時(shí)間：2024年3月31日
二年級物理備課小組集體備課記錄1
內(nèi)容： 自主學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、今年初中物理備課組集體采用自主學(xué)習(xí)教學(xué)法。
2.學(xué)習(xí)計(jì)劃編寫方式的討論和指定。 學(xué)習(xí)計(jì)劃中應(yīng)加入基礎(chǔ)知識，教師在課堂上講解的知識應(yīng)納入學(xué)習(xí)計(jì)劃的主要知識中。 學(xué)習(xí)計(jì)劃中編制的題目應(yīng)規(guī)模較大、難度較小，讓學(xué)生感受到通過自學(xué)能學(xué)到東西，有成功感。 這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、下周重點(diǎn)：在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)尋找對策，將共性問題帶到下一次備課中討論解決。
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內(nèi)容：本章的內(nèi)容。 考試安排：考試題目要簡單一些，還應(yīng)該增加一些平時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃中的題目。 這樣，學(xué)生就會知道自己需要在課堂上閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃中的練習(xí)。 為了讓老師了解所教班級的具體學(xué)習(xí)情況，老師們更改了所教班級的試卷。 考試時(shí)間定于10月9日（星期二）第八期，初中二年級統(tǒng)一考試。
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內(nèi)容： 獨(dú)立學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、教學(xué)中遇到的問題是： l 內(nèi)容簡單的學(xué)生可以自學(xué)，但較難的知識學(xué)生無法自己理解。
2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，上課時(shí)間似乎不夠。
三、解決辦法： 1、一開始，老師可以多教授一些知識。 過了一段時(shí)間，隨著學(xué)生自學(xué)能力的提高，老師的教就會越來越少。 教師應(yīng)重點(diǎn)講解他們不知道的話題。 找出學(xué)生學(xué)不會的原因是因?yàn)槁牪欢€是根本不學(xué)。 在這節(jié)課中，如果發(fā)現(xiàn)自己不理解上節(jié)課的內(nèi)容，請?jiān)谏险n時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 2.可以提前將學(xué)習(xí)計(jì)劃發(fā)送給學(xué)生，以便學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀教材、做學(xué)習(xí)計(jì)劃上的題。 已解決的問題：教學(xué)過程中，教師重點(diǎn)關(guān)注如何處理學(xué)生覺得困難的部分。
4． 下周重點(diǎn)：繼續(xù)體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，并在下次備課時(shí)解決。
5、已解決的問題： 學(xué)習(xí)計(jì)劃編寫模式：形成了具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃編寫模式。 問題量和難度級別。 二年級物理備課小組集體備課記錄4
內(nèi)容： 期中考試安排：
1.考試內(nèi)容。 課程將照常進(jìn)行。 不能因?yàn)榭瓶紩r(shí)間太緊而停課復(fù)習(xí)。
2、考試出題人：輪流出題。 本次考試出題人：蔣海東
三、要求： 1、難度適中，題量適當(dāng)，使大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。 2.試卷題型為選擇題（單選題）、填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題 3.滿分100分 試題將于4月7日發(fā)布11月7日完成，組內(nèi)全體成員審核修改試題。
四、教學(xué)方面： 1、統(tǒng)一當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)度慢的要加快。 2、徐老師講教學(xué)方法，在課堂上進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)計(jì)劃中的練習(xí)。 講座沒有結(jié)束。 告訴學(xué)生練習(xí)的答案。
集體備課記錄5
內(nèi)容： 1、學(xué)習(xí)初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、討論如何處理“光的折射”和“凸透鏡成像”兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，我們決定充分利用電子白板來落實(shí)重點(diǎn)，真正培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。
3、討論如何處理課堂時(shí)間緊張與知識點(diǎn)記憶過多的矛盾。
4． 討論如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。
5、確定教師輪流制定單元試題，并各自對所任班級的試卷進(jìn)行批改。
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內(nèi)容： 1、校長主持會議，傳達(dá)中心校開學(xué)工作部署會議精神。
2.提出集體備課要求。
3、統(tǒng)一安排學(xué)校教師集體備課：全體教師要按照上級會議精神，在語文、數(shù)學(xué)兩大教研組認(rèn)真?zhèn)湔n。 嚴(yán)格按照“學(xué)習(xí)教材、掌握內(nèi)容、討論教學(xué)方法、交流學(xué)習(xí)、制定計(jì)劃、寫教案、做好記錄”的工作流程來完成這項(xiàng)工作。同時(shí)制定了工作目標(biāo)：五天集中備課，第五天上午，科目交了
工作計(jì)劃、兩周教學(xué)計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃等。
4． 開始集體備課。 教研組負(fù)責(zé)人談工作思路和計(jì)劃。 5.開始學(xué)習(xí)并掌握教材。
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內(nèi)容： 1、對昨天的工作進(jìn)行簡要回顧，并提出今天工作中的注意事項(xiàng)。
2、進(jìn)一步安排集體備課，講解備課時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)、態(tài)度問題。 強(qiáng)調(diào)集體備課的重要性和這項(xiàng)工作的意義。
3、組長對物理科備提出了具體要求：鼓勵(lì)全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育理念，努力在計(jì)劃、教案中體現(xiàn)新課改精神。 立足“立體目標(biāo)”要求，突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法突破點(diǎn)、德育突出點(diǎn)，制定切實(shí)可行的方案物理資源網(wǎng)，寫好教案。
4． 他還表達(dá)了對數(shù)學(xué)教研組的看法：他指出，新課程改革是大勢所趨。 我們教師要從思想上接受，多學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變角色，努力用新思想武裝頭腦，從知識、教學(xué)方法等方面入手備課。
5. 開始制定主題計(jì)劃。
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內(nèi)容： 1、對這兩天的工作進(jìn)行簡要總結(jié)，并對下一步工作進(jìn)行安排。
2、物理教研組對本組教師學(xué)習(xí)教材和編寫計(jì)劃的工作進(jìn)行簡要回顧和匯報(bào)。
3、數(shù)學(xué)教研組對本組教師的教材和寫作計(jì)劃進(jìn)行簡要審查和報(bào)告。
4． 進(jìn)一步重視教師對教材的學(xué)習(xí)和方案的制定初中物理集體備課記錄，要求趙麗老師認(rèn)真制定方案并提出示范要求和表揚(yáng)。 同時(shí)，將安排認(rèn)真修改方案； 將按照新概念的要求編寫教案。
5、全體教師開始編寫教案。
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通過內(nèi)容：
1、同時(shí)對各科目的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行檢查和評價(jià)，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出不足； 并對優(yōu)秀教案進(jìn)行檢查和表彰，并指出教案編寫時(shí)應(yīng)注意的問題。
2、組長對物理教師寫教案提出了具體要求，并建議向物理教師學(xué)習(xí)。
3、組長對數(shù)學(xué)教師編寫教案提出具體要求，建議突出新概念、新課程要求。
4． 兩個(gè)教研組進(jìn)行學(xué)科間的學(xué)習(xí)交流。
5. 繼續(xù)編寫教案。
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參加人員：本年級物理教師地點(diǎn)：學(xué)校辦公室。
內(nèi)容：1、上午進(jìn)一步檢查老師的科目計(jì)劃和教案：教案準(zhǔn)備了10多個(gè)課時(shí)，計(jì)劃完整。
2、教師交流備課情況，取長補(bǔ)短，進(jìn)行自我評價(jià)。 3
3.繼續(xù)備課。
4． 下午，校長檢查并接受了老師們的備課情況，并得出結(jié)論：
5、回顧這幾天的工作，記錄和整理這幾天的準(zhǔn)備工作。
第二部分：高中化學(xué)備課小組集體備課總結(jié)
高中化學(xué)備課小組集體備課總結(jié)
每周一上午第一節(jié)課是集體備課時(shí)間。 根據(jù)期初制定的備課計(jì)劃，我們可以做好相關(guān)話題的備課，備課要做到三個(gè)準(zhǔn)備：“備教材、備習(xí)題、備學(xué)生”。 深入研究新課程特點(diǎn)和新教材的教育教學(xué)理念。 協(xié)調(diào)制定本周教學(xué)內(nèi)容：如教材特點(diǎn)、教材加工方法、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、師生互動、學(xué)生活動探究的落實(shí)、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題等，以及教學(xué)后學(xué)生可能出現(xiàn)的情況； 在備考每周的課程時(shí)，主講老師都會先通讀本周的課程：首先熟悉所有的教學(xué)內(nèi)容，包括寫作目的、組織結(jié)構(gòu)等，把握整體結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，教材的主題結(jié)構(gòu)和單元結(jié)構(gòu)，梳理單元主題涉及的核心知識，結(jié)合自己對教材寫作思路和教學(xué)理念的理解，將關(guān)鍵知識整合成一個(gè)系統(tǒng)的思想，最終落實(shí)到教學(xué)內(nèi)容教科書的。 必須重新組織，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思維特點(diǎn)，本著由淺入深的原則，對知識進(jìn)行重新包裝。 同時(shí)“向前看、向后看”，了解自己學(xué)到了什么以及接下來要學(xué)到什么。 并在課后對一周所教的內(nèi)容進(jìn)行全部練習(xí)，以便在教之前就知道所有的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 在具體教學(xué)中，我們可以做到更有針對性的講課與實(shí)踐相結(jié)合，對前一周各級班級的教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)后反應(yīng)、作業(yè)批改、批改后的點(diǎn)評等進(jìn)行反饋。 此外，往往會考慮各個(gè)班級學(xué)生認(rèn)知水平的差異，針對不同級別的班級做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，不斷優(yōu)化教學(xué)。 大家各抒己見，共同討論、探索、共同進(jìn)步。 下面我簡單介紹一下我們大二化學(xué)備課小組的活動情況。 我們的活動安排步驟大致如下：
1、在周一上午的備課小組活動中，我們首先回顧了上周遇到的一些困惑和學(xué)生教學(xué)中存在的問題，并通過討論讓自己認(rèn)識到。
我們對一些問題有了更深入的認(rèn)識。 通過每位老師對學(xué)生的介紹，我們不僅了解了本班學(xué)生的情況，也有了與其他班學(xué)生進(jìn)行橫向比較的基礎(chǔ)，從而不斷改變我們的教學(xué)。
2、安排好本周各班的教學(xué)進(jìn)度、課表、一般教學(xué)方法，保證十個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度一致。
3、每章完成后，統(tǒng)一安排考試初中物理集體備課記錄，確定考試時(shí)間，確定出卷老師。 因?yàn)楝F(xiàn)在有十個(gè)班，學(xué)生信息比較靈通，如果考試時(shí)間安排不好，其他班級的試卷后面就不會用了，或者即使用了，也失去了考試的意義。 。 一旦確定了考試時(shí)間，所有化學(xué)老師就必須安排和調(diào)整自己的上課時(shí)間。
“學(xué)無止境”，對教學(xué)的追求也無止境。 我們認(rèn)為，備課小組活動沒有固定的模式，也沒有最好的模式。 只有適合自己的才是最好的。 希望我們在探索的過程中，能夠找到最適合自己的模式，從而不斷提高我們的教學(xué)水平。