優(yōu)化課堂教學(xué)應(yīng)該是組織化學(xué)課堂教學(xué)的目標(biāo)。 實(shí)踐證明，合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用更為有效。 而且，這樣組織課堂教學(xué)，營造合作學(xué)習(xí)的氛圍后，其影響遠(yuǎn)不止課堂教學(xué)。 課外，遇到問題，我發(fā)現(xiàn)自己很自然地和小組成員聚在一起討論問題。 這些曾經(jīng)不想學(xué)數(shù)學(xué)的朋友，也被他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性所感動(dòng)。
事實(shí)上，在合作數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，中學(xué)生不僅通過主動(dòng)參與激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，而且通過師生合作、小組合作、小組與小組的交流等方式，在人際交往中取得了成功。 數(shù)學(xué)素養(yǎng)好的同事覺得老師朋友看不起他，化學(xué)不太好的朋友覺得老師朋友關(guān)心他、珍惜他。 在更大程度上，合作學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)做我想學(xué)的東西。 明年的暑期培訓(xùn)讓我受益匪淺。
時(shí)間：20xx年8月26日
姓名：xxx
高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4
1、作為一名數(shù)學(xué)班主任，要用科學(xué)的方法指導(dǎo)中學(xué)生的學(xué)習(xí)，向中學(xué)生傳授科學(xué)的知識(shí)。
在教學(xué)中，我積極闡述科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如興趣教學(xué)法、互動(dòng)探索法、情感交流法等。 從而提高了中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高了中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2、我知道中學(xué)生社團(tuán)的重要性。 在素養(yǎng)教育的明天，更要巧妙地組織中學(xué)生活動(dòng)，突出中學(xué)生“五個(gè)自”。
本學(xué)期我精心設(shè)計(jì)和安排了以下活動(dòng)，并做了以下工作：
⑴ 科技作品創(chuàng)作大賽；
⑵開發(fā)化學(xué)科普知識(shí)分析欄目；
⑶ 解難競(jìng)賽活動(dòng)；
(4) 尋??找身邊科學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。
3.沒有痛苦，就沒有收獲。
本期我教的初中105班的化學(xué)課，在同年級(jí)的入學(xué)考試中，平均分達(dá)到了60分，優(yōu)良率30%，及格率80%。 年級(jí)第一名。
藝無止境，學(xué)無止境，工作無止境。 21世紀(jì)是人才培養(yǎng)的時(shí)代。 在以后的工作道路上，我一定會(huì)更加努力，爭取更大的進(jìn)步。
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5
1.認(rèn)真、認(rèn)真地備好每一節(jié)課。 在備課中，我認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)難點(diǎn)。 我還留意各種刊物，制定了符合全校中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)方法。 注意弱化難點(diǎn)，指出重點(diǎn)。 認(rèn)真編寫學(xué)習(xí)案例，不斷總結(jié)總結(jié)教學(xué)水平。
2、認(rèn)真對(duì)待每一堂課。 在課堂上，我們注重調(diào)動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散中學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地培養(yǎng)中學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，提高學(xué)生的思維素質(zhì)。中學(xué)生在教學(xué)中。 保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真、及時(shí)地復(fù)習(xí)作業(yè)，關(guān)注中學(xué)生的意見，及時(shí)了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地對(duì)中學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，關(guān)注學(xué)習(xí)組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力尋找適合自己的教學(xué)模式。 本學(xué)期平均每周上一到兩節(jié)課，了解當(dāng)前化學(xué)教學(xué)的趨勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)。 平時(shí)積極參加講課和評(píng)課，真誠向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。
5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到課堂上，使所學(xué)有所用。 通過公開課，備課組班主任認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，提高了教學(xué)水平，促進(jìn)了數(shù)學(xué)教學(xué)。
6、加強(qiáng)與備課組教師的配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，精誠合作。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，各班的數(shù)學(xué)成績都有了一定的進(jìn)步。
據(jù)悉，為了減輕中學(xué)生的負(fù)擔(dān)，一定要精心設(shè)計(jì)作業(yè)。
1.精心設(shè)計(jì)作業(yè)難度
如果家庭作業(yè)太難，中學(xué)生將嚴(yán)重受挫于完成家庭作業(yè)； 如果太容易，中學(xué)生會(huì)逗他們做，久而久之就會(huì)厭惡這門學(xué)科。 新課改中特別指出要培養(yǎng)中學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀 。 我認(rèn)為培養(yǎng)中學(xué)生的“自信”是非常重要的。 尤其是很多差生因?yàn)槿狈ψ孕哦艞墝W(xué)習(xí)。 那么，如何讓我們的學(xué)生顯得更加自信呢？ 要努力讓每一位中學(xué)生感受到成功的喜悅，并及時(shí)予以肯定。為此，作業(yè)的難易程度應(yīng)該是
適合中學(xué)生使用，有時(shí)甚至可以刻意增加難度，讓中學(xué)生獲得成功獨(dú)立解決問題的成就感，從而激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以重拾這樣的成就感。好感覺。
2.精心設(shè)計(jì)交作業(yè)時(shí)間
為使作業(yè)取得成效，平時(shí)要求作業(yè)及時(shí)反饋，及時(shí)上交，班主任及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)了解中學(xué)生掌握情況。知識(shí)。 這是指一般情況。 但在實(shí)際操作中，班主任要根據(jù)作業(yè)的難易程度、數(shù)量、性質(zhì)，權(quán)衡交作業(yè)的時(shí)間。 例如，一些較難的思考題和作文，中學(xué)生兩天或一周就可以完成。
據(jù)悉，利用現(xiàn)在流行的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，班主任可以利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將交作業(yè)的時(shí)間提前到當(dāng)天下午，進(jìn)一步激勵(lì)中學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，班主任老師也可以在第二天上課前知道。 中學(xué)生的掌握程度。 事實(shí)上，一些中學(xué)生可能會(huì)使用這個(gè)名字在線玩游戲。 因此，這種方法取決于中學(xué)生的自覺性。
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