蘇科版《義務教育教科書物理》（2011年版）
特點及教學建議
《義務教育教材物理》（蘇科版）在實驗區使用已達10年，在促進體育素質教育中發揮了重要作用，得到了師生的認可和好評。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展綱要（2010-2020年）》精神，順應新時期基礎教育課程改革和修訂后的物理課程標準的要求，我們對這套教材進行了全面修訂。目前，八年級教材已通過教育部審查，于2012年秋季開始使用。
為了幫助教師更好地學習、分析、加工和使用這套教材，我愿就修訂后的教材的特點和教學建議談一談。
教材修訂指導思想：
1.全面貫徹落實國家中長期教育改革和發展綱要（2010-2020年）精神和課程標準理念，堅持素質教育方向。
2.保持和強化教材特色，重點改進教材的薄弱環節。
3.注重開發學生的學習潛力，提高教材的適用性。
修訂后的教材主要特點如下：
1.注重激發學生的學習興趣
“興趣是最好的老師”，在編寫教材時，我們不遺余力地激發學生的學習興趣，希望學生喜歡物理、熱愛科學。無論是在前言、每個章節，還是在課外作業中，我們都力求讓學生感到興奮和充實。
1. 專注于使用現成材料的實驗
激發學生的好奇心和求知欲
例如蘇科版初中物理教材，堵住耳朵可以聽到金屬的聲音
是架子的聲音嗎？透過玻璃水杯
可以看到什么現象？
當你觀察水杯中的一條小魚時蘇科版初中物理教材，你看到了什么？
等。這些活動會讓學生感受到
感受到意外和驚喜，從而產生探索的欲望
看。
圖 1. 修訂后的 P4 圖