本課程的主要目的是培養學生從事中學物理工作所必需的基本教學技能和專業教學技能，從而為物理教育專業師范生順利適應中學物理課程的教學奠定基礎。 內容主要包括物理新課程簡介及物理教師專業發展、物理課堂教學技巧與微格教學、物理教學語言技巧、物理課堂導入技巧、物理課堂提問技巧、物理課堂講解技巧、物理課堂演示實驗技能、多媒體學科綜合技能、探究與合作學習的教學技能、物理課堂板書繪制技能、物理課堂教學終端技能、微格教學實驗室的建設、使用和維護。
本書在通識教育測量與評價理論和方法與物理學科特點緊密結合的基礎上，全面介紹了物理教育測量與評價的基本理論、方法和技術。 重點關注物理教學測量與評價，探討物理教育測量。 和評價研究的重要課題及其研究成果和發展趨勢。 本書既重視理論探討高中物理微格教學，又貼近實際，增加可操作性高中物理微格教學，為師范生、研究生以及物理教育研究者開展物理教育測量評價活動和開展相關研究提供有益的參考資料。
本書作者根據多年的教材使用經驗和教學技術的發展，對原稿進行了徹底的修改。 他認為第二版更適合讀者的需求。
