收藏學習《義務教育物理課程標準（2022版）（五—六》
當中，新的物理課程標準本來計劃分成兩期去推行，未曾料到兄弟公眾號搶先了一步，并且比號主做得還要出色。
2011年版與2022年版義務教育物理課程標準變化對比
號主能力欠佳，沒能作出像上面那樣的對比學習，僅僅只能進行初步的通讀。在通讀這個行為過程中，有一個高頻出現的關鍵字，不斷地對自己的眼睛以及大腦造成刺激。那么，這個高頻關鍵字究竟是什么呢 ？
那便是“查閱資料（‘經由資料查閱’；‘調查’）了” 。
該關鍵字，于“活動建議”里頻繁現身，于教學舉例中亦反復登場。
手機屏幕跟前的你，留意到這個關鍵字了嗎，這個關鍵字是不是觸動了你的神經呀？
當從頭到尾閱讀完畢之后，就“查閱資料”這一關鍵詞來說，對于賬號創作者來講，能夠引發的刺激程度實在是太過強烈了，并且每一次看到該關鍵詞都會不由自主地產生許多不相關的思緒。
首先，號主想到了圖書館。
大學期間讀了七年書，要說最美好回憶所在之處，那莫過于大學里的圖書館了，課余之時會到圖書館去讀一讀期刊報紙，再瀏覽翻閱一下圖書，等到緣分來了就取下一本借出來，然后放到宿舍或者書包里面，尤其是臨近考試月的時候，到圖書館去爭搶座位，這可是一件一輩子都特別難以忘懷的事情。
研究生畢業之后，變成了一名中學物理教師。按理說，圖書館對號主來講，應當是一貫常去之地。可是，十分遺憾，這個地方幾乎沒去過，只能眼巴巴看著“圖書館”幾個字，美滋滋回味美妙的大學時光。
所謂“圖書館”，號主僅能如此這般吐露一番真切之情，卻不可再多說些啦。倘若多說些，只怕會引發那些沒必要的麻煩喲。
和我一同工作的朋友們，你們是不是常常前往圖書館呀？你們是不是經常帶領學生去圖書館呢？
其次，號主想到了網絡平臺。
現如今，讀書人常常會做的事情便是，到網絡上去查閱資料，當遇到那些不會讀的字，以及不懂詞意的詞時，只要到網絡上進行一番查找，基本上相關內容就會呈現在眼前，這可比去查新華字典或者詞典要方便許多了。
然而，要是去查找那種，帶有“學術”性質的，更為“專業”的資料，那將會是怎樣的一種境遇呢？
以各類期刊雜志來講，像中學物理教師經常閱讀的“中學物理教學參考”這本刊物，要是你輸入“中學物理教學參考”，映入你眼簾的網站有不少，那哪個網站是真實的，哪些網站是虛假的呢？若不花一番力氣高中物理 ppt，十有八九你就會踏入一個假網站。
當然了，之于我們這類教師而言，或許還會去查閱諸如參考教案、教學設計、說課稿、課件以及論文等諸如此類的資料，如此一來高中物理 ppt物業經理人，若要達成“博覽”這一狀態，恐怕國家又得新增一位精準扶貧對象了！
另外，特別聯想到“中國知網”。
近日，中國知網成為了一個“熱搜”，并非是去中國知網進行一番“熱搜”，而是中國知網這四個字成為了各大網站的討論熱點 。
從號主的眼光瞧過來，中國知網弄沒了誰的財富呀？你猜怎么著，在號主的認知里，它搜刮的主要可就是國家的財富啦。就好比號主常常會到中國知網上頭去下載論文，這里面是有特定前提的，那就是號主所在的單位在中國知網進行了充值操作。可是呢，單位已經好多年都不再充值了，這種情況下，號主只能硬著頭皮去求自己的學生或者朋友幫忙。那問題就來了，號主的學生或者朋友去下載論文，那花的又是誰的錢呢？仔細追究起來呀，說到底，他們花的也還是國家的錢呢。
對于真正開展研究而言，必然得大量去閱讀文獻，科學家在進行科學研究時是這般，廣大教師于開展教育教學研究之際同樣應該是這樣。可是呢，要是中學教師自己掏錢去閱讀文獻來做研究，那么教研型教師恐怕全都會是單身漢了吧！就算教研型教師結婚了，恐怕離婚率也是處于最高水平的吧！
最后，號主想到了“雙減”。
有學者在撰寫論文時表示，雙減政策得以落地，學生課余的時間變得更多了，有了時間去做研究性作業以及教學類作業啦。真的是如此這般嗎？
先展開就那般完美的情形進行論證吧，瞧那全新的課程規劃，初次講授課程的每周課時最少能達到26節，而最多居然多達34節，一周總共五天，每一天最少會有5節課，多的時候則會有7節課，在正常的學習時間段里，壓根就不存在用于“查閱資料”的時間了，當然羅，也許帖主曲解了全新課程規劃的主旨要義，也就是在初次講授課程的課時當中已然安排了“查閱資料”的課時，是這樣子的嗎，能夠切實得以落實嗎 ？
前些年曾經有過這樣一種說法，即要務必充分對學生課余時間予以保障，這里面涵蓋了學習日的休息時間，并且包括雙休日，還有法定節假日以及寒暑假，可是這些時間并非是被用于應試補課的，而是要去增添文體活動，還要增加社會觀察活動以及自主學習活動等等。這屬于專家以及相關官員所提出的美好建言，然而社會恰恰并不依照美好建言來運轉。
估摸，這就是“雙減”的真切社會背景吧，可是“雙減”政策落地之后又怎樣呢，明顯，學生在“課后服務”政策掩護下留在學校的時間大幅延長，小學生或許延長到6點，初中生原本（政策層面）不許有晚自修，如今可以有了，并且晚自修時間大幅延長，有的學校延長到晚9點往后，那么，“課后服務”時段，學生做啥呢，能“查閱資料”不，具備“查閱資料”的條件不 。
很難加以質疑，“查閱資料”屬于一項具備高級性質的學習研究活動，它是一種專門用于適應未來社會優質生活的關鍵能力以及重要品格。在全新的物理課程標準里面，“查閱資料”是一個出現頻率極高的關鍵字，這恰好能夠說明上述情況。
那么，像那進行查閱資料這般的學習研究活動能夠變成日常活動嗎，要是想成為日常活動，那么對此需要提供怎樣的支持呢，僅僅是教師改變教育教學理念就可以了嗎，。
