抱歉，我無法直接提供圖片或相關例題。但是，我可以為您提供一些八年級物理教案課件的相關信息，以幫助您自行找到合適的資源。
八年級物理教案課件通常包括以下內容：
1. 課程概述：包括課程名稱、教學目標、教學重點和難點。
2. 教學內容：按照章節順序，列出每一部分的教學內容，包括概念、公式、實驗、應用等。
3. 教學方法：介紹教師將采用哪些教學方法，如演示、講解、討論、實驗等。
4. 課堂活動：說明教師和學生應該如何互動，以及如何組織課堂討論和練習。
5. 作業布置：列出課后作業和思考題，以幫助學生鞏固所學知識。
6. 評估標準：說明如何評估學生的學習成果，包括考試、實驗報告、課堂表現等。
相關例題可以在教科書或互聯網上找到。通常，每個章節的末尾都會提供一些例題，以幫助教師和學生理解所學內容的應用。此外，互聯網上也有許多在線資源和練習題，可以幫助您更好地理解和學習物理知識。
請記住，教案和課件只是教學工具的一部分，教師還應該注重與學生的互動和反饋，以幫助學生學習和理解物理概念。
八年級物理教案課件圖片：
課題：光的折射
教學重點：理解折射現象，掌握折射規律。
教學難點：理解什么是折射角。
教具準備：三棱鏡、筷子、裝水的玻璃杯、照片等。
教學過程：
一、導入：
放映“插入水中的筷子”實驗的錄像或自己做這個實驗，讓學生觀察現象。
提問：插入水中的筷子在什么情況下會發生彎折？為什么？
二、新課：
1. 光的折射現象：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發生變化，這種現象叫光的折射現象。
2. 光的折射規律：光從空氣斜射入水中或其他介質時，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側；折射角小于入射角。入射角增大，折射角也隨著增大。當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變。在折射現象中光路是可逆的。
3. 解釋現象（一）：插入水中的筷子彎折。由于筷子反射的光從水中斜射向空氣時發生折射，折射角大于入射角，人逆著折射光線看到筷子的虛像在筷子的上方，所以感覺筷子好像彎折一樣。
4. 解釋現象（二）：清澈的池塘看起來變淺了。當人站在淺水處看岸上的路燈時，光從路燈斜射到水面時發生折射，折射角大于入射角，人逆著折射光線看到了路燈的虛像，好像路燈向更高處移動。
三、課堂練習：課本第7頁的做一做。
四、小結：光的折射現象及其規律。
相關例題：
1. 一束光線從空氣斜射到水面下5米處的某點，當入射光線跟界面的夾角減小30°時，反射光線與水面的夾角將如何變化？并說明理由。
2. 在湖面上可以看到岸邊樹在水中的倒影，這是光的反射現象。請嘗試解釋這一現象產生的原因。
3. 太陽光經過三棱鏡后可以分解為紅橙黃綠藍靛紫七種色光，請說明三棱鏡對該光的作用。
4. 在一張白紙上用紅顏料寫一個“光”字，把它拿到暗室。只用綠光照射時，你將看到什么現象？為什么？
答案：
1. 入射光線跟界面的夾角減小30°時，入射角增大30°，則反射角也增大30°，由于反射角等于入射角，所以反射光線將向法線靠近，此時反射光線與水面的夾角將減小30°。
2. 平靜的水面是一個平面鏡，岸邊的樹在這個平面鏡里成了這個樹的像。平靜的水面可以看作是許多具有相同特點的“鏡面”組成的，因此整塊水域就成了一個大的平面鏡了。因此樹在平面鏡里成的像是與樹等大正立的虛像。因為平面鏡成像原理是反射所以成的是虛像。
3. 三棱鏡對各色光的折射率不同，所以不同色光通過三棱鏡時偏折角不同，所以三棱鏡對各色光的偏折本領與各色光的波長有關。紅光波長最長因此紅光偏折得最小而紫光波長最短因此紫光偏折得最大。三棱鏡對各色光的偏折本領不同也就將白光分解為七種色光。
4. 白紙上用紅顏料寫一個“光”字，則該字只能反射紅光而不能反射綠光，當用綠光照射時就沒有光能反射而被吸收掉了，所以看到的字是黑色的字跡沒有了紅色部分而看不清了。
八年級物理教案課件圖片和相關例題常見問題
一、教學目標
1. 知識與技能：掌握光的反射定律，能夠用光的反射定律進行一些簡單的光學實驗。
2. 過程與方法：通過實驗探究，學會觀察和分析光的反射現象，提高實驗探究能力。
3. 情感態度價值觀：體會物理規律探究過程的嚴謹性，培養科學探究的精神和實事求是的科學態度。
二、教學重點
掌握光的反射定律，能夠應用光的反射定律進行光學實驗。
三、教學難點
探究光的反射定律實驗，理解反射角和入射角的關系。
四、教學準備
多媒體課件、激光筆、白色幕布、硬紙板、量角器、鉛筆、尺子等。
五、教學過程
1. 引入新課
通過展示一些生活中的光的反射現象，如手電筒照亮教室、汽車后視鏡觀察車后情況等，引出光的反射概念和探究反射規律的方法。
2. 探究反射光線與入射光線、法線的關系
（1）通過實驗探究得出入射光線、法線、反射光線在同一平面內。
（2）探究反射光線與入射光線位置關系，通過實驗得出反射光線與入射光線分居在法線的兩側，并由光的可逆性得出光路可逆。
3. 探究光的反射定律
（1）提出問題：光的反射有哪些規律？
（2）猜想與假設：根據生活經驗或已有知識進行猜想。
（3）設計實驗：在硬紙板上標出法線，再根據入射光線和反射光線確定入射角和反射角的大小，并畫出光路圖。
（4）進行實驗：用激光筆射入有角度的入射光線和反射光線的硬紙板，觀察光路的可逆性、反射角和入射角的大小關系。
（5）分析與論證：將實驗數據進行分析，得出光的反射定律的內容。
六、常見問題
1. 光的反射定律中三個角分別指什么？反射角與入射角的關系是什么？
答：光的反射定律中三個角指入射角、反射角和法線。反射角與入射角的關系是反射角等于入射角。當光線射到界面上時，入射光線改變傳播方向，被反射到法線上，而反射光線則從法線的一側射出，且使入射角等于反射角。
2. 在探究光的反射定律時為什么要保持入射光方向和方向不變？
答：在探究光的反射定律時，需要多次改變入射光方向和角度，并保持入射光方向和方向不變，是為了避免偶然性和片面性，從而更準確地得出光的反射規律。
3. 在探究過程中為什么要將紙板B向后折轉？
答：在探究光的反射定律時，需要將紙板B向后折轉，是為了避免光線在紙板上發生漫反射而無法被觀察到。這樣可以只觀察到來自法線的反光，便于對光路的分析和觀察。