（2）能否用力天平測(cè)量液體作用在橡膠膜上的壓力？ (2)可以對(duì)膜施加向下的力和壓力平衡。 測(cè)量這個(gè)力的大小就可以確定液體壓力的大小。 (3)如何計(jì)算壓力？ (3)壓力=壓力/膜的受力面積； 在管內(nèi)加入一定量的水或沙子，它們的重力等于壓力。 要求學(xué)生寫下他們自己的實(shí)驗(yàn)方案。 根據(jù)你對(duì)問題的綜合思考形成設(shè)計(jì)方案，并將其寫在設(shè)計(jì)卡上。 要求學(xué)生報(bào)告他們的實(shí)驗(yàn)方案或每個(gè)問題的答案。 教師提出適當(dāng)?shù)囊庖姾透倪M(jìn)。 交流討論實(shí)驗(yàn)方案，基本形成合理的定量推理思路。 2、選擇方案，推導(dǎo)公式并繪制燒杯和玻璃管的結(jié)構(gòu)圖，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)橡膠膜進(jìn)行受力分析，繪制受力圖，分析F水柱=G水柱=ρ水gh水柱S。從受力分析：P=F水柱/S=ρ水gh水柱。 能夠正確分析橡膠膜上的應(yīng)力并推導(dǎo)出液體壓力公式。 進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，提醒學(xué)生觀察平衡時(shí)要注意管內(nèi)水面與燒杯內(nèi)水面的關(guān)系。 提示：加水時(shí)初中物理液體壓強(qiáng)教案，水柱的高度等于膜到液面的距離，即相應(yīng)位置的深度。 這也與我們之前的結(jié)論“越深的地方，壓力越大”是一致的。 請(qǐng)注意，最終管中的水柱與液面齊平。 最后明確一下，公式中常用的h就是液體的深度。 3、結(jié)論推廣：液體中深度h處的壓力為：P=ρgh。 意識(shí)到式中的h是液體的深度，該式適用于任何密度均勻的液體。
指出廣義公式的物理意義，該公式適用于任何密度均勻的液體。 結(jié)合公式，分析了影響液體壓力的幾個(gè)因素。 知道影響液體壓力的因素有：液體密度、深度和重力加速度。 2、帕斯卡實(shí)驗(yàn)：改變一定量的水的深度，會(huì)產(chǎn)生不同的壓力值。 帕斯卡的實(shí)驗(yàn)正好驗(yàn)證了這個(gè)結(jié)論。 演示以下實(shí)驗(yàn)：觀察現(xiàn)象，注意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。 用輸液軟管連接漏斗和裝有一定量水的氣球。 將相連的氣球一端固定在鐵架上，并在漏斗處于下部位置時(shí)加水。 讓學(xué)生觀察現(xiàn)象。 氣球變大變薄，但不會(huì)破裂（will會(huì)破裂但不會(huì)破裂）。 問學(xué)生：如果改變漏斗的位置會(huì)發(fā)生什么？ 慢慢升起漏斗，當(dāng)升到一定高度時(shí)，氣球就會(huì)爆裂（課前注意試錯(cuò)初中物理液體壓強(qiáng)教案，并控制裝水量，升起漏斗時(shí)不要加水）。 積極猜測(cè)回答老師的問題：（1）如果漏斗升起，就不會(huì)有變化； (2)如果將漏斗升起，氣球就會(huì)破裂。 問：氣球是怎么破裂的？ 是什么讓它破裂？ 聽取學(xué)生的解釋并適當(dāng)總結(jié)。 一些學(xué)生能夠根據(jù)壓力公式解釋這一現(xiàn)象。 引入數(shù)據(jù)來(lái)解釋書中的例子。 積極思考算例問題的計(jì)算過程，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其原因有更深入的了解。 延伸問題：生活中是否有類似帕斯卡實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象？ 我們?nèi)绾卫靡后w的這一特性呢？ 討論并舉出類似的例子。 或者在老師的提示下你會(huì)關(guān)注并收集相關(guān)信息。 3.課堂小結(jié)（1）液體中h深度的壓力公式； (2)帕斯卡實(shí)驗(yàn)的定量計(jì)算和定性解釋。 4、課堂練習(xí)討論并完成《發(fā)展空間》中“自我評(píng)價(jià)”第3題。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后的反思
