:.------------------------------------------------ ---------------------------------------日期 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系-------------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -----化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系------------------------------------ ---- --------化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度 1、實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)仔細(xì)檢查門窗是否完好并能上鎖。 窗玻璃是否可靠，如發(fā)現(xiàn)問題，及時向中學(xué)總務(wù)處報告。 2、實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)仔細(xì)檢查電纜、開關(guān)是否完好，如發(fā)現(xiàn)線路、開關(guān)損壞或漏電，應(yīng)果斷采取措施，并盡快向總務(wù)部報告。 3、保護(hù)家電，教育中學(xué)生不玩電，不隨便使用家電。
4、班主任和實(shí)驗(yàn)人員要教育中學(xué)生遵守《實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》，有序進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，按實(shí)驗(yàn)室座位就座。 5、實(shí)驗(yàn)前，班主任或?qū)嶒?yàn)人員必須向中學(xué)生講述實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、目的、操作步驟和注意事項，并要求中學(xué)生嚴(yán)格按照班主任的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。 6、使用家用電器必須嚴(yán)格按照操作順序。 經(jīng)班主任或?qū)嶒?yàn)人員許可后方可開啟電源，使用完畢后應(yīng)切斷電源。 不得違規(guī)操作。 7、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將儀器設(shè)備收拾干凈，發(fā)現(xiàn)丟失應(yīng)立即追查原因，以免發(fā)生事故。 8、借用班級的班主任對其借用的演示器材的安全負(fù)責(zé)。 使用后會及時歸還。 感覺很辛苦，如何完善本學(xué)期的課程，讓中學(xué)生學(xué)好，成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。 八年級數(shù)學(xué)第一卷教學(xué)計劃 我根據(jù)閱讀期期末成績的分析，制定了八年級數(shù)學(xué)第一卷實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃。 一、指導(dǎo)思想 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分。 觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助中學(xué)生加深對知識的理解，培養(yǎng)動手能力和動腦能力，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神。 二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1.培養(yǎng)中學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。 2、掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。 3、培養(yǎng)中學(xué)生初級觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 4、培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)合作精神。
5、培養(yǎng)中學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、奉獻(xiàn)科學(xué)的精神。 三、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn) 本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是小組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。 四。 實(shí)驗(yàn)措施： 1、樹立正確的態(tài)度物理實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 中學(xué)化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)型學(xué)科，做好演示實(shí)驗(yàn)和小組實(shí)驗(yàn)是教學(xué)成功的重要保證。 此外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是培養(yǎng)中學(xué)生觀察能力、思維能力和動手能力的必要手段。 為此，班主任必須樹立正確的態(tài)度，克服畏難情緒，積極做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。 2、堅持備課制度，做好實(shí)驗(yàn)的各類策劃工作。 與其他知識不同，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一成不變的。 如果實(shí)驗(yàn)條件發(fā)生變化，可能會出現(xiàn)不同的推論，甚至出現(xiàn)矛盾的結(jié)果。 為此，班主任必須提前操作每個實(shí)驗(yàn)，了解實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題，在真正講課時才能更好地控制實(shí)驗(yàn)的條件，防止不正確的現(xiàn)象發(fā)生。 3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中儀器的管理。 首先，在實(shí)驗(yàn)前或?qū)嶒?yàn)過程中，班主任應(yīng)向中學(xué)生講解清楚儀器的使用規(guī)則，防止因操作不當(dāng)而損壞儀器。 另外，還要求班主任在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不能大意，尤其是玻璃器皿，使用交流電源要格外小心，防止發(fā)生車禍。 4、盡可能讓中學(xué)生使用個人物品進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 讓化學(xué)貼近生活，讓中學(xué)生用化學(xué)知識武裝大腦。 讓中學(xué)生養(yǎng)成評價自己所做工作的好習(xí)慣。
加強(qiáng)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用和其他科學(xué)的聯(lián)系，鼓勵中學(xué)生積極動手、動腦，通過有目的的探究活動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣，了解科學(xué)探究方法，掌握科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新意識。 5、小組實(shí)驗(yàn)的時間安排和內(nèi)容。 第二周使用彈簧測力計測量力。 第三周探討重力和質(zhì)量的成因。 第五周探討兩種力量平衡的條件。 第六周探討影響滑動摩擦大小的原因。 第八周 調(diào)查影響壓力治療效果的原因。 第 10 周探討壓力大小和誘因之間的關(guān)系。 第 11 周探討壓力大小和排出液體的重力之間的關(guān)系。 第13周探討物體的動能與什么誘因之間的關(guān)系。 第14周探討了杠桿的平衡條件。 第十五周探討動滑輪和定滑輪的特點(diǎn)。 第十七周檢查滑輪架的機(jī)械效率。 借用儀器設(shè)備管理辦法。 國家財產(chǎn)。 為加強(qiáng)設(shè)備借用管理，特制定本辦法。 2、學(xué)校國有資產(chǎn)原則上不對外借用。 單位和個人因工作確需借用設(shè)備的。 擁有單位應(yīng)在不影響本部門工作的情況下考慮借用。 安裝、固定的設(shè)備和精密、貴重、稀缺設(shè)備不得出借。 3、借用儀器設(shè)備，必須在《借用儀器設(shè)備登記冊》中登記并代為辦理相關(guān)借用手續(xù)。 4、校內(nèi)跨部門借用設(shè)備的物理實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，借用人應(yīng)出具由部門負(fù)責(zé)人簽字的借用證明，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后方可辦理借用登記手續(xù)。擁有該設(shè)備的單位的設(shè)備。
5、國外單位借用我校設(shè)備，須持有設(shè)備所屬單位的系（系、處）、實(shí)驗(yàn)室（科、處）同意的介紹信。 經(jīng)大學(xué)培訓(xùn)中心批準(zhǔn)并辦妥相關(guān)手續(xù)后，方可支付。 貸款。 6、借用和歸還設(shè)備時，借用雙方應(yīng)仔細(xì)審查借用設(shè)備的技術(shù)完整性。 借用設(shè)備損壞、丟失的，由借用人或借用人負(fù)責(zé)修理或付費(fèi)。 賠償辦法參照《儀器設(shè)備損壞、丟失賠償制度》的規(guī)定。 7、借用的儀器設(shè)備必須按照操作規(guī)程使用，借用期滿后及時歸還。