綜上所述，我們可以把零散、膚淺的感性認(rèn)識提升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識，進(jìn)而進(jìn)行科學(xué)推論，從而弘揚(yáng)成績、克服缺點(diǎn)、汲取教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路、取得豐碩成果。 以下是小編為您精心挑選的作品匯總，希望對您有所幫助！
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)
一、指導(dǎo)思想：
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，實(shí)驗(yàn)室是中學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場所初中物理實(shí)驗(yàn)大全總結(jié)文檔，是數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的主要資源。 因此，中學(xué)高度重視數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，配置必要的儀器設(shè)備，保證每個(gè)中學(xué)生都能開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為中學(xué)生舉辦實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。
學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的和任務(wù)是使中學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ岣咧袑W(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，使中學(xué)生提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)能力在獲取知識的同時(shí)具有創(chuàng)新能力。
高中數(shù)學(xué)是九年義務(wù)教育中的一門基礎(chǔ)課。 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求中學(xué)生具備的能力之一是培養(yǎng)初步觀察和實(shí)驗(yàn)的能力，了解實(shí)驗(yàn)的目的，正確使用儀器，做好必要的記錄，推理能力。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并寫出簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容和手段，因此實(shí)驗(yàn)工作直接關(guān)系到數(shù)學(xué)教學(xué)能否順利進(jìn)行。 為此，實(shí)驗(yàn)室必須建立健全科學(xué)規(guī)范的管理體系，實(shí)行規(guī)范化管理。
二、主要工作：
1、及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為中學(xué)生提供了更廣闊的活動(dòng)和思維空間。 實(shí)驗(yàn)演示可以很好地激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)中學(xué)生的觀察能力，進(jìn)而使中學(xué)生得到科學(xué)的訓(xùn)練。 新教材中的演示實(shí)驗(yàn)比原來的少很多。 因此，首先要督促班主任做演示實(shí)驗(yàn)。 其次，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和班主任的要求，及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，變被動(dòng)為主動(dòng)。 作為實(shí)驗(yàn)者，首先要熟悉演示實(shí)驗(yàn)所需儀器的類型和性能。 根據(jù)需要，我校增添了許多新的儀器設(shè)備。 對于這種儀器，我們應(yīng)該盡快熟悉它的性能。 如果沒有現(xiàn)成的儀器，請嘗試更換其他合適的儀器。 能夠自行制作一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作儀器。
2、配合班主任為中學(xué)生做小組實(shí)驗(yàn)
根據(jù)化學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)和每學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，會(huì)同各班班主任，合理安排各年級中學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)。 學(xué)期初，要與各年級的班主任一起制定本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確各組實(shí)驗(yàn)的大概時(shí)間，以便妥善安排。 對于實(shí)驗(yàn)所需的全部儀器，最遲在上課前三天再次進(jìn)行測試，確認(rèn)合格后進(jìn)行分組和規(guī)劃。 沒有課的時(shí)候，要積極配合班主任做好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作。
3、進(jìn)一步熟悉各種樂器的性能和存儲
由于我們學(xué)校增加了很多新的儀器設(shè)備，所以我對很多實(shí)驗(yàn)儀器的性能和使用方法都不是很熟悉。 因此，盡量擠出時(shí)間做演示實(shí)驗(yàn)和小組實(shí)驗(yàn)，以便給班主任指導(dǎo)。 另外，分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)對實(shí)驗(yàn)儀器做大量的整理工作，使儀器擺放科學(xué)有序，方便攜帶。 因此，有必要盡快熟悉一下，尤其是每件儀器的存放，要很早就記住位置。
4、建立健全各類庫存物資進(jìn)行科學(xué)管理
需要構(gòu)建和完善各種庫存物資。 要求各班主任進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，并提前兩天將實(shí)驗(yàn)申請表奉獻(xiàn)給實(shí)驗(yàn)人員，以便準(zhǔn)備好設(shè)備。 并要求班主任辦理設(shè)備借用、歸還登記手續(xù)，設(shè)備損壞情況要登記清楚。 對于分組實(shí)驗(yàn)，應(yīng)提前一周將實(shí)驗(yàn)通知單專門給實(shí)驗(yàn)人員，以便及時(shí)安排。 實(shí)驗(yàn)過程中，要求中學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)情況登記表、實(shí)驗(yàn)設(shè)備核對卡和實(shí)驗(yàn)室使用記錄表，并對相關(guān)表格進(jìn)行一些記錄。按照分類、序列編號，以及《國家科委儀器設(shè)備目錄》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)號，做好實(shí)驗(yàn)室所有儀器的制表登記，填寫
維護(hù)總賬、賬簿、儲物柜卡等，并在所有儀器上貼上所需的標(biāo)簽。
組織管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，提高教學(xué)儀器完好率和實(shí)驗(yàn)產(chǎn)出率。 在班主任的配合下，邊研究邊研究，不斷提高管理水平，進(jìn)一步服務(wù)教育教學(xué)。
5、做好實(shí)驗(yàn)儀器的維護(hù)和保養(yǎng)工作
如何充分利用現(xiàn)有儀器，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用。 關(guān)鍵是要維護(hù)和修理儀器，以免丟失或損壞。 對于維護(hù)，根據(jù)不同儀器的特點(diǎn)，防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暴、避光等，安全衛(wèi)生依然貫穿始終。 雨季應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)設(shè)備的防潮工作，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)經(jīng)常通風(fēng)。 因此，作為一名實(shí)驗(yàn)人員，要注重“勤”，努力學(xué)習(xí)，努力工作，勤動(dòng)腦筋，保證儀器的利用率。 維修是實(shí)驗(yàn)室工作中不可缺少的一部分。 有些儀器由于經(jīng)常使用，會(huì)出現(xiàn)損壞。 損壞的儀器必須及時(shí)修復(fù)，以節(jié)省費(fèi)用，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。 而維修需要一定的專業(yè)知識，所以我們一定要注重不斷學(xué)習(xí)，提高自己維修儀器的能力。
6、搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生工作
實(shí)驗(yàn)儀器的維護(hù)，要點(diǎn)之一就是做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作。 保持實(shí)驗(yàn)室地面清潔、門窗明亮、桌凳清潔。 對于儀器室和實(shí)驗(yàn)規(guī)劃室，不僅要做到以下幾點(diǎn)，而且儀器存放柜必須清潔無塵，儀器應(yīng)光亮如新。 因此，要保證每周進(jìn)行一次清潔工作，并注意定期掃、拖、擦、抹。
三、具體工作計(jì)劃：
1、制定規(guī)章制度，管理科學(xué)規(guī)范
2、遵守中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度并認(rèn)真執(zhí)行。
3、制定學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和教學(xué)安排。
4、開放各類實(shí)驗(yàn)，積極創(chuàng)造條件將示范實(shí)驗(yàn)改為小組實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)教學(xué)。
5、充分利用中學(xué)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
6、做好儀器設(shè)備的日常維修和保養(yǎng)工作。
中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)二總結(jié)
1、強(qiáng)化安全意識，確保實(shí)驗(yàn)室安全
確保實(shí)驗(yàn)室安全，明確實(shí)驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查，建立管理責(zé)任人自查，強(qiáng)化安全意識。 實(shí)驗(yàn)室安全負(fù)責(zé)人為主，在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)班主任的配合下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在學(xué)生的配合下，確保實(shí)驗(yàn)室不發(fā)生各種安全事故。實(shí)驗(yàn)室。
2.完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)
實(shí)驗(yàn)室工作人員積極配合指導(dǎo)班主任，精心策劃實(shí)驗(yàn)，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成，教學(xué)效果良好。 更新觀念，轉(zhuǎn)變內(nèi)容和方式，加強(qiáng)素養(yǎng)教育，提高教育質(zhì)量。 按照三星學(xué)校“真抓實(shí)干、做強(qiáng)做強(qiáng)”的發(fā)展步伐，推進(jìn)改革、真抓實(shí)干，培養(yǎng)具有基礎(chǔ)知識、基本技能、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。身體素質(zhì)和審美能力，以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、完成實(shí)驗(yàn)室日常工作
加大儀器設(shè)備的管理和維護(hù)力度，做好低值耗材的管理。 完善報(bào)失制度和儀器領(lǐng)用制度。 實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理。
4、儀器設(shè)備購置
協(xié)助中學(xué)做好實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的補(bǔ)充、設(shè)備選型和訂購工作，提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的完好率。 做好今年儀器設(shè)備采購工作，充分考慮學(xué)科發(fā)展趨勢，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適度超前。
5、做好實(shí)驗(yàn)室工作文件建設(shè)和管理
為通過三星學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的考核，做好實(shí)驗(yàn)室教學(xué)計(jì)劃、日常管理、安全工作、工作日志等各項(xiàng)工作文件的分類、歸檔和整理。
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)三總結(jié)
1.在啤酒瓶頂部戳幾個(gè)細(xì)孔，然后將適量的水倒入啤酒瓶中。 這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水從瓶子底部流出，這可以證明液體在容器頂部具有浮力。 繼續(xù)快速將啤酒瓶裝滿水，然后擰緊瓶塞。 此時(shí)可以觀察到啤酒瓶頂部沒有水流出。 如果再擰開蓋子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水又流下來了。 這說明這種現(xiàn)象是由于大氣壓的作用造成的。
2、再取一個(gè)空啤酒瓶，裝滿水，擰緊平蓋，然后用酒精燈加熱縫紉針。 輕輕地在啤酒瓶上部的側(cè)壁上燒一個(gè)細(xì)孔（燙孔時(shí)注意不要用力擠壓啤酒瓶）。 刺破小孔后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有水流出。 與第一個(gè)孔相同的高度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)任意位置熨出一個(gè)小孔后仍然沒有水流下來。 這是大氣壓力作用的結(jié)果，并且已經(jīng)證明大氣壓力在各個(gè)方向上都存在，這與液體的浮力特性相反。 在前兩個(gè)小孔的頂部燙出一個(gè)小孔后，發(fā)現(xiàn)底部的小孔有流出，但上面的小孔沒有流出，空氣從這里進(jìn)入啤酒瓶的頂部。 如果你擰緊啤酒瓶的蓋子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有水從三個(gè)孔中流過。 而且小孔距離瓶底越近，火柱就會(huì)噴得越遠(yuǎn)。
3. 取另一個(gè)啤酒瓶，裝滿水并擰緊瓶蓋，然后將其倒置到裝滿水的玻璃罐中，擰開水底的瓶蓋，抓住杯子并將其向下提起，不要漏出海里找到瓶子 水箱里的水不會(huì)倒回水槽里。 （可以換一個(gè)較高的啤酒瓶做“對比實(shí)驗(yàn)”，為托里拆利實(shí)驗(yàn)的入門打下良好的基礎(chǔ)。）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還可以在瓶底打孔，立即發(fā)現(xiàn)瓶子里的水又流回了水槽中間。 原因是杯子內(nèi)外的大氣壓相互抵消，火柱在自身重力作用下流回水槽。
4.也可以使用罐頭。 不要完全打開蓋子，并且開口應(yīng)盡可能小。 倒出啤酒后，用吹風(fēng)機(jī)將球罐低溫加熱一段時(shí)間，然后用橡皮泥將開口處封住，保證不漏水。 然后將冰水倒在易拉罐上，過一會(huì)兒就可以聽到易拉罐被壓縮變形的聲音，同時(shí)可以看到易拉罐上有些地方被壓碎了。 它表明二氧化碳遇熱膨脹、遇冷收縮，也證明了大氣壓的存在。
中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)四總結(jié)
這學(xué)期我還擔(dān)任初中5-6班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。 新理念與新理念的結(jié)合將會(huì)得到更好的效果。
1、積極參加各種培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。
為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向老班主任學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短。
二是認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
這學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課標(biāo)》對化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)和教育價(jià)值觀提出了很多新的要求。 因此，我不斷地講授理論概念，深入研究拳擊課程標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)，使我對新課程的基本概念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、課程實(shí)施建議有了更深入的了解。標(biāo)準(zhǔn)。 在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，教育教學(xué)工作躍上新臺階。
3、課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以中學(xué)生為主體。
本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以中學(xué)生為主體，促進(jìn)師生之間、生生之間的互動(dòng)，創(chuàng)造有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。中學(xué)生的主動(dòng)探索，使中學(xué)生能夠獲取知識，不斷提高自我。 同時(shí)，他們可以充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。 作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，數(shù)學(xué)教學(xué)被視為師生相處、共同發(fā)展的過程。 課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，課后認(rèn)真寫下反思，寫下教學(xué)時(shí)的個(gè)人感受或疏忽，寫下中學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)或煩惱。 在課堂教學(xué)中，我們堅(jiān)持以中學(xué)生為主體，提倡自主學(xué)習(xí)。 中學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析、整理的過程中獲取知識。 這樣的探索性實(shí)驗(yàn)讓中學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為了他們的需要。 他們能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)、獲得樂趣和收獲，提高教學(xué)質(zhì)量。 期末考試的優(yōu)秀率、通過率、平均分是……
4.改革評價(jià)方式，鼓勵(lì)和促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期徹底改變了以往以單一分?jǐn)?shù)評價(jià)中學(xué)生的方式，全面考察中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)心態(tài)等，關(guān)注生成與發(fā)展中學(xué)生的情感和心態(tài)，不僅關(guān)注學(xué)生身體學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展。
通過我一個(gè)學(xué)期的不斷工作，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作也取得了良好的成績。 今后我將一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)五總結(jié)
隨著新課程改革理念的不斷深入，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮了非常重要的作用。 初學(xué)學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他們的學(xué)習(xí)方式和具體思維能力還沒有顯現(xiàn)出來。 因此，要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行全面指導(dǎo)，運(yùn)用多種考試手段來促進(jìn)和加強(qiáng)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，但要從提高班主任自身素質(zhì)入手。
化學(xué)是一門基于觀察和實(shí)驗(yàn)的自然科學(xué)。 數(shù)學(xué)定律都是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)和思考而得出的。 作為一名數(shù)學(xué)班主任，在講授中學(xué)生數(shù)學(xué)知識的過程中，如果能夠正確演示和指導(dǎo)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅可以激發(fā)中學(xué)生求知的欲望，鼓勵(lì)中學(xué)生掌握知識學(xué)以致用的同時(shí)，還培養(yǎng)中學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)心態(tài)。 因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以很好地實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)。 隨著高考改革，化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試成為必修內(nèi)容，這使得化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，班主任的角色應(yīng)由以往的“教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺⑻剿髡摺⒑献髡摺⒎?wù)者”。 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也應(yīng)如此。 應(yīng)摒棄過去的“口述式”、“黑板式”實(shí)驗(yàn)教學(xué)，改變過去“教師教學(xué)枯燥、學(xué)生學(xué)習(xí)平庸”的現(xiàn)象，真正體現(xiàn)中學(xué)生成為中學(xué)生的主體。學(xué)習(xí)大師。 中學(xué)生會(huì)做、會(huì)思考、會(huì)提問、會(huì)批評、會(huì)解決問題，這樣才能真正發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。
化學(xué)教材明確地將實(shí)驗(yàn)分為演示實(shí)驗(yàn)和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為作為班主任，不應(yīng)該屈服于教材的束縛。 勇于創(chuàng)造條件（如讓中學(xué)生制作教具、老師制作教具等），敢于把課堂演示實(shí)驗(yàn)搬到中學(xué)生實(shí)驗(yàn)上。 使中學(xué)生實(shí)驗(yàn)突破大綱要求并達(dá)到100%以上。 通過中學(xué)生自己的經(jīng)歷和感受，才能真正理解知識。 同時(shí)也鍛煉了中學(xué)生的動(dòng)手能力和中學(xué)生數(shù)學(xué)術(shù)語的表達(dá)能力，防止中學(xué)生在回答和解釋化學(xué)問題時(shí)活生生的語言。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們遵循從實(shí)際出發(fā)的原則。 針對小學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)少、學(xué)生實(shí)驗(yàn)質(zhì)量低的特點(diǎn)，我們采取全方位指導(dǎo)的策略，即從頭到尾的全過程指導(dǎo)。 實(shí)踐證明，應(yīng)該如此有效。
首先我們覺得不能打無計(jì)劃的仗，在實(shí)驗(yàn)之前就做好充分的計(jì)劃。
班主任將實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)案例與化學(xué)課學(xué)習(xí)案例分開。 在實(shí)驗(yàn)案例中，班主任要寫下中學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。 班主任還應(yīng)在實(shí)驗(yàn)案例中寫明“實(shí)驗(yàn)探究目的、實(shí)驗(yàn)探究推測、實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)（包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)示意圖、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟）、實(shí)驗(yàn)探究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)演示、實(shí)驗(yàn)推演”等六大環(huán)節(jié)。” 更重要的是，它不是寫在紙上的，你必須提前做實(shí)驗(yàn)，這樣你才能知道你所知道的，實(shí)現(xiàn)“探索”。
隨后，在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，班主任及時(shí)指導(dǎo)中學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中“觀察、操作、記錄、分析、整理”。
所謂“觀察”，就是通過眼睛、耳朵、鼻子、皮膚等感官來感知。 例如，在選擇測試工具時(shí)，我們必須認(rèn)清它的電阻值、最小刻度值以及儀器是否完好。 實(shí)驗(yàn)中，數(shù)據(jù)的讀取角度、現(xiàn)象的識別、電路的連接等等，幾乎每個(gè)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程都離不開觀察。 觀察是人類認(rèn)識世界的窗口。 我經(jīng)常注意要求中學(xué)生仔細(xì)觀察，避免推敲和粗心。
操作，是中學(xué)生實(shí)際參與實(shí)踐的具體過程。 每種儀器都有其使用規(guī)則和要求，如天平的平衡調(diào)節(jié)、水表的機(jī)械調(diào)零等，我們要嚴(yán)格按其規(guī)則操作。 尤其是在做一些有危險(xiǎn)性或破壞性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先通過班主任的測試，防止發(fā)生不必要的損壞和事故。 例如：八級熱學(xué)中用電壓表檢測電路電壓的連接電路時(shí)，應(yīng)斷開開關(guān)，將電壓表串聯(lián)在被測部分上。 保證電壓必須從電壓表的負(fù)極流向正極，所測電壓不應(yīng)超過電壓表的阻值，（如果不確定，可用觸摸或測試接觸），電壓表不能不經(jīng)過家用電器直接連接到電源兩端。 其實(shí)我們可以提前畫好電路圖，然后根據(jù)電路圖進(jìn)行連接，這樣可以增加操作難度。 在這個(gè)過程中，必須要得到班主任的測試同意，才可以關(guān)閉實(shí)驗(yàn)的開關(guān)。 否則，一旦電壓表正負(fù)極接反或電路出現(xiàn)漏電，很容易燒毀電壓表。
記錄是在實(shí)驗(yàn)中，正確讀取并記錄數(shù)據(jù)，它包括：讀取坐姿（例如：讀取刻度值時(shí)，雙眼應(yīng)水平垂直或垂直垂直刻度）； 除法值的下一位）和精確記錄（數(shù)字和單位必須精確）。 在此過程中，我們可以利用多媒體演示錯(cuò)誤的閱讀姿勢或方式，加深中學(xué)生對錯(cuò)誤和偏差的認(rèn)識，加強(qiáng)中學(xué)生對動(dòng)手操作的掌握。 同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注實(shí)驗(yàn)的事實(shí)，而不是隨意加強(qiáng)或減少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，刻意地奉承實(shí)驗(yàn)的真實(shí)結(jié)果，而應(yīng)該切實(shí)培養(yǎng)中學(xué)生求是的科學(xué)心態(tài)。事實(shí)。
再次，對于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄，還應(yīng)該允許中學(xué)生自己制作實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，以便中學(xué)生能夠輕松地從數(shù)據(jù)中總結(jié)出規(guī)律。
由于不同操作人員、不同實(shí)驗(yàn)設(shè)備、不同操作方法的影響，記錄的數(shù)據(jù)可能會(huì)造成同一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異。 我們要及時(shí)總結(jié)、分析。 幫助中學(xué)生分析錯(cuò)誤的結(jié)果是什么，偏差的原因是什么，與中學(xué)生一起探討實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的思維。 例：在動(dòng)滑輪可以省一半力的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值相差太大。 我們應(yīng)該幫助中學(xué)生強(qiáng)調(diào)，這不是實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤的原因，而是摩擦力存在的結(jié)果。 為了讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加理想，我們應(yīng)該想辦法減少摩擦（中學(xué)生分組討論，教師總結(jié)總結(jié)）。
正確選擇實(shí)驗(yàn)設(shè)備、正確操作實(shí)驗(yàn)流程、準(zhǔn)確讀取、記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并不意味著實(shí)驗(yàn)的徹底結(jié)束。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后對設(shè)備進(jìn)行分類整理，是各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的收尾工作，也是一項(xiàng)不可忽視的工作。 自始至終培養(yǎng)中學(xué)生愛惜儀器、培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)心態(tài)的重要環(huán)節(jié)。
為了加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，班主任在平時(shí)測試實(shí)驗(yàn)操作技能時(shí)初中物理實(shí)驗(yàn)大全總結(jié)文檔，還可以通過口試、筆試、操作等方式對中學(xué)生進(jìn)行考核。 具體內(nèi)容根據(jù)教學(xué)要求設(shè)定，時(shí)間可安排在單元結(jié)束、期中、期末考試前。 促進(jìn)中學(xué)生自主探索，真正實(shí)現(xiàn)對知識的理解和掌握。