學(xué)科化學(xué) 年級/卷 八年級第二卷 教材版 人教版 題目名稱 平面鏡成像特點及平面鏡成像繪圖 教學(xué)目標(biāo) 平面鏡成像原理分析、重難點 重點分析 知識點內(nèi)容本身復(fù)雜：難以理解，思維過程復(fù)雜，中學(xué)生容易犯錯誤。 難點分析：中學(xué)生具體邏輯思維能力較弱，理解困難：中學(xué)生第一次接觸“形象”的概念。 教學(xué)方法：討論法、分析法、講授法、實驗探究法、教學(xué)過程推導(dǎo) 1、教師介紹：播放視頻《照鏡子》，讓中學(xué)生感到幽默八年級平面鏡成像教案，開闊眼界，充分激發(fā)他們的興趣。學(xué)習(xí)興趣。 我也想知道全身鏡里的自己是什么樣子，為下一步的實驗設(shè)計打基礎(chǔ)。 我們猜猜小羊“照穿全身鏡”八年級平面鏡成像教案，并從視頻和討論中得出新的教訓(xùn)。 學(xué)生：在數(shù)學(xué)中，表面平坦的全身鏡稱為平面鏡； 師：明天我們一起學(xué)習(xí)“平面鏡成像的特點及畫法”。 知識講解（難點突破） 1、提出問題并進(jìn)行推測。 班主任：朋友們，我們經(jīng)常使用平面鏡，對平面鏡成像問題有很多感性的認(rèn)識。 朋友們，您能告訴我平面鏡成像有什么特點嗎？ 中學(xué)生：討論總結(jié)（允許猜錯，并嘗試讓中學(xué)生給出猜想的理由） 班主任：你提出了很多需要探究的猜想，但由于課時有限，我們重點關(guān)注本課探索：圖像和物體的大小相同嗎？ 圖像和物體相對于鏡子的位置之間有什么關(guān)系？ 思考： 1、選擇玻璃板而不是平面鏡的目的是什么？ 2、為什么實驗要求玻璃板與桌面垂直？ 3、秤的作用是什么？ 4. 選擇兩端相同的物體來比較圖像和物體的目的是什么？ 5、為什么需要多次檢測像到平面鏡的距離和物體到平面鏡的距離？ 6. 如果實驗中有兩塊玻璃，3mm 和 5mm，你會選擇哪一塊？ 2、設(shè)計實驗（分步操作） （1）探索圖像與物體之間的尺寸關(guān)系（從表格上的設(shè)備中選擇您需要的設(shè)備進(jìn)行實驗。） 實驗設(shè)備： 設(shè)備的選擇： a． 實驗可以用平面鏡嗎？ 實驗？ b. 如何比較圖像和物體的大小是否相等？ ??實驗設(shè)備
