問：摩擦力是初中物理力學中最“奇怪”的力。 是否存在摩擦、摩擦的方向、摩擦的大小等問題都是解決問題時需要考慮的問題。 那么，如何應對“怪異變化”的摩擦呢？ 今天我們就來說說初中物理中重點強調的最常見的摩擦力——滑動摩擦力。
分析：摩擦是一個難題，因為它產生的條件很多，摩擦的類型很多，判斷不同摩擦大小的方法也不同。 了解摩擦的相關知識和典型情況是解決摩擦的關鍵。 關鍵是電源問題。
1、產生摩擦的條件：
(1)兩個物體相互接觸初中物理摩擦力知識點，即摩擦力就是接觸力。
(2)兩個物體相互擠壓，即物體之間必然存在壓力。
(3)接觸面應是粗糙的，即不能是光滑的表面。
(4)物體之間已發生相對運動或有相對運動的趨勢，即產生摩擦的兩個物體正在相對運動或欲相對運動。
以上四個條件缺一不可！ 初中物理中，大多考的是（3）和（4）這兩個條件。
2. 摩擦的類型
摩擦可分為三種：滑動摩擦、滾動摩擦和靜摩擦。 今天我們主要講滑動摩擦力。
(1)什么是滑動摩擦力？
當一個物體在另一個物體表面滑動時阻礙物體相對運動的力； 如：擦黑板時，黑板擦與黑板之間的摩擦力； 滑雪時，雪橇與雪之間的摩擦力等；
擦黑板時的摩擦力
（2）滑動摩擦力的大小取決于什么？
滑動摩擦力的大小只與物體間壓力的大小和接觸面的粗糙度有關； 壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
影響滑動摩擦力大小因素的實驗
滑動摩擦力的大小與物體的速度、物體間接觸面積的大小等無關。
我們可以通過改變壓力的大小或改變接觸面的粗糙度來改變滑動摩擦力的大小。
（3）如何測量水平運動物體的滑動摩擦力？
測量水平運動物體滑動摩擦力的原理是二力平衡。 具體方法是：如圖所示，用彈簧測力計拉動物體水平作勻速直線運動時，彈簧測力計的示值是滑動摩擦力。 力的大小。
3、典型例子：
(1)小明以10N的水平推力將一個重50N的木箱向右推。 木箱可以在水平地面上以0.5m/s的速度做勻速直線運動。 此時木箱受到的摩擦力方向為 ，大小為； 小明繼續加大推力至15N，木箱受到的摩擦力為： 當木箱以0.8m/s的速度在水平地面上做勻速直線運動時，木箱受到的摩擦力為。
分析：本題考查兩個力的平衡和滑動摩擦力大小的影響因素；
當木箱在水平地面上勻速直線運動時，從兩個力的平衡可以看出，推力和摩擦力是一對平衡力。 因此，摩擦力的方向與推力的方向相反，即水平向左，摩擦力的大小等于推力為10N； 當推力增加時初中物理摩擦力知識點，木箱對地面的壓力和接觸面的粗糙度沒有變化，因此滑動摩擦力保持不變，仍為10N； 并且滑動摩擦力與物體不同。 運動速度與此無關。 因此，當木箱以0.8m/s的速度在水平地面上勻速直線運動時，木箱受到的摩擦力保持不變，仍為10N。
答案：水平向左；10；10；10。
(2)如圖所示，在相同粗糙度的水平面上，重10N的物體在水平拉力F=5N的作用下，沿水平面從A點勻速運動到B點。此時，拉力撤去英語作文，物體繼續向C點移動，并停在C點。下列關于這一過程的說法正確的是（）
A、線段 AB 中物體的摩擦力等于 10 N 線段 AB 中物體的摩擦力小于 5 N。
C. 物體在線段 BC 中的摩擦力等于 5 N D. 物體在線段 AB 中的摩擦力大于線段 BC 中的摩擦力
分析：本題考查兩個力的平衡和滑動摩擦力大小的影響因素；
物體在AB段內勻速運動。 從兩個力的平衡可以看出，此時物體上的滑動摩擦力等于拉力，為5N，所以A、B都是錯誤的； 由于水平面的粗糙度相同，物體對水平面的壓力保持不變（兩者都等于物體的重力），所以物體在BC段的滑動摩擦力等于AB段的摩擦力為5N，故C正確，D錯誤。
答案：C；
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