剛開始步入初中階段學習物理時，壓強以及壓力方面相關的題目里頭，老是暗藏著不少不容易注意到的“小陷阱”，稍微一不小心就會出現失誤。就在今天，咱們要做的事情是去剖析兩道在八年級物理期末考試里必定會出現的題目，引領你去透徹地看穿這類題目的解題思路，并且與此同時還能夠讓你清楚地知曉研究曾經做錯的題目到底有著多么重要的意義！
題一：容器壓力壓強大作戰
給出三個容器，這題目涉及到水對于容器底部的壓強判斷，還有水對于容器底部的壓力判斷，另外包括容器針對于桌面的壓力判斷，以及容器針對于桌面的壓強判斷，咱們一步步去梳理：
水對容器底的壓強分析
水針對容器底線的壓強，重點瞅水深，甲容器的那水深顯著地要比乙、丙淺不少，乙跟丙的水深處于同一水平深度情況呀并且乙丙一樣深 ，按照壓強跟水深之間的關聯（水深越深的時候，壓強越大這可是液體呈現壓強的基礎規律喲 ），所以說水往容器底部開展的壓強就跟圖像展示的一樣 ，A這個選項在初步進行判斷來看是正確的 。
水對容器底的壓力分析
壓力跟壓強、受力面積是有關系的，其關系為壓力等于壓強乘以受力面積 。乙、丙這兩個容器，它們的底面積是一樣的，水對容器底部產生的壓強也是相同的，所以乙、丙當中水對容器底部的壓力是相等的?？墒羌兹萜饔质鞘裁辞闆r呢？甲、乙所裝水的質量是相同的，然而甲容器的形狀是那種“敞口”的，水的重力并沒有完全作用在容器底部，有一部分分散到容器壁上去了，而乙容器是規則的柱形，水的重力全部壓在容器底部。所以甲容器里水對容器底部的壓力比乙小液體壓強初中物理，B選項如圖所示，這樣就是錯誤的啦！
容器對桌面的壓力分析
容器施加于桌面的壓力，等同于容器與水二者的總重力。甲容器跟乙容器質量一樣，所裝水的質量同樣一樣液體壓強初中物理，故而總重力相等；丙容器縱使底面積跟乙容器相同、水的深度相同，然而丙容器乃是呈“收口”形態，所裝水的質量比乙容器少（原因在于乙容器是柱形，丙容器上方狹窄，在相同水深度情況下裝水量少 ），因此丙容器的總重力小。所以容器對桌面的壓力如圖所示，C選項是正確的。
容器對桌面的壓強分析
在物理概念中，壓強的計算方式是壓力除以受力面積。存在這樣的情況，甲容器的底面積相較于乙容器更大，當兩者所受壓力相同的時候進行比較，甲容器對于桌面所產生的壓強會更??；又有乙和丙，它們的底面積相同貝語網校，然而所受壓力不同且乙所受壓力更大，所以乙對桌面所產生的 壓強要大于丙對桌面所產生的壓強。由此可知，D選項是錯誤的。
這道題存在著 “陷阱”，它隱匿于容器形狀對于壓力所產生的影響之中，規則柱形容器（乙），水的重力全都施加于容器底部，非柱形容器（甲、丙），水的重力會出現 “分散” 或者 “集中” 的情況，研究這類錯題，能夠使你牢牢地記住，分析液體壓力以及固體壓力的差異，液體壓力需看壓強與底面積，固體壓力首先要看總重力！
題二：玻璃杯壓力壓強解謎
對題目所給出的，關于玻璃杯的重力，以及其高度，還有底面積，另外還有水深這些信息，要去判斷，與水的重力，以及桌面壓力和壓強相關的選項 ，以上這些信息，是用于輔助形成判斷的依據 。
水的重力判斷
想要計算水的重力，那就必須要知道水的質量。然而玻璃杯呈“敞口”狀態，也就是上寬下窄，其水深為0.05m時所對應的“柱形水體積”，也就是底面積乘以水深，僅僅只是實際水體積的一部分，原因是杯子上方更為寬闊，所以實際水體積更大。故而僅僅憑借底面積以及水深計算出來的“理論重力”，也就1.25N，要比實際水的重力小，B選項中“水的重力大于1.25N”是正確的，隨之A選項就是錯誤的。
桌面受到的壓力分析
桌面承受的壓力與杯子以及水的總重力相等，水的實際重力難以算出，原因是杯子形狀不規則，不清楚總共容納了多少水，所以總壓力更是無法確定，C選項提及“桌面受到的壓力3.25N”必然是錯誤的。
玻璃杯對桌面的壓強分析
那個壓強它是壓力經由底面積相除后得來的，如果其中壓力（也就是總重力）沒辦法給計算出來，那自然而然地就沒有法子算出壓強，因此選擇 D 選項是對的。
這道題存在的“坑”，在于玻璃杯形狀并非規則狀，沒法通過直接運用底面積以及水深去計算水的體積、重力。在研究錯題之際，需要記?。寒斉龅讲灰巹t容器去盛裝液體這種情況時，分析重力、壓力的時候得格外留意形狀會產生的影響，千萬不要盲目去套用柱形公式！
錯題研究：物理提分的 “秘密武器”
錯選物理題的這兩者，皆是學生易入的“陷阱”。鉆研錯誤題目，并非簡單關注正誤，而是要深入探究：題目到底考查了哪類知識點？“陷阱”藏匿于哪種物理情景之中？往后又該如何巧妙避開？
比如說題一，借助錯題能夠強化“液體壓力與容器形狀的關系” ；題二則可以幫大家記住“不規則容器裝液體時重力、壓力的分析方法” 。每1道錯誤的題目都是“知識漏洞探測器” ，要是把漏洞給補上了 ，那么物理成績自然而然就會逐步上升 ！
對于初中物理當中涉及壓強以及壓力方面的題目，表面上看起來十分繁雜，然而實際上是存在一定規律的。要將錯題當中所蘊含的那種“陷阱邏輯”徹底理解掌握，當再次碰到類似題目的時候，便能夠一下子看穿其中的套路！各位同學趕快把錯題本運用起來，使得每一道錯題都變成能夠助力提分的“墊腳石”，在期末考試的時候取得優異的成績 ～。
暗暗地轉告你，將那些做錯的題目深入鉆研透徹，在下一回遭遇相同類型的題目時，有著正確率急劇上升的那種感覺，極為暢快！