為了推進我省普通高中新課程的實驗工作，朝著引導中學學科教學全面推進素質教育的方向不斷邁進，我們組織編寫了《廣東省普通高中新課程實驗研修手冊》，它的前言是《高中新課程物理優秀教學設計與案例》。
這套叢書按新課程結構編排共分15冊，本冊為物理分冊。
《高中新課程物理優秀教學設計與案例》有三部分，其一為高中物理課堂教學設計概論，它著重講述新課程理念之下物理學科教學設計的基本理論，物理學科的教學與學習方式，物理課堂教學目標的擬定，物理課堂教學過程的設計等 。
第二部分是新課程物理優秀的教學設計以及案例，總共匯集出了17個有著一定代表性的教學設計還有案例，這些“設計”全都是依據物理課堂教學設計的理論跟方法來設計的，展現出了新課程的教學理念、策略以及方法。
存在著這樣一種情況，即每一個被稱作“設計”的事物，它具備“課標要求”，擁有“教學設計思想”，有著“教學目標”，包含“教學流程圖”，存在“教學過程”，并且還有“專家點評”。
此部分為高中物理新課程課例實錄，選了4個典型課例，有“概念課”，有“規律課”，有“探究課”，還有“活動課”，對這些課例做了分析與點評，突出以學生發展為本，體現創新精神培養，體現實踐能力培養，利于教師基于此進一步創造性設計。
本書將教育理論，與教師教育實踐經驗的總結相聯系，還與教育實踐活動的改革緊密結合，運用現代教育觀念，以及理論方法、優秀課堂教學范例，把理論和實踐相結合，用以總結教學經驗，提高教師教學能力，進而推動教育改革。
這套叢書主編吳惟粵，副主編李文郁、呂偉泉。
這本書的主編是姚躍涌，編寫人員包含張軍朋，還有劉雄碩，以及寧革，洪丹，甚至于何晉中 ，同樣還包括胡志堅，劉同勝，陳拱忠，李鎮滔，陳旭，蘇劍青，黎炬，張增慧，黃重創，劉志敏 。
鑒于編者自身水平受到限制，書中存有缺點以及不足，歡迎老師們還有同學們給出珍貴意見，從而利于日后進行修訂。
廣東省教育廳教研室，在2005年2月，有一份目錄，是高中新課程物理優秀教學設計與案例目錄 ，其第一部分是高中物理課堂教學設計概論 ，其中包括幾條內容 ，有高中物理課堂教學設計的基本理論 ，還有高中物理課堂教學目標的制定 ，以及高中物理教學過程的設計 ，另外有高中物理課堂教學設計的一般流程 第二部分是高中物理優秀教學設計與案例高中物理教學設計案例，詳細涉及勻變速直線運動的位移與時間的關系高中物理教學設計案例，也包括勻變速直線運動的位移與時間的關系 ，還有用圖象描述勻變速直線運動 ，從自由落體到勻變速直線運動 ，探究自由落體運動 ，探究自由落體運動 ，探究形變與彈力的關系 ，研究摩擦力 ，力的等效與替代 ，力的合成與分解 ，力的合成與分解 ，共點力的平衡條件 ，牛頓第三定律 ，探究加速度與力、質量的關系 ，超重和失重 ，測物體運動加速度 ，勻變速直線運動與汽車行駛安全 第三部分是高中物理新課程課例實錄 ，有超重和失重 ，這是概念課 ，還有探究自由落體運動 ，是規律課 ，探究加速度與力、質量的關系 ，屬于探究課 ，測物體運動加速度 ，這是活動課 ?！皩W習者不應是信息的被動接受者貝語網校，而應該是知識獲取過程的主動參與者”。